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谈新课标下学生自备生物实验易耗材的优点
生物教学
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浅谈基于思维导图的生物课堂教学
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由一道高考试题谈基因等位性的检测
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简易食物热量测定仪的改进
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例析高中生物探究性实验教学方法
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生物课堂教学中“事件策略”应用的思考
生物教学
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高中生物习题教学中学生批判性思维的培养方法
生物教学
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生物课堂教学生命化的演绎
生物教学
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例谈“情境―问题―探究―应用”教学模式在高中生物课中的应用
生物教学
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也谈在初中生物学教学中渗透“结构与功能相适应”的观点
生物教学
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2014年普通高等学校招生全国统一考试山东卷
生物教学
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高考全国卷I考查科学探究能力试题的三大特点
生物教学
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“观察植物细胞质壁分离与复原”实验教学设计与拓展
生物教学
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在角色扮演中“回眸历史”
生物教学
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巧建模型命好生物题
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高中选修课程的“行”与“思”
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高三生物试卷讲评课优化过程的尝试
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善于捕捉整合点,促进生态化实验教学
生物教学
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与基因表达调控有关的几组“子”
生物教学
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采用多元教学方式,推进双语教学课堂
生物教学
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也谈有丝分裂的教学策略
生物教学
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浅谈新中考模式下的初高中生物教学衔接
生物教学
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例析高中生物教学中“lian”的艺术
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从“植物生长素的发现”看课堂教学逻辑性的构建
生物教学
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“框架性问题”驱动下课堂教学的研究与实践
生物教学
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动手实践、自主探究、合作交流
生物教学
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浅谈2014年安徽高考理综生物试题的“十变”
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作业交流――实现教学相长的有效方式
生物教学
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通过模型建构打造生物高效课堂
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例谈苏科版初中生物DIY板块微实验的优化
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冠斑犀鸟 Anthracoceros coronatus
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在初中生物学教学中培养学生的自知内省智能
生物教学
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拓展生物实验教学中的普通复式显微镜的观察方法
生物教学
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有关“酶的催化效率”实验的改进与拓展
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元认知策略在初中生物教学中的应用研究
生物教学
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“果酒和果醋的制作”的替代实验
生物教学
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微探究在生物课堂教学中的实践
生物教学
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浅谈如何有效开展高中生物奥赛辅导
生物教学
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“模拟动物种群密度调查的标记重捕法”实践的一些改进
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铅华洗净,你是否依然美丽
生物教学
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注重课堂细节 提高教学有效性
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对载体蛋白、通道蛋白和受体的深入认识
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基于概念学习的“染色体变异”(第一课时)教学设计
生物教学
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2013年诺贝尔生理学或医学奖与高考猜想
生物教学
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信息技术与生物教学整合发展的探索
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基于证据的中学生物教师课堂执教评价体系
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表格在高中探究性习题中的运用
生物教学
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失之东隅收之桑榆
生物教学
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课堂需要唤醒学生思维
生物教学
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课改12年以来有关中学生物概念教学的文献研究
生物教学
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