小学语文课外活动：素质教育的一个有效途径费

费武康

【摘 要】素质的教育，不仅要把最基本的语文知识传授给学生，更重要的是培养学生运用语文知识的能力。而开展小学语文课外活动，把语文教学融入到活动之中时，不但能够培养学生对于语文学习的兴趣，而且能够培养学生的人文素养，从而提高学生的素质教育。本文从三个方面，提出有效开展小学语文课文活动的具体办法，分别是开展课堂竞赛活动，培养学生学习的热情；结合教学内容，设置相应的主题活动；开展实践活动，增加学生生活的体验与感知。

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关键词 小学语文；课外活动；素质教育；有效逢径

当今的教育提倡的是素质的教育，这就需要小学语文教师不仅要把最基本的语文知识传授给学生，更重要的是培养学生运用语文知识的能力。然而，目前的小学语文教学依然存在着一些问题，这些问题阻碍着小学素质教育的发展。比如教学形式过于固话，教学方式相对单一等情况，都使得学生对语文学习提不起兴趣，从而导致小学语文的教学效果不理想。因此，提高小学语文的教学质量，提高学生的语文素质，是每一位小学语文教师亟待解决的重要课题。通过本人多年的一线小学语文教学实践与总结，发现小学生虽然年龄比较小，但是都具备一颗充满好奇的心，当开展小学语文课外活动，把语文教学融入到活动之中时，不但能够培养学生对于语文学习的兴趣，而且能够培养学生的人文素养，从而提高学生的素质教育。并且，本人还发现，采用更加灵活的教学方式，比采用形式单一的教学方式，更有利于激发学生学习语文的热情，从而在根本上，提升学生的运用语文知识的能力，提高学生的人文素养。

一、开展课堂竞赛活动，培养学生学习的热情

小学语文教师可以把许多的语文教学知识点，通过开展各种竞赛活动来完成。一来可以让学生通过参与竞赛活动，提高对于语文学习的热情，二来可以激发学生主动学习语文的积极性。通过组织课外活动，能够对小学语文的课堂教学提供一个补充的作用，也能更有效地达成教学目标。小学语文教师，可以根据锻炼学生不同的能力要求，来开展丰富多彩的竞赛活动。比如朗读竞赛、书法竞赛、作文竞赛等等，通过开展这些竞赛活动，不仅能够帮助学生更好地学习语文知识与锻炼语文技能，而且能够锻炼学生的胆量，培养学生的自信心。对于学习成绩不太好的学生，常常是由于没有掌握好学习的方法，或者是在学习过程中出现了学习上的偏差，导致了他们学习不好的事实。而让这些差生参与竞赛活动后，能够很快发现这些学生问题的缘由，能够更好地对他们的语文学习进行及时地纠正，从而让他们朝着正确的方向发展，进而从根本上解决差生学习不好的问题。并且，开展竞赛活动，也能够增强学生的好胜心，从而能够调动起学生主动学习的能动性，提高学生的相关语文能力。

例如，教师通过开展朗读竞赛来锻炼学生。首先应该把学生进行合理的分组，从而一方面使得朗读竞赛变得富有挑战，另一方面又不会挫伤到学生学习的积极性。然后在竞赛中，教师引导并鼓励学生参与到竞赛中，积极地参与比赛，同时观察学生，发现学生的优点及存在的问题。接着在竞赛后，对学牛进行有针对性的指导，并且传授必要的朗读技巧。通过这样的活动，长期训练后，学生的朗读能力不但会得到大幅度的提高，而且也锻炼了好胜心，培养了自信心。

二、结合教学内容，设置相应的主题活动

小学语文的教学不但要通过开展各种竞赛活动来锻炼学生的能力，而且还应该考虑到课堂的教学内容，应该通过设置相应的主体活动，来营造一个良好的学习情境，从而帮助学生更加深刻地理解课堂的教学内容。要提高学生的素质，就不应该只是把教学知识点告诉学生，让学生死记硬背，而应该采用尽量联系学生实际生活的方式，加深学生对于知识点的理解，从而帮助学生熟练地掌握语文知识与技能。

例如，教师在讲完一篇关于感恩为主要内容的课文之后，为了加强学生对于感恩的理解，应该设置相应的感恩主题活动，培养学生做一个感恩的人。我为学生们设置了与学生非常贴近的“感恩父母、感恩同学”主题活动，让学生回想自己的父母与同学帮助过自己的点点滴滴。接着鼓励学生大胆地发言，讲出心中的所思所感。然后创设出一个感恩的教学情境，让学生在情境中，感受感恩的内涵，从而不断地加深感恩的理解。最后，通过我的有效引导，逐渐地培养学生具有一颗感恩的心。

三、开展实践活动，增加学生生活的体验与感知

许多小学生在写作文时，都存在着畏难情绪，对写作提不起兴趣。导致这种结果的原因，除了教师的教学方法过于枯燥、单一外，还有一个不可回避的原因就是学生的生活体验和感知比较少，当他们进行写作时，感到无话可说、无内容可写。为此，有些学生为了完成作文，不得不进行随意虚构，或者生搬硬套，而通过这种方式写出来的作文，存在着一个非常大的缺陷，便是缺乏真实感。为了解决这一问题，我通过开展各种实践活动，帮助学生更多地接触到社会，增加学生生活的体验与感知，从而不断地培养学生有感而发。

例如，我经常让学生参与学校的记者站或者小记者报社，让学生对身边的人物进行采访，让学生了解人物的故事。也经常组织一些教育活动，请一些老党员到课堂上，来给学生讲讲过去的故事。让学生在采访的过程中，在倾听的过程中，不断地感受与体验，逐渐地丰富了自己的内心。通过这种活动方式，不但培养了学生的爱国主义，而且培养了学生真实的情感，在写作时，能够有感而发。

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参考文献

【1】宁建英，组织丰富多彩的课外活动促进学生快乐成长关于拓展小学语文课外活动的相关探讨【J】．学周刊2015. 09

【2】李元锋，基于课外语文活动与语文课外活动的语文活动课分析[J】．现代语文（学术综合版）．2015. 02

[3]尹兰．开展有效语文课外活动助推小学生语文素养提升[J]．中国校外教育．2014．S2

（作者单位：贵州省遵义市汇川区板桥镇板桥小学）