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精彩源于生活——谈小学科学课堂中的生活化教学
科学教学
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小学科学教师专业素质要求的学科诠释
科学教学
06-08
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引领学生亲历探究过程
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以科学教育理念更新提升高中数学教学效果
科学教学
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从“豆芽”说起
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让课堂不再尴尬
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小学生科学教学中良好的养成教育训练策略与研究
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在农村初中教学阶段中分快慢班之我见
科学教学
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发现式教学对于学生的促进作用及运用策略
科学教学
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浅谈科学教学中科学探究的有效性
科学教学
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自然科学博物馆的科普教育功能与发展对策
科学教学
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建参与式实验准备小组 提升教学实效
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探究酸泡菜的制作
科学教学
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培养学生的数据意识
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加强课外科普阅读 提升学生科学素养
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借助模型建构概念
科学教学
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《在实验中探秘》教学设计
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十年磨一剑 用心做人梯
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生命科学领域概念教学的实践与认识
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小学科学课堂培养学生数据运用能力的实践研究
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把学习的主动权还给学生
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用非平衡教学“杠杆”
科学教学
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《斜坡的科学》教学实录与反思
科学教学
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数学方法在初中科学教学中的实践与探讨
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引领学生开展课前科学实践
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小学课程资源开发与利用研究
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让学生在课堂上“说”自己的数学
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探究活动失败的原因与对策
科学教学
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加强课外科普阅读,提升学生科学素养
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《十万个为什么》单元教学分析
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《果实的结构》课堂实录与分析
科学教学
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《我们吃什么》教学设计
科学教学
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科学教学中学生科学思维的培养
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关注以探究过程为导向的科学课堂
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创新运用信息技术
科学教学
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小学科学教学中迷思概念的转换策略
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《太阳系》教学设计
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小学生科技创新活动之我见
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如何高效开展小学生科学社团活动
科学教学
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提高全民科学素质推动科普法治化
科学教学
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以“科学实践”的思想观照课堂教学探索
科学教学
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磁铁什么地方的磁力大
科学教学
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小学信息技术教学中学生自主学习能力培养的策略
科学教学
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“科学日志”运用于初中科学教学
科学教学
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对“温馨提示”的温馨提示
科学教学
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共同走在专业成长的路上
科学教学
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水稻种植活动探索
科学教学
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沉浮问题在小学阶段如何处理
科学教学
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自由、开放、科学――落实科学探究教学培养科学精神
科学教学
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论证引导表的研究
科学教学
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