缔冠期刊网

《部首查字法》微课制作与评析

2022-06-08

金晓荣制作 王亚芳评析

一、微内容的选择

人教版二年级上册第二单元“语文园地二”中安排了《学习查字典》的内容,要求学生“用部首查字法查字典”,目的是引导学生在遇到不认识的字时能主动地去请教无声的老师——字典,培养学生独立识字的能力,提高课外阅读的兴趣。查字典的方法有三种,即音序查字法、部首查字法和笔画查字法。在一年级下册第六单元的“语文园地六”中,学生已经学习了音序查字法。部首查字法与音序查字法相比,查找步骤较为复杂,对二年级学生来说有一定的难度。我们设计和制作此微课,希望在课堂教学中借助微课突破教学难点,在课堂教学外运用微课供学生自主学习,帮助学生正确、熟练地掌握部首查字法。

二、微教学的设计

1.学习目标

(1)了解部首查字的方法,并能借助字典运用部首查字法查字。

(2)培养学生动手查字典的兴趣,提高独立识字的能力。

2.学习过程

(1)创设情境,激趣导入。

播放《爸爸去哪儿》歌曲片段,主人公出场。展示各地图片,呈现地名并标红生字,明确学习目标,即“遇到不认识的字可以通过查字典来解决”。

三、微课的微点评

1.微课有“境”——创设情境,激发学生在微课中学习语文的兴趣

这里的“境”,指的是“学习情境”。良好的学习情境能充分调动学生学习的主动性和积极性,启发学生的思维,陶冶学生的情操。语言是情感的载体,学习语文更需要情境。本微课在设计与制作中非常重视情境的创设:因为根据教学的进度,“语文园地二”的教学时间正好在“十一”国庆节假期的前后。于是,本微课设计以国庆节长假旅游的生活情境来导入,并让学生查找我国著名景点中不认识的字,把语文学习与生活实践有机结合起来,既贴近学生的生活实际,又让学生感受到查字典的实用价值。同时借助当前电视热播节目“爸爸去哪儿”的形式,通过妈妈与女儿的对话来贯穿微课的全过程,让学生感到格外亲切有趣。再加上精美的风光图片、动听的配音,营建了轻松愉悦的氛围,更增添了学习的情趣,极大地提高了学生查字典的积极性和主动性。一次微课学习,仿佛就是一次快乐的旅行。微课不能都是教师机械地说教,特别是学生在家自主学习的微课,更要通过情境创设等方法,让语文知识的学习变得情趣盎然。

2.微课有“径”——整合内容,促进学生在微课学习中的意义建构

这里的“径”,指的是学生掌握知识或技能的路径。部首查字法是一个操作较为复杂的、连续的学习活动,如何让二年级的学生熟练掌握,更需要通过范例来明确练习路径和操作步骤,让学生了然于胸。传统的课堂教学,教师在教学时具有一定的局限性,往往采取“实物投影演示”或者“PPT步骤分析”等方法来教学,并设计大量练习加以巩固,对学生来说既枯燥又难以掌握。本微课的设计与制作,先将原有的大块知识碎片化,再把分解的知识集合化,让学生学会部首查字法:先以福建著名景点鼓浪屿的“屿”字为例,结合PPT分步展示部首查字法的基本步骤——确定要查字的部首和数清除部首外的笔画数、从字典的“部首目录”中找到要查字的部首和页码、根据“部首目录”中的页码从字典的“检字表”中找到这个部首及要查字的页码、根据“检字表”中的页码到字典正文中找到要查的字:再呈现一位学生用部首查字法查找新疆著名景点喀纳斯“喀”字的录像视频,让学生整体地掌握部首查字法。这样的微课,有“径”可依,非常符合语文学习的规律和学生认知的特点。

3.微课有“静”——教学做结合,提升学生学习技能的实践效应

这里的“静”,指的是学生的动手操作、现场实践。传统的课堂教学,受班级授课制及大班额的限制,不可能兼顾到每位学生的操作,快者要等待,等待中浪费时间;慢者会仓促,仓促中影响心绪。无论哪种情况,都会对个体的学习造成干扰。此微课设计中的“暂停”键,则贴心地照顾到了每位学生的学习差异,在你需要暂停的环节随意暂停,等你着着实实地做好了这一步,取消暂停,教学继续!尤其是学生自主实践环节中,还设置有“时间限定”的按钮,让学生在规定的时间内挑战,无疑也给了学生速度的要求,能很好地督促学生反复练习,以达成熟练,且“限时挑战”的趣味性和挑战性也能极大地激起学生的挑战精神,让学生在良好的学习状态中获得知识技能的长足进步。

4.微课无“尽”——简洁实用,便于学生在多重时空中自主学习

传统的课堂教学在时间中不知不觉地流失,如果不采用特殊的录制手段,都将成为回忆。制作成的微课则可以客观存在,给学生在课前、课中以及课后等多重时空的自主学习提供最大的可能性和便利。且微课的最大特点在于“微”字,微课的最大价值在于帮助学生的个性化学习。微课的时间不宜太长,时间长了会造成学生注意力分散:微课的内容不宜太多,内容多了会降低学生学习的兴趣与效果;微课的操作不宜复杂,便于教师的设计与制作,便于教师在课堂教学时或学生在家自学时使用。本微课的设计与制作,从创设生活情境导入到分步展示部首查字法的过程、完整呈现并巩固练习,时间控制在5分钟内,学习内容非常集中,十分符合低年级学生的学习心理特点。条件具备的学校,教师可以在上课前将微课放在校园网上,让学生在家里通过电脑和网络观看,并尝试用部首查字法查找微课中的“屿”“喀”“塘”等字,课堂教学可以从学生交流反馈的情况开始:也可以让在课堂教学时没有掌握部首查字法的学生,在家里反复观看微课,正确掌握部首查字法。条件不具备的学校,教师可以在课堂教学时使用该微课,帮助学生形象直观地感知部首查字法的过程,突破教学的重点和难点。

(浙江省杭州市行知小学310012)

论文中心更多

期刊百科
期刊投稿 期刊知识 期刊审稿 核心期刊目录 录用通知 期刊版面费 投稿期刊推荐 学术问答
基础教育
小学语文 中学语文 小学数学 中学数学 小学英语 中学英语 物理教学 化学教学 生物教学 政治教学 历史教学 地理教学 科学教学 音乐教学 美术教学 体育教学 信息技术 班主任管理 校长管理 幼教 教育管理 微课教学 作文教学 德育教学 教学设计
医学论文
内科医学 外科医学 预防医学 妇科医学 检测医学 眼科医学 临床医学 药学论文 口腔医学 中西医 中医学 外科 护理 基础医学 急救医学 老年医学 医学实验 儿科医学 神经医学 兽医学 肿瘤医学 综合医学
职业教育
教育学原理 电影文学教育 学前教育 教育学管理 高等教育学 教育技术学 职业技术教育 成人教育学 特殊教育学 教育心理学 家庭教育 教育毕业 中专中职教育 教学设计 国学教育 学术研究 大学教育
药学卫生
社区门诊 医药学 医患关系 医院管理 疾病预防 保健医学 公共卫生 医学教育
文科论文
农业经济 工商管理毕业 会计毕业 行政管理 法律毕业 市场营销 经济毕业 汉语言文学 财务管理 物流管理 人力资源 旅游管理 国际贸易 物业管理 新闻学 企业管理 金融银行 社会科学 食品安全 办公档案 审计学 税务税收学 外国文学 哲学
理科论文
机电毕业 土木工程 计算机毕业 电气毕业 建筑毕业 电子商务 工程毕业 设计毕业 机械制造 汽车毕业 园林毕业 农学毕业 数控毕业 软件技术 水利工程 环境生态 畜牧渔业 化工毕业 科技创新 石油矿藏
论文格式
开题报告 论文题目 摘要关键词 目录提纲 论文致谢 参考文献 附录其他 论文答辩
职业论文
教育论文 经济论文 科技论文 财会论文 管理论文 医学论文 法学论文 文学论文 工业论文 建筑论文 农业论文 水利论文 计算机论文 社科论文 机械论文 生态环境 中西文化

先发表后付款 不成功可退款

权威机构认证 专注期刊10余年 1000余家杂志社长期合作

缔冠期刊网

首页 网站地图 返回顶部
Copyright © 1998- 缔冠期刊网