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在情境中感悟在朗读中品味——《北京亮起来了》第二课时教学设计

2022-06-08

宁夏中宁县第三小学(755100) 吴莲霞

【教学目标】

1.了解课文内容,感受北京夜景的美,激发学生的热爱之情。

2.正确、流利地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。

【教学过程】

一、激情引入,学习新课

(过渡语)孩子们,昨天老师布置了一项特殊的作业,让你们晚饭后去游玩我们中宁政府大楼前的人民广场,你们都看到了些什么?(人很多、很热闹,五颜六色的彩灯非常亮)是啊!一到晚上,我们的首都北京也亮了起来,下面老师和你们再到夜晚的北京去游赏一番。请大声读课题,哪个字你们越读越有气势?(亮)全文就是围绕这个中心来写的。北京的哪些地方亮起来了?请同学们打开课本轻声速读课文,说说课文主要写了什么?

二、整体感知,认知词语

学生交流总结主要内容,“开火车”认读词语。教师及时纠正易错词语“灯光闪烁、金碧辉煌、雄伟轮廓”。

三、理解内容,披文入情

1.直奔中心,辐射全篇。

闭上眼睛,跟着老师乘坐直升机去北京,看看那里的夜景。(播放视频,情景朗读)看完之后,能用一两句话说说你看到的夜晚的北京吗?(学生汇报)

出示:“北京的夜晚!多么辉煌!”

“整个北京城的夜晚变成了灯的海洋,光的世界。”

你从课文的什么地方知道的?男女同学赛读第一节、第六节。

2.重点突出,深入理解。

(过渡语)课文具体写了哪些地方?(出示学习提示)请大家接着来读第2~5自然段,把作者所到的地方用“○”圈出来,把你觉得最美的词语用“▼”标出,喜欢的句子或段落用“﹏﹏”画出来,并多读一读。

对照学习提示开始学习,然后汇报交流。(板书:长安街、立交桥、王府井、故宫)

师:这么多美丽的地方,你最喜欢哪一处呢?把你的想法说给大家听听。

3.抓关键词语,品优美语句。

预设(1):重点理解第2自然段。

生1:我觉得长安街的夜晚最美,因为这一处写得最细致,写了长安街两旁的灯,还写了天安门城楼、广场四周都很美。

师:你真是个会学习的细心的好孩子。是啊!第2节作者从三个方面来表现长安街夜晚的美丽,我们请三个同学来把它读一读,看看谁读得最美?(学生朗读)

师:老师听出来了,刚才那位同学在读第一句话时把“从天而降”读成重音,让我可以想象到长安街两旁的华灯不仅很美而且很壮观,真是一个会读书的好孩子!老师和你们一起来读这三句话,你认为哪些词语最能体现长安街、天安门、广场四周夜晚的美丽?(同桌交流,汇报表达)

华灯高照 川流不息 灯光闪烁

光彩夺目 金碧辉煌 雄伟轮廓

师:这么美丽的夜晚,这么美丽的灯光,作者把它比喻成什么景象呢?(像银河从天而降)这种从天而降的气势是多么壮观,所以前面的那位同学要把它读成重音。我们拿起课本,坐直身体,带上这种感情练习朗读这一段落。

预设(2):你还喜欢哪里?教师顺势出示第3节图文。读给大家听听,说说你的感觉。“犹如”可以换成哪个词?你还会说“犹如”吗?

草坪灯犹如( ) 照明灯犹如( )

喷泉灯犹如( ) 礼花灯犹如( )

学校犹如( ) “六一”儿童节的操场犹如( )

预设(3):接下来老师带你们到最热闹的王府井大街去逛逛,顺势出示第4节图片。用你喜欢的方式读第4节,把你认为表现王府井大街最美的词语画下来。理解“不夜城”。(生汇报,领读词语)

恍然一新 明亮的橱窗 绚丽多彩的广告

五光十色的霓虹灯

师:新中国成立前的王府井大街与现在真是天上地下的区别。(出示旧社会王府井大街图片)

预设(4):北京最古老的地方就是故宫,那它为什么又显得年轻呢?下面老师和你们在轻松优美的音乐中去游赏一番。(齐读第5节)

(总结)欣赏着北京美丽的夜晚,感受着祖国巨大的变迁,此时此刻,在你小小的心中,一定有许多美好的向往和憧憬,那么你想对祖国说什么呢?

我想对祖国说:

4.课外拓展:如今的北京经过了2008年奥运会后,变得更明亮辉煌,更美丽多姿!

(播放《北京欢迎你》歌曲)出示:鸟巢夜景、水立方夜景图等。

四、课堂阅读,课外练笔

1.改革开放给祖国带来了翻天覆地的变化。我们的家乡也亮起来了。打开阅读材料,快速读一读,哪句话概括了家乡夜晚的美丽?用“﹏﹏”画出来,看看家乡的什么地方也亮起来了?用“○”圈出来。把你觉得美丽的地方读一读。

2.晚上和爸爸妈妈再次观赏家乡的人民广场,把你觉得最亮、最美的地方描写下来,并读给爸爸妈妈听。

(责编 刘宇帆)

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