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生物解题巧作图
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落实生物课程目标新途径
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“变、辩、辨”出高效课堂
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关于生物课堂有效性的初探
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小囊泡 大文章
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生物和事物的新陈代谢
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谈新课改下二倍体生物减数分裂的教学策略
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研究性学习在高中生物教学中的实施
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提高高中生物复习有效性的策略
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探讨高中生物“问题教学”中应遵循的原则
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重视合作探究,打造新型的生物课堂
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“翻转课堂”下的生物学概念教学
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在“比较……在不同条件下的分解”实验改进中的传感器应用
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穆勒的探求因果联系的逻辑方法“剩余法”与其在生物学探究性课题中的应用
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新课改下高中生物实验教学的问题及对策
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浅谈集镇初中生物学课程资源的种类与应用
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例析初中生物生活化教学策略——以“植物的光合作用”为例
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刍议初中生物学原创试题品质的提升策略
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实验教学在高中生物教学中的应用
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如何在生物教学中渗透实验思维
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浅析生物导学案的编制、使用及出现的问题
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“关爱生命”高中生物校本课程开发和利用探索
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以生为本设计导学案 提高学生的自主学习能力
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变量:解答生物实验设计题的好“抓手”
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发挥命题导向作用 落实实验教学目标
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高中生物课堂教学评价的几点思考
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浅谈初中生物探究性实验教学
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浅析“翻转课堂”模式在初中生物教学中的应用
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现代教育技术与初中生物课程整合提高教学实效性之初探
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高效课堂“四关注”
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亲其师信其道和谐生物课堂教学策略
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高中生物教学离不开生活
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谈如何提高生物课堂的生命力
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情景模拟教学法在生物学教学中的应用
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再论生物教学中合作情境的创设
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高中生物新课程实验教学实施情况浅析
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浅议生活教育理论指导下的初中生物课程资源的开发与实践
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创新学生观,打造教学一体化的生物课堂
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高中生物科学方法教育策略探析
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浅谈几种高中生物会考复习策略
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微元法在高中物理中的应用之我见
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例析中学生物教学中的留白艺术
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初中生物教学中渗透生命教育途径分析
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改善高中生物课堂教学实效的思考路径
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