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让非智力因素成为初中数学教学的后盾
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让兴趣成为数学学习的阶梯
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让小组合作成为提升语文阅读教学效率的助推器
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新课改下教师要成为研究者
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让趣味成为数学课堂教学的亮点——以“吨的认识”一课教学为例
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让严谨成为语文教学的一种常态
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顺学而教,让预习成为数学学习的“美妙前奏曲”
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让课堂评价成为激活课堂的一枚石子
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让生活成为《品德与生活》教学的源泉
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让小考数学命题成为学生成长的阶梯
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让预习成为高年级阅读教学的基石
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让“语文早读”成为有效的第二课堂
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让错误成为数学学习的催化剂——以“乘法”为例谈错误对课堂学习的推动作用
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让语文课堂成为学生思辨的舞台
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让导入成为一门教学艺术
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让语文课堂成为学生学习的乐园
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