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消除学生作文畏惧心理的些许尝试
作文教学
06-08
4人浏览
“激、导、展、评”,让学生对作文情有独钟
作文教学
06-08
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作文教学中的“颜色革命”
作文教学
06-08
1人浏览
农村小学作文教学现状与对策
作文教学
06-08
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个性化作文——回归学生的需要
作文教学
06-08
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探析高年级作文教学法
作文教学
06-08
3人浏览
绘本作文,让习作课堂充满张力
作文教学
06-08
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让农村孩子爱上作文
作文教学
06-08
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真诚欣赏自主前行——谈多维欣赏在自主作文中的导向策略
作文教学
06-08
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世事洞明皆学问人情练达即文章——浅谈作文教学中学生体验能力的培养
作文教学
06-08
1人浏览
让作文成为学生快乐生活的载体——作文与生活实践相结合的感悟
作文教学
06-08
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浅谈如何激发后进生的作文兴趣
作文教学
06-08
2人浏览
让你的作文情真意切——如何指导学生写出真情实感
作文教学
06-08
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用课外阅读提升作文水平——以苏教版五年级下册“习作六”为例
作文教学
06-08
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想象,让学生作文妙趣横生
作文教学
06-08
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浅谈“微作文”的教学思考
作文教学
06-08
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三年级微型活动作文教学的实践与思考
作文教学
06-08
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分层递进说写结合——中年段作文教学指导新模式的尝试
作文教学
06-08
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积累,作文教学的真理
作文教学
06-08
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关注学生作文张扬学生个性——学生作文现状的成因及应对策略
作文教学
06-08
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小学语文阅读与作文训练有效整合的路径
作文教学
06-08
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发掘习作素材写农村特色作文
作文教学
06-08
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多一个环节少一堵墙——作文教学中的读写练习
作文教学
06-08
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别让“个性”扭曲成长——谈作文教学语言指导
作文教学
06-08
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以素材问题为突破口的农村语文作文教学分析
作文教学
06-08
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浅淡作文中的逻辑问题
作文教学
06-08
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童化作文:走向实效的习作教学
作文教学
06-08
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破题:考场作文快速立意的先导
作文教学
06-08
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试论材料作文题的命题原则
作文教学
06-08
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浅谈中学作文教学的困境与策略
作文教学
06-08
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生活——作文教学的大课堂
作文教学
06-08
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小学作文教学的要素整合
作文教学
06-08
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搀、扶、帮、带——小学起步作文教学初探
作文教学
06-08
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让学生在生活中感受作文的快乐
作文教学
06-08
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眼中有人,文才有神——浅谈作文教学“人”论的指导
作文教学
06-08
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做作文的“开发商”
作文教学
06-08
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以评促教,以改促练——浅谈作文评改促学生观察能力提升的策略
作文教学
06-08
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语文作文教学中基于情感教育的学生人格培养
作文教学
06-08
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浅析山村学生作文恐惧心理及对策
作文教学
06-08
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选好素材,注重结构,写好叙事作文
作文教学
06-08
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“钻进”“钻出”,让启蒙作文生花
作文教学
06-08
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翱翔古典殿堂:引导学生成为作文达人
作文教学
06-08
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浅析初中作文模式化教学的利与弊
作文教学
06-08
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以媒为介,让“活水”涌入作文教学
作文教学
06-08
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打破传统思想,探寻作文教学新路的思路
作文教学
06-08
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多媒体让天堑变通途——浅谈作文教学的有效策略
作文教学
06-08
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于细微处见真情——细节描写指导及作文改写
作文教学
06-08
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作文教学课程价值思考的立场选择
作文教学
06-08
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让“绿色”充实作文的底蕴
作文教学
06-08
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秋天的景色——三年级作文教学设计
作文教学
06-08
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