“品位”让我收获幸福

◆湖北省宜都市幼儿园 余芳芳

【摘 要】文章阐述了对品位的理解、做一位有品位的幼儿教师的具体做法以及品味与个人幸福感的关联。

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关键词 品位；职业修养

中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2014）27-0126-01

生活中，人们常常这样评论：这是一个有品位的人。这里说的品位，不仅仅是指这个人的学识风度，更基于他的谈吐修养，接人待物的态度及生活情趣。而一个工作着的人，品位更着眼于他的职业道德修养。作为一名幼儿教师，笔者认为，个人品位的高度也决定了她职业生涯的幸福高度。笔者愿在幼教岗位上做一位有品位的幼儿教师，获得家长、孩子的认同，获得成功感和职业幸福感。

一名有品位的幼儿教师，应该每天都把自己打扮得干净整齐。从早上踏进幼儿园的大门都要面带微笑、充满朝气地和家长、孩子们打招呼。有一年笔者买了一件棕色的棉袄，有个孩子对笔者说：“老师，你再不要穿这件衣服了，我觉得红色、黄色的衣服好看。”从那以后，笔者的服装搭配中有一件主打色一定是贴近孩子们的。当快快乐乐、清清爽爽的教师面对着家长和孩子们的同时也感染着他们。家长的欣赏、孩子们的喜爱让笔者时刻体会着幸福的滋味。

幼儿园的一个班级就是一个大家庭，要想带出一个优秀的班级，教师、家长、孩子必须共同努力。在带班经验上，笔者有自己的思考，很重视家长会和家长开放日，这两个活动可以让家长对老师有一个比较全面且具体的了解，也是家长和教师进行最直接交流的一个好机会。笔者认为，一个有品位的老师组织的家长会绝不是任务布置会，更不是孩子的错误发布会。在家长会上，给每个家长准备一支笔、一张纸，让他们当场不署名写下在孩子的保教工作中诸多的意见和建议，并当场收集再一一解答，遇到有争议的问题全班就地讨论。记得有一次一个家长写道：“我的孩子被别的孩子打了以后，我叫她马上还击，告诉她：‘别人不打我，我不打他；别人打了我，我一定要狠狠还手。’这样做行不行？”这一问题让教室炸开了锅，家长们分成了两派：一派支持，一派反对。最后，笔者和家长们一起分析、总结了还手与不还手的利弊后，大家得到共识：不能还手，应该告诉老师，请老师解决。否则，孩子的攻击性会逐渐变强，这样，孩子和小朋友的关系会越来越坏，孩子遇到的攻击也会越来越多。这样的家长会，家长们都非常愿意参加，因为他们感受到了自己作为大集体中的一员有充分的发言权、建议权，也感受到了班级大集体团结在一起的乐趣。

在家长开放日中，教师应该充分展示自己组织孩子活动的能力和丰富、专业的教学能力，一言一行、一颦一笑都要亲切自然、举止规范，充满了一位专业幼儿教师的品位和魅力，让家长对你的认可之余也会多一份敬重。幼儿园的各类活动比较多，在笔者多年来所带的班级中，不管什么集体活动，几乎都是家长、孩子、老师齐上阵，充分显示了大集体的凝聚力。教师的品位也潜移默化地感染了家长，家园联合会化成无穷的力量。

孩子是幼儿教育的主题，作为一名有品位的幼儿教师，面对心灵纯净的孩子们，首先应该做到的一条就是微笑。当你眼光柔和、面带微笑地注视着孩子们的时候，孩子们的心田首先获得的是安全感、信赖感，他们会自然而然地喜欢你、亲近你。一位常常对孩子们微笑的老师，一定是他们心中喜爱的老师。

善于观察孩子、洞察孩子的心理，这是一个有品位的幼儿教师应该有的基本素质。小靖是一位留守儿童，由于父母长期不在身边，小靖对老师十分依恋。可前段时间笔者忙着参加一个比赛，和他交流的时间就少了，小靖变得沉闷了许多。笔者心里十分过意不去，告诉他老师近段时间有事情很忙，所以和他在一起的时间便少了，但老师永远喜欢他，小靖听完这番话后连连点头，自由活动时也开朗多了。小朋友轩轩这几天不想上幼儿园，天天早上在家里闹，也问不出什么原因。笔者猜想，是因为天气变冷后轩轩穿了一件毛背心，因为毛背心有三个洞，他不知道要把脑袋钻哪里，老师教了他好几次他也没弄清，所以不想上幼儿园。于是对轩轩说：“轩轩，是不是因为穿不好那件毛背心？”轩轩连忙点头，笔者亲切地说：“不要紧，穿不好老师每天帮助你好吗。”轩轩一听就露出了笑容。洞察孩子的心理，不仅能够化解家长的难题，还能从中获得职业幸福感。

有句话叫“腹有诗书气自华”，一位有文化底蕴和良好生活习惯的人一定有着不俗的气质。简单地说：纯净的心灵一定有着纯净的气质，而纯净的心灵都源于你的生活习惯、你交往的朋友、你阅读的书籍，也就是你的选择也彰显了你的品位。有一位教育者曾经这样说过，“有的老师的公开课上，即使没有开口，就可以从他的表情、形象推断出其课堂教学的大慨情况，就能感受到这位教师的气质和稳健。”这也是对一个专业教师自身文化品位最直接的诠释。因此，个人品位的高度决定了人们对你评价的高度，这种评价直接关乎你作为一名教师的形象的高度。

当然，品位的提升不是一朝一夕的事情，它是一个长期积累、反思和修炼的过程。我们愿意在今后的日子里为自己热爱的幼教事业继续不懈努力，不断提升自身素质和品位，不断修炼自己的职业道德修养，在幼儿教育这片纯净的世界里收获更多的幸福和快乐。

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参考文献：

[1]韩南峰.让孩子感受到你的亲和力[J].幼儿教育,2006,(9).

[2]岳亚萍.品味职业之美[J].幼儿教育,2006,(9).

（编辑：杨迪）