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追寻教学的厚度扎实建立数概念——“千以内数的认识”一课教学设计与评析
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有“的”方能放“矢”——从“认识百分数”的教学谈创设情趣性学习资源的策略
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经验引领建立表象——“认识公顷”教学片断与反思
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简约情趣活力——“倒数的认识”一课教学片断与反思
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让数学概念在比较中建立和巩固——“认识负数”一课教学实践与思考
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以学定教,凸显数学内涵——浅谈“认识10以内数”的有效教学
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教学有路 曲径通幽——“三角形的认识”教学设计与反思
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有效地体验活动快乐地感悟新知——特级教师张锡义教学“千克的认识”一课的片断与赏析
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挖掘教材,在生动和深刻之间寻找平衡——“认识厘米”一课教学片断及前思后想
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对语文新课程特点的认识、探究与反思
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运用多种手段有效促进小学生认识方程
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信息技术助推语文教学质量——对信息技术与语文学科整合的一点认识
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《认识整万数》教学设计与课后反思
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小学数学“认识图形”教学策略
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浅谈小学数学一年级的“趣味认识”教学
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小学语文综合性学习的理性认识
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