关于小学教育创新的思考

　　摘要：随着时代的发展以及教育的不断进步，教师在教学中越来越重视创新教育，过去传统的教学方式已经很难在教学效果上实现突破，因此小学教师要对此进行思考，该如何实现小学教育的创新。创新教育就是以培养学生创新精神以及创新能力为目标，使学生在学习中能够体现自己的个性。

　　关键词：小学教育,创新教育,思考

　　1. 引言

　　近年来经调查显示，我国学生计算能力方面是最强的，但是在创造能力方面却是排在世界倒数第五的程度，这一结果的出现使得我们不得不重视对于孩子们的创新教育。对于一个国家来说创新是发展的动力，是推进整个国家前进的重要因素。身为教师的我们更是要将此重视起来，从小学阶段开始注重对于学生的创新教育，使学生能够意识到创新的重要性。本文主要针对小学创新教育进行了多方面的思考。

　　2. 小学教育现状分析

　　我国在教育方面非常注重对于学生基础的教育，但是由于受我国教育模式的影响，教师在教学的过程中会着重重视学生的成绩，这就使得基础教育不仅不能促进学生思维能力以及创新能力的发展，还会严重的抑制学生的发展。当前小学的教育状况就是过于注重分数，过于强调成绩的重要性，从而忽视了对于学生的创新教育。

　　随着社会的不断发展，对于创新型人才的需求越来越大。教育部门也开始对传统教育模式进行改革，希望能够改变传统教育的现状，促进学生创新能力的发展，将学生培养成未来社会需要的人才。

　　3. 正确认识小学创新教育

　　很多人对于小学创新教育不很了解，这就使得教师在进行创新教育时会遇到一些误区。但是，大家对于创新意识有一个共同的认识即创新教育时培养创新性人才的教育。大家对于创新教育的认识即创新教育的本质，在小学教学过程中的创新教育，是指在教学的过程中不断提高学生的创新意识，并使学生在创新意识的影响下从新的角度考虑问题，发现不同的解决方法。从而使学生在未来的发展中也能够从多个角度对问题进行思考，创造出前所未有的东西。

　　4. 实施创新教育的方法策略

　　4.1 夯实基础是创新教育的必要条件

　　创新并不是只需要学生拥有想象能力，还需要学生拥有扎实的基础知识，这样才能够使学生在知识的基础上进行思维发散，从而对问题和知识进行创新。所以，对于学生来说想要提高创新能力首先要具有扎实的知识基础，这样才能够促进学生的发展。只有当学生掌握了一定的基础时他才能够从这些知识中发现其中的联系，从而激发想象能力促进创新能力的提高。所以，在小学阶段教师的首要任务是加强对于学生基础知识的教育，使其能够在学好基础知识的过程中提高创新意识，为之后创新能力的形成打下坚实的基础。

　　4.2 为学生创造自由的学习环境是创新教育的前提

　　著名教育学家陶行知针对创新教育这样说过：想要提高儿童的创造能力就要从学生的头脑、手、嘴、空间和时间这五个方面入手，只有这样才能够更加全面促进学生发展，使学生能够敢于思考、敢于想象。每个人的想法都来源于大脑，只有大脑在进行思考的时候才能够引导学生对外界的事物进行观察，并动手去接触，从而拓展学生的视野，使学生在思考的过程中提高自己的实践能力。所以小学教师在教学的过程中尽量不要对学生管得太严，要适当的给予学生自由思考的空间，这样才够使学生有机会进行创新。对于学生来说自由的空间更能够活跃学生的思维，从而达到提高学生创新能力的目的。为了创造适合创新教育的教学环境，教师可以针对课堂教学内容进行情境创设，从而使学生在学习过程中能够更加的放松，能够更好的掌握课堂中教师教授的知识。

　　4.3 引导学生主动参与是创新教育的开始

　　在学校学习期间学生不仅会学到知识，对于学生的各方面发展也有着很大的促进作用，在学校学习的过程中学生各项能力也会得到很大的发展。所以教师要引导学生进行主动参与，激发学生的学习积极性。

　　(1）激发学生的学习兴趣

　　当学生对某一学科感兴趣时他就会非常积极地参与到其中，在课堂学习的过程中也会非常积极地与教师进行互动，所以对于学生来说兴趣是学习的动力。所以，小学教师在教学的过程中也应该想办法激发学生的学习兴趣，从而引导学生对问题进行主动地探索，促进学生思维的活跃。对于激发学生的学习兴趣这一问题，教师可以具有针对性的举办一些学生感兴趣的活动，从而使学生能够从活动中感受到学习的乐趣，激发学生的学习兴趣。

　　(2）让学生体验成功

　　大部分学生因为年龄较小所以他们很少有感受成功喜悦的机会，教师可以针对学生的个人状况进行教学设计，使学生在学习过程中感受到成功的喜悦，从而激发学生的求知欲，提高学生主动学习的意识，在学生的内心埋下一个生长的种子。

　　5. 培养创新性思维是创新教育的关键

　　创新性思维能够使学生在看待问题时从多个角度出发，从而产生较为新颖的看法。所以，小学教师在进行创新教育时可以通过培养学生的创新性思维来提高学生的创新能力。第一，教师要在教学过程中多锻炼学生的思维，运用多种多样的教学方式促进学生思维的活跃，从而提高学生的创造性思维能力。第二，教师要提高自身的创造能力，为学生树立一个榜样，在教学的过程中潜移默化的影响学生。创新型教师指的是教师在教学过程中形成属于自己的一种教学特色，从而使学生在学习过程中产生一些新的想法，启发学生的思维，促进学生创新能力的发展。

　　结束语

　　总而言之，在小学创新教育过程中教师会遇到很多的困难，但是为了使学生未来能够更好地发展，教师要努力克服问题，提高小学效率，使学生在小学阶段能够培养出良好的创新意识，为未来的发展打下坚实的基础。

　　参考文献

　　[1]白忠明，马国林.对中小学实施创新教育的几点思考[J].宁夏教育，2017(06).

　　原文出处：梁得虎.关于小学教育创新的几点思考[J].课程教育研究,2019(45):25.