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找准一个支点撬起高效课堂——以《蚁国英雄》为例谈文本教学四法
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“理想”中的不理想——对“等可能性”一个特殊案例的透析
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尊重差异分层指导——“一个数除以小数”课堂教学实践与反思
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用现代眼光解读古代经典——经典解读的一个误区
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怎一个“愤”字了得——《司马迁发愤写》文本细读
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质疑也需要“走一个来回”
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怎一个“情”字了得——朱自清《荷塘月色》中的情感困惑
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成语教学——一个亟待开发和建构的领域
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“主问题,关键词”阅读教学模式的尝试——《我有一个梦想》课堂实录及反思
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了解高考阅卷潜规则,打造应试写作新亮点——一个语文老师作文阅卷后的思考与建议
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小学语文课外活动:素质教育的一个有效途径费
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怎样围绕一个主题开展班级读书会
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造就“第一千零一个哈姆雷特”——求索文本解读之道
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两篇不同风格的文章可以投给同一个杂志社吗?
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