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高中数学课程中的空间向量教学探微
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剪拉描中演绎教学本色发展空间观念——平行四边形面积教研新探
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让空间与图形的教学“活”起来
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给学生探究和发展的空间
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浅谈《机械制图》教学中学生空间思维想象能力的培养策略
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把教室“用”起来让空间“活”起来
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释放课堂空间,提高课堂教学效果
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浅谈学生空间观念的培养
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浅谈小学生空间观念的培养
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依托画图策略发展空间观念——对“认识方向”一课教学的行与思
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体验·感悟·完善——谈如何在数学教学中发展学生的空间观念
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正向迁移,给学生多点时间和空间——“公倍数与最小公倍数”教学片断及反思
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小学数学教学形成学生空间观念谈
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拓宽言语空间 成就活力课堂——低段学生口语交际兴趣的培养策略
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开放教学的空间,把数学课堂还给学生
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提供广阔空间让学生说学逗唱
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