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培养语言品味能力浅议
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心有灵犀一点通——谈语文教学语言的激励艺术
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抓住人物语言 解读人文意蕴——解读《船长》的人文精神及教学中的人文渗透
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做足语言品味,营造浓浓的语文味
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运用阅读教学策略培养语言文字能力
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创设言语情境提升语言能力——习作教学有效策略探微
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小学数学教师课堂教学语言艺术的三重境界
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学好数学语言,提高数学素养
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让课堂语言点燃学生的激情
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在“说”中学习数学——谈农村小学数学课堂学生语言表达能力的培养
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加强语言训练成就精彩课堂
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阅读教学语言实践的方法初探
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文学作品教学如何“玩味”文学语言——从《林教头风雪山神庙》中的那块“大石头”说起
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课堂诗意,需扎根于语言运用的土壤
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浅谈肢体语言在小学数学课堂中的必要性
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优化课堂语言增效语文教学
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