新学年新岗位新责任新起点——在中层及有关管理岗位人员聘任会议上的讲话

张振峰

同志们：

经学校党委专题会议研究，对新学年中层及有关管理岗位所需的人员进行了聘任。今天，我们召开会议公布聘任方案，并对有关工作进行安排，希望新应聘履职的中层干部和有关岗位的管理人员，认清二中发展面临的新机遇、新形势和新任务，以新校建成、整体搬迁为学校发展的新的转折点，来反思我们学校的内部管理和教育教学工作，反思我们中层以上领导和管理者的教育理念、能力水平和工作状态。从新学年开始，我们要进一步统一思想、提高水平、转变态度。在更高层次上开展工作，在更优品质上发展学校。

下面，我就从新学年、新岗位、新责任、新起点四个方面讲些意见和要求，供大家思考。

一、新学年，要有新思想、新状态、新目标

新学年的教学管理工作任务非常艰巨，工作层次上，思想境界上都要再上新台阶；每一位管理者都要以新的状态展开新学年的工作，扎扎实实地落实学校的各项部署。

彻底改变自身存在的“懒、散、等、攀”的工作状态。从新学年开始，每位领导干部都应该根据学校安排，带头落实、带头协调，对工作难题要敢于担当，不推来搡去，有困难要带头冲上去，坚决杜绝见困难就躲，对问题视而不见，熟视无睹，不管不问的状况；坚决摒弃管理人员之间不比工作和奉献，只比辛苦和索取的消极攀比和落后意识。领导干部一定要高效示范、勤奋而为、以上率下、以德服人，面对困难和工作要冲在前，面对功劳和荣誉要退在后，以思想的高境界和工作的大作为，赢得师生的信赖和尊重。

彻底改变自身存在的“小、怕、满、保”的工作思维。“小”即工作布局小，也就是“小我”，在规划工作或是落实工作中，不能从学校大局出发，只考虑本处室利益、个人得失，甚至是本处室利益高于一切，无视学校大局发展的狭隘思想。“怕”即在工作中有怕得罪人的思想，怕丢选票，畏首畏尾，不思进取，不善谋事；“满”即小进则满，自我满足，仅仅把思维限定于个人的纵向比较，但纵向比较只能找回自信心，在工作上很难有大的突破，因此，还必须树立一个横向比较的思维方式；只有学会横向比较，才能找到差距，感受到压力，形成动力，学校、级部、个人才会有更大的发展空间。“保”即自保，遇事先考虑“自我”、保护“自我”，缺乏与“民”同甘苦、共得失的意识和品质。心态决定一切，好心态比智慧更有力量，我们要保持良好心态，学会管理心态，以豁达之心、奋发之志，开创新天地。总之，我们二中的工作需要每位领导干部在工作中坚持大我情怀，在具体事务中实现工作经验的积累和自我的锻炼，坚决摒弃“怕”字当头的思想，勇于坚持原则，遵守纪律，带头做事。新学年，新任务、新目标，工作就要保持热情、激情、干劲，没热情、少激情、缺干劲，任何工作都无法圆满完成。

新学年要有新目标。分管领导和处室、级部负责人要深入分析教师状态、学生实际和教学管理工作实际，思考本处室、级部的学年任务和目标，尤其是要组织教学组长和科任教师就深化课堂教学改革、规范集体教研备课、学法指导、转薄保优促效等方面的问题研究措施，深入研究并不断推进“问题导学”教学模式和小组合作学习模式，增强质量意识，让“优质”成为教师“教”和学生“学”的常态，努力找到一条促进我校成功转型，实现优质跨越发展的教育教学管理模式。

二、新岗位，要有新标准、新思路、新举措

本次聘任工作，从形式上看我们领导干部个人的岗位，多数没有变，少数有变化。这不等于没变，每一位同志都是站在了新的岗位上，开始了新一轮的任职，在新岗位上经验丰富的同志，要进一步提高标准，明确工作思路，把工作做得更加精细，把协调任务调整得更加合理；经验较少的同志，就要尽快适应新的岗位变化，鼓足干劲多学习，向书本学，向有经验的同志学，向熟悉本岗位的同志学。要沉下心来多思考，站在为学生、老师服务的角度思考，站在提升学校整体管理水平的维度思考，站在学校发展的全局高度思考；立足本职多积累，在实际工作中不断积累经验，完善自我，在熟悉工作标准和程序基础上不断积累方法，更新观念，进而在工作中确定新思路，思考新举措，为学校发展做出新贡献。

领导干部要带头做好示范，把学校倡导的“三力三做”“四与四向”作为工作的助推器。在工作中，抓协调、抓落实，善于思考、善于创新，把“团结、协作、勤奋、高效”作为领导干部的行动标准；要善于接受正面的信息，不能对常规的工作和普适性的倡导要求熟视无睹，应该每天都是新的，我们要不断进步、不断提升，遵循教育规律开展工作，不断更新管理思维、提升师德水平和业务素养，常以“五个善于”进行自我反思，提高尽责履职的水平和能力，做师生和家长爱戴的“知心朋友”。

新岗位需要改革、需要创新。要进一步完善岗位职责和制度规范，按照奖优、治庸、罚劣的原则，建立健全本单位的科学的工作绩效评估机制和监督问责机制，充分调动执行的积极性和主动性；要落实措施，确保各项制度能够统一、平等和严格地得到遵守和执行。领导干部一定要带头执行遵守规章制度，以自身的行动来影响和增强下属和团队的执行力。要克服浮躁心理和不实作风，让“静下心来教书、潜下心来育人”成为学校的行为准则，学校要求实行中层和级部管理者兼课制度，就是坚持在课堂教学一线和班主任管理一线培养干部、涵养素质；学校要求兼课上课的中层，绝大多数时间都要在年级部教学组与教师一同办公、一同教研、一同备课、一同上课；分管校领导对分管工作要亲力亲为、多承担具体事务，减少兼课中层的不必要的工作负担。

每位管理者都必须清醒地认识到：所谓领导力就是指解决具体问题和处理具体事务的能力。领导力本质上就是一种执行力，是运用自己的影响力将目标内化为组织内部每个成员自我实现、自觉达成目标的能力。因此，一个好的领导不仅应该是科学的决策者，更应当是一个能推动决策不折不扣加以落实的坚定执行者。

三、新责任，要有新担当、新方法、新作为

中层干部和级部管理人员既是学校工作决策的参与者、见证者，又是学校工作落实的中坚力量和担责主体，承上启下，责任重大。学校要实现“十年走向优质名校”的愿景规划，三年一个计划，分三步走，学校管理人员必须首先发扬实干精神，树立担当意识，在工作中积极发挥带头作用；必须坚持以公道正派的工作作风和自我的人格魅力感召人、凝聚人，以全新的工作方法引领人，做事主动担责，不上推下卸，不瞒上欺下；交往要尊重同仁，不拉小圈子、不搞小团伙；为人诚实正派，不亲疏有别、不任人唯亲。始终坚持以工作标准和工作表现评价人，以工作原则团结人，以工作实绩激励人、鼓舞人，凝聚团队的智慧和力量，打造和谐团队，群策群力共同拼搏。

领导干部还要不断提升个人的“责商”。“责商”即责任商数，是指个人、群体和组织等对自我责任的感知、认知及其责任行为掌控能力的指数，这种能力是责任主体诸多能力中最关键的能力。领导者和管理者要培养“个体责任行为掌控能力”，增强责任担当意识。

增强责任担当，就是坚持以工作标准和现实表现来评价人，以工作标准和实干原则来团结人、激励人、推荐人、使用人，坚持对事不对人，一碗水端平，一把尺子量到底，切忌在工作中掺人个人主观感情，情感因素多了，工作出发点就会出现偏差，一旦有利益问题，就会出现矛盾、冲突，就会影响正常工作；增强责任担当就是要教育、引导、激励好本处室和本级部的教职工，树立大局意识、团队意识、创新意识，团结进取，凝聚共识，聚集正能量；增强责任担当，就是进一步统一认识，坚持实事求是的原则，重学生评价不重个人表白，重工作不重亲疏，重现在不重过去，只要老师们愿意试着改变，就要给他们改变的时间和足够的信任，当然，领导和管理者要多做思想沟通和教育引领，促进转化，见贤思齐、学做优秀、争当先进；增强责任担当，是要增强纪律意识，加强保密工作，严格遵守办公会议保密纪律、办公工作纪律，向广大老师多传递正面信息，少散布不利于工作和团队建设的“小道消息”，多为团队加油鼓劲，少在团队中撒气，影响大家的工作情绪。在新的团队中，领导要带头转变、带头学习，并不断激励老师、团结老师，切实履行好自己肩负的责任与使命。

领导干部是团队建设的首要责任人，一定要有团队精神和集体观念，牢固树立“没有比团队更强的人”的思想和“团队建设是我的责任”的担当意识，不仅要将自己锻炼成一个执行高手，更要善于打造优秀高效的执行团队，善于把组织目标转变为每一个组织成员的追求，从而形成强大的团队执行力，圆满完成学校的各项任务。

四、新起点，要有新转化、新机制、新提升

前“三新”是第四新的基础。新起点是思想理念转化的新起点、工作标准提升的新起点、公道正派处事的新起点、廉洁从教与遵守纪律的新起点、团队协作与开拓创新的新起点、师德人格升华的新起点。学校新班子上任以来，教育理念、工作指向和发展目标逐步明确，我们要借党的群众路线教育实践活动，进一步统一思想、净化心灵、转变作风，进一步增强群众观念，从领导班子成员和中层管理人员做起，从党员队伍建设抓起，为教职工做好表率。要站在学校发展的“新起点、新届点”上，让“建机制、抓落实”成为领导工作中一个极为重要的环节，成为做好学校一切工作的根本要求。

新学年，坚持办公会前分管领导召开碰头会，重大事务分管领导召开调度会，特殊事务处室级部要开好座谈会。各处室级部根据职责调整安排，要确定新学期工作计划和重点工作运行表，这些举措既是工作岗位的新要求，也是工作机制的一次大调整，力争让每一名领导干部都能善于做具体工作，深入基层做好协调、沟通工作，在全体教职工中真正发挥表率作用；学校要有新的发展就要靠集体的智慧，我们要打造“二中动车”，动车与普通火车的区别就在于动车不仅车头有动力，而且节节车厢都有动力，所以人人都要当好马力十足的“发动机”，各处室、班组团队要气顺心齐促提升，每一名新成员都要带头抓协调、抓监督、抓落实，多做正功、少做无用功、不做负功。努力转化自我，抓好机制创新，确保各项工作目标、任务优质高效地完成。

新届点、新学年，希望各位班子成员把“四新”作为新学年工作的方向引领，不断提升管理水平、业务水平和人格魅力，以全新的姿态带领本处室、级部的全体老师提升个人教育教学水平，争做学生佩服、家长信赖、领导放心的优秀教师，努力打造团结协作、工作高效的和谐智能团队，认真履行新一届班子肩负的管理职责，向学校交一份优秀的答卷，为圆满完成学校发展关键期的历史使命贡献自己的智慧和力量。

（作者单位：山东东营市第二中学）