电子白板技术在小学英语课堂教学中的有效应用

文/梁 梅

【摘 要】随着科技的不断创新，如今的小学英语教师都在探索更加高效的教学方式，以便于减轻教师的教学负担，也提高学生的学习效率，所以白板教学技术应运而生了。本文将对电子白板技术在小学英语课堂教学中的常见功能、优势及其对教学的影响进行探析。

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关键词 小学英语；电子白板技术；有效教学

随着社会的不断发展，教学设备也在不断的更新换代，教学技术的优化和教学结构的升级的必然结果就是教学发的展。以电子白板技术为代表的现代教育技术，给教学改革带来了新的曙光，给基础教育的改革带来了新的希望。

一、电子白板技术在小学英语课堂教学中的常见功能

在小学英语的课堂教学中，白板技术已经越来越常见，因为它将传统的电脑、黑板、投影仪结合到一起，形成了统一的教学平台。白板技术的应用不仅替代了传统的黑板教学模式，而且很好的把文字、图片、声音、影响结合到了一起。

（一）白板技术教学灵活多样

白板在传统的黑板原有的书写、绘图、擦除的功能以外还增加了在操作工具中独有的对选中对象拖放、锁定、旋转、等比例缩放功能、照相功能、涂色功能、即时反馈功能、拉幕功能、隐藏功能，不仅仅是这样，最主要的是增加了视觉效果，使得教师的教学工作更加生动、便捷、高效。

（二）白板教学独有的注解模式

目前，教师的教学资源主要来源于所能搜集到光盘、课件、录像、网页。要想把这些资源充分利用起来就可以通过电子白板的注解功能进行标注，以便和学生进行讨论挑选出适合学生的资料集中汇总到课堂上。这样不仅大大地减轻了教师做课件的负担，而且很大程度上丰富了课堂内容，也使学生的学习更加具有趣味性。

（三）白板教学的多功能资源库

在传统的教学活动中，由于资源相对匮乏，教师每次都是在课下搜索资源，进行一系列的分类整理，并调整到适合小学生接受的范围再应用到课堂上。而白板教学具有更加开放的资源库，可以将诸多资源分类后再加入其中，这样能够帮助教师根据教学的实际情况进行调整、删除、添加、修改，以便达到优化资源的目的。

二、电子白板技术在小学英语教学中的优势分析

（一）模拟生活情境，激发小学生的学习兴趣

语言只有在生活情境中才会显得生动有意义，也会更加有利于人们理解与掌握。因此，我们也可以把白板技术应用到英语教学中，用白板技术可以使学生的学习情境更加的丰富、生动、比较贴近学生的生活，把简单的语言文字转变成丰富多彩的生活展现在学生的面前，能够合理地引导小学生在生活情境中轻松学习，主动思考，这样才能使得英语教学更加具有生动性，才能更好的激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。

（二）减轻教学负担，简化小学生的认知过程

白板教学具有独特的超文本网状非线性信息管理方式，在小学英语教学活动中，可以有效地将教师的备课及收集资料以及相关的教学资源有效地结合到一起，以便在教学课堂上以生动随机的动态方式出现，使其教学内容和延伸情境更加生动形象地展现在眼前，使得学生能够更容易而深刻的了解抽象的知识。这样就大大的减小了教师的教学负担，同时也简化了小学生的认知过程，使得学生更加容易接受新知识。

（三）安排活动任务，提高语言运用能力

对于学生来说，学习英语的目的就在于能够在真实的环境中有效交流。在《全日制义务教育英语课程标准》中也曾指出：提倡任务型教学模式，要把综合语言运用能力的培养落实到教学过程中，提倡体验、参与、实践、合作、交流的学习方式。因此，在教学过程中，我们要把信息技术充分的利用到教学活动中，又便于更加生动的展现英语对话的乐趣所在，通过引导学生完成活动任务来主动学习语言，提高学生的语言综合运用能力。

三、电子白板技术对教学的影响

（一）电子白板技术对教师的影响

在传统的英语教学课堂上，黑板是教师必不可少的教学工具，也是学生学习的平台，教师在课前要先做好备课工作：写好教案，画出教学重点。在画出教学重点的基础上再进行压缩，以便能够把教学内容完整的呈现在有限的教学工具——黑板上，在授课过程中，教师还要不断地给学生提示重点部分。这样不仅使教师的工作任务繁重，而且一味的黑板板书会让学生觉得单调乏味，不能集中注意力。随着电子白板技术融入教学课堂后，逐渐的白板将会取代黑板，它将传统教学与单独的电脑课件教学完美的结合到了一起，解决了单独使用的所有问题，并且使得教师的教学更加便捷。

（二）电子白板技术对学生的影响

电子白板技术在教学中的应用，有效地提高了学生动手能力，学生可以在教师的引导下自己动手，设计自己所学习的白板活动的背景、页面、图像等等。学生单独参加，也可以是组成小组，让学生真正的参与到教师的教学工作中，这样也能够真正的实现以学生为中心的高效教学。

四、结语

目前，在我国已经有越来越多的电子白板技术应用到了小学英语教学的课堂上，这也是新课程改革的大趋势。因此，如今的教师要充分利用电子白板技术给教学工作带来的便捷，能够让他真正的为英语课堂服务，充分调动学生的学习积极性，使学生能够更加积极主动的投入到英语语言的学习中。

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参考文献

[1]陆丽英.交互式电子白板让我的英语课堂越来越mordem[J].中国信息技术教育，2009，（10）.

[2]丁彦，丁雪.交互电子白板在小学英语课堂教学中的应用探究[J].中小学电教.2009.(06).

（作者单位：甘肃省张掖市山丹县东乐中心小学）