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巧用“差异”促小学数学教学“有效转身”
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关注人文尊重差异——基于小学数学命题改革价值追求的思考
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差异中显成效———浅议小学数学作业布置
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浅谈中职学生的性别差异对语文教学的影响
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分层设计提问兼顾学生差异创新理念提升语文课堂提问有效性
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从习题的设置看中美小说阅读教材的差异
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