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图像“四式”对应感知策略的教学探索
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在活化英语阅读中培养学生敏锐语言感知力
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由活化阅读谈中学生英语语言感知培养
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紧扣关键要素 实施有效提问——对初中数学提问活动开展的粗浅感知
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找准起点丰富感知提升思维——由一道错题谈“平行四边形的面积”教学
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充分感知,经历概念建构过程
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丰富感知使不完全归纳更“可靠”
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整体感知课文内容 叩开阅读教学之门
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语文单元模块教学中整体感知的现状与建议
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语文单元导读课巾的整体感知策略
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