浅析幼儿档案制作的价值体现

文/姜 琴

【摘 要】档案制作是幼儿教育的一个主要组成部分，其影响力和价值体现都值得幼儿教师重视和研究，其开发其深层价值。

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关键词 印记；励志；文字；培训

档案制作的价值大家有目共睹，如何充分有效的提升档案制作的价值也是教师教学过程中的一个重要工作，本文笔者结合自己多年幼儿教育管理的经验和研究，就如何有效提升档案制作的价值体现谈几点拙见。

第一、留下孩子稚拙的原始作品，珍惜童年最美好的印记

小班的说的第一首儿歌 、画的第一幅画。小中大班都有的我的得意之作、我的收获、画出我的生日愿望、叙事记录。大班特有的我的自画像、好朋友通讯录、毕业签名，都是孩子自己可以做的，家长、老师一定不要包办代替，可以在旁边一起设计指导，特别是画画一定不要在上面修饰添加，绝对要让孩子留下自己的真迹，这才有档案的意义。

比如，画的第一幅画：可以是第一次的涂鸦画、第一次的粘贴画、第一次的剪纸画、第一次的泥塑（可拍成照片）。小中大班都有的我的得意之作：可以是与主题相关的绘画作品、创意手工、摄影作品、用积木搭成的建构作品、拼图、自制的绘本、连环画、旅游小报、参加的表演游戏造型等；我的收获：可以是故事表演、绘本讲述、旅游演讲、时装表演、等，小班拍皮球、大班跳绳，水果拼盘、蔬菜菜肴作品，所有学校班级开展的活动作品都可以。中大班的画出我的生日愿望：一定让孩子用自我表达的方式画出心中希望的场景（人或物体）并附上他的话。叙事记录则在孩子感受园外世界后，立刻让家长用询问的方式记录下孩子对活动的描述。（尽量原话）大班孩子的毕业签名和好朋友通讯录：老师可提供一个自由的时间让孩子自己进行，孩子们会拿着自己的成长档案一会儿请这个朋友签名，一会儿请那个同伴签名，同时也替别人签上自己的名字（大班后期孩子都会写自己名字了和家里的电话号码了）字虽然歪歪扭扭但非常真实原始和童趣。老师也要认认真真地签上你的大名哦！特别是我的自画像：我让孩子们带一面小镜子，找出自己五官的特点，结合自己的打扮，让孩子画意愿画，大家都画得非常有意思一看就知道是谁的。

第二、简单明了说明照片意思，真心实意撰写励志评语

最后一块也是成长档案最浓墨重彩的一步了，那就是文字的撰写包括：所贴照片的说明、对作品的点评、相关板块孩子活动的点评、和最后的纯文字的表述：主题活动评价表下的教师寄语，最后总表中的老师留言，大班的毕业留言。

所有张贴的照片，你根据主人公的活动状态、背景、表情，以孩子的口吻用一句话说明在干什么，或想什么就可以了！对作品的描述，你可以从型、色着手，先肯定孩子的创意和造型，在顺势进行想象，把作品放在一个情景里放大它的美和对人的感受，因为所有艺术作品都是为表情达意服务的，孩子得到了欣赏，作品的意义也得到了提升，再提出希望，我想一定能更好地激发孩子对艺术更进一步的追求。这就是我撰写时自己的原则和理念。对一个版块中孩子发展的评语。我一定先观察照片中孩子参加了哪些活动，他对的表情动作（是否激情、是否喜欢、他与同伴亲人的关系、他开心吗专注吗？）然后我先描述照片中孩子的表现，进行有情有义的赞美，在提出更美好的猜想，更美好的祝福或提出更美好的建议。是否能写好一定源于你对孩子的关注观察了解是否深刻，是否对孩子倾注了真心实意的爱，是否对自己设计的活动自鸣得意，是否有正确的儿童观和发展观，最后还要有一定的文字功底哦！注：一个版块的设计可以有两种方法，一种把评语打印好剪贴在便利贴上，贴在相关页面上，还有一种可以自己设计在一个背景框里，然后彩喷下来，贴在先关页面上。主题活动评价表下的教师寄语：一定要根据主题活动中的内容，结合孩子在活动中的表现、参与度、相关作品和收获结合中来描述、评价和指导，反映老师对学科领域的专业水平。（比如科学活动：一定要评价孩子手是否喜欢、愿意观察探索、愿意动手操作吗、乐意向大家表达自己的所思所想吗？等等）（放几个例子）

第三、文字图片相得益彰美丽，色彩和谐错落有致艺术

一份好的成长档案不仅是一篇图文并茂的唯美记叙文，还是一副诗情画意的珍贵艺术作品，因为它可以充分展示老师家长的创意手工和美术装饰能力。图片背景的整体设计，照片包装的艺术处理，立体的、隐藏的、心形的、有序排列的，除了各种手法，还利用了各种材料（布、彩纸、信封、）真实八仙过海可以各显神通。我能只能保证简简单单清楚明了，我会在同一板块只设计一种格调和色彩，这样能保证版面一定是清晰的、有序的，也足够丰富多彩的。

第四、示范演示家长培训必要必须，说明讲解逐渐放手大功告成

对与小班的家长一定要非常仔细地进行辅导培训，特别是主题照片你要把每一个孩子的所有照片一个个分好让他们打印出来，还要求要把十几张打印好的照片都要用上（下学期家长就可以在整个班级包里自己找照片了，不会只找一张了），可以让家长到幼儿园里来集体制作。要把多种不同风格的样本给他们看，就像我今天一样讲清每一个板块的要求和意思，分清哪些是孩子做，哪些是老师收集家长，哪些全部是老师做，哪些是家长收集家长做。可以根据你的年龄夹断和你班上的主题活动特点、起草一个家长成长档案制作指南，实在有困难的慢点下手可以强弱合作来完成。总之只要你在小班时好好有耐心地培训家长，等到一部分家长得心应手了创意连连了，你接下来的五个学期也就省力了。

（作者单位：江苏省海门市东洲幼儿园）