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作文评改之我见
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我们为什么要写作——重温张志公先生关于作文教学目的之论述
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运用信息技术优化作文教学——以《写人要凸显个性》为例
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小学语文阅读教学与作文教学的统一
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文化味:高考作文制胜的智慧
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浅谈语文课堂中的作文教学
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简析儿童作文的“深度”
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如何在作文教学中培养学生的思维能力
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让多媒体信息技术为农村中学作文教学插上翅膀
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有效运用电子白板提升作文教学质量
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小学语文个性化作文教学策略研究
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材料作文的危机——兼评2015年高考作文题
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课堂作文教学的现状及其应对策略研究
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别具一格满分来——例谈中考满分作文的选材
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增加课堂教学信息量 提高中学生作文水平
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中学作文批改艺术浅探
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提高作文写作能力的策略探究
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浅谈小学生作文现状及对策
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新材料作文审题点拨小策略
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初中语文作文教学命题研究
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立足“过程指导”,给力作文有效教学——一堂作文讲评课的启示
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优秀高考作文题目举例
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农村小学作文教学的现状分析与几点探索
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初中作文批改浅议
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当前农村中学作文教学存在的主要问题
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巧用“五办法”提高作文写作水平
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体验式作文教学在语文教学中的运用分析
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浅谈让学生乐于作文的方法
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徘徊于虚构与真实之间——浅谈作文的虚构与真实
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初中作文评价存在问题微探
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作文教学要做好“慢”功
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填好猪肚 赢得亮点——谈高中英语作文训练策略
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浅议自我批改在作文教学中的运用
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提高学生自主阅读素养三步曲
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初中语文作文“生活化”教学策略探究
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在幼儿园教学中培养儿童观察能力的方法探析
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寓育人于作文教学之中
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