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实现“四化”,构建高效课堂
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运用信息技术,实现语文教学的多维整合
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语文教材的生活取向及其价值实现——以苏教版实验教材一年级下册为例
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语文课堂的减法思维——如何实现简约高效
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如何实现语文教学中的情感目标
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寻找文本“语根”,实现精神“穿越”
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运用“少教多学”策略,实现教学本真的回归——以高中现代文教学为例
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如何实现初中语文诗歌教学的有效性
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如何实现小学语文高效课堂
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小学语文实现减负增效的策略探究
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如何实现高中语文的有效教学
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从“想象性创造的假设”到“真实性实践的实现”——语文“学力发展”课堂“教学观”返
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让毛笔字教学与语文教学实现有机融通
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