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透过学生差错,反思教师教学
小学数学
06-08
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精心设计习题提升思维能力
小学数学
06-08
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如何抓住教学中的细节
小学数学
06-08
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培养小学生基本数学素养的实践研究——谈新课改下的作业设计
小学数学
06-08
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让数学课堂节外生“姿”
小学数学
06-08
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加强对比题组教学发展学生数学思维
小学数学
06-08
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抓准教学时机渗透数学思想——“一个数除以分数”教学片断及思考
小学数学
06-08
1人浏览
让学生学会观察,实现学习动态发展
小学数学
06-08
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小估算大作为——小学数学估算意识提升和强化的点滴实践
小学数学
06-08
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一波三折:基于“认识三角形”的教学谈合作探究
小学数学
06-08
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让课堂因生成绽放别样精彩
小学数学
06-08
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小学中年级的计算教学需要拓展
小学数学
06-08
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凸显对比加深感悟——例谈小学数学课堂教学对比策略的运用
小学数学
06-08
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找准切入口,让教学贴着学生的思维前行
小学数学
06-08
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寻找知识生长点,呈现课堂精彩——“商的变化规律”一课的磨课反思
小学数学
06-08
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巧用多媒体动画,优化概念教学
小学数学
06-08
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浅谈小学数学课堂中的讨论
小学数学
06-08
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“两步计算解决的实际问题”教学设计及设计意图
小学数学
06-08
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教师应该有一双会发现的眼睛——试析小学数学教学资源的有效开发和利用
小学数学
06-08
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立足错误提升能力——例谈小学生计算错误成因及对策
小学数学
06-08
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让学生自悟解题策略——“解决问题的策略(一一列举)”教学实践与思考
小学数学
06-08
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发展直觉思维提升学习活力
小学数学
06-08
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数形共舞灵动课堂
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精选问题促进探究
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06-08
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让学生在数学课堂中能“说”会“道”
小学数学
06-08
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创新学习方式提高学习成效——以“认识百分数”一课教学为例
小学数学
06-08
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由“粉刷教室面积”一题的教学想开去
小学数学
06-08
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让思维在操作后的思辨中向更深处漫溯——以“有余数的除法”一课教学为例
小学数学
06-08
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探究中发现思辨中深化——“找规律(一一间隔)”的教学片断及思考
小学数学
06-08
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数学理想课堂的“四要素”
小学数学
06-08
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对当前数学课堂交流情况的调研分析及对策研究
小学数学
06-08
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让情境润泽数学课堂
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06-08
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开展探究活动彰显课堂魅力
小学数学
06-08
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几何形体教学中有效落实系统思想例谈
小学数学
06-08
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例谈学生解决数学问题的情趣——以“解决问题的策略(替换)”一课教学为例
小学数学
06-08
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课堂教学中如何适时渗透数学思想方法
小学数学
06-08
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放手,让学生的思维自由飞翔——对同课异构中两个教学片断的反思
小学数学
06-08
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高效课堂呼唤有效的情境创设——以“三角形”一课教学为例
小学数学
06-08
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动手操作激发潜能
小学数学
06-08
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“小”题“大”做——优化习题的设计
小学数学
06-08
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巧用变式,提高数学课堂有效性
小学数学
06-08
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缓缓开放的花也香——积累活动经验,感悟建模思想
小学数学
06-08
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巧用生活资源打造精彩课堂
小学数学
06-08
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防患未然与亡羊补牢——小学数学教学中预设与生成的问题
小学数学
06-08
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活动中探究思考中发展——“年 月 日”教学设计与评析
小学数学
06-08
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分数问题的解题策略
小学数学
06-08
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巧用生活元素增强学生解决问题的能力
小学数学
06-08
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优化练习设计演绎精彩课堂——浅析小学数学练习课的有效设计
小学数学
06-08
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灵活预设优化教学厚
小学数学
06-08
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有效构建教学内容 培养自主探究能力——“分数的意义”教学案例与分析
小学数学
06-08
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