高校钢琴教学改革的创新思考
2022-06-08
摘要：随着我国教育改革的不断推进，高校教育方式、教学手段以及教学内容等也必须顺应时代的发展，力求创新。就目前情况来看，我国高校的钢琴教学存在着较多问题，要想更好的提升钢琴教学的效果和质量，培养更多钢琴专业人才，就必须不断推进钢琴教育的创新和改革。因此，本文首先从我国高校目前钢琴教学的实际情况入手，分析了钢琴教学过程中存在的问题，并简要论述了钢琴教学创新改革的有效策略，以期对相关领域的研究人员提供借鉴意义。
关键词：钢琴教学 教学改革 问题 创新思考
经过了长时间的教学实践，钢琴教育已经形成了一套较为完整的教学体系，但是，随着时代的不断进步和发展，原有的教学体系存在的弊端逐渐凸显出来，这些问题不仅阻碍钢琴教学水平的提升，同时也不利于培养钢琴专业学生的学习兴趣以及综合素质的培养。就目前情况来看，钢琴教学存在的主要问题包括教学内容不合理设置、教学模式缺乏多样性、师生之间缺少沟通和交流以及教学脱离实际等，如果不能够正视这些问题，必然会阻碍钢琴教育的长远发展。
一、高校钢琴教学实际状况
（一）学生整体素质在不断提升
在现代教育的大背景下，多种教育处于共同向前发展的阶段，为了顺应时代的需求，各大高校纷纷设立音乐专业，因此，钢琴作为大家较为喜爱的乐器，得到了越来越多人的关注，同样的，钢琴专业也逐渐成为音乐专业中重点发展的组成部分，就目前情况来看，无论是钢琴学习的人数还是钢琴专业学生的整体素养都得到了显著的提升，不仅对于钢琴演奏的基本知识和技巧掌握更加熟练，而且教学效率也大大提升，与此同时，钢琴专业学生也必须对自身更加严格的要求，练习更多难度较高的乐曲，很多学生急于求成的心理最终造成忽视基础的训练，直接影响演奏水平的提升。
（二）重视对社会需求的实时关注
随着社会的不断发展，钢琴专业也应该不断改革和创新，高校钢琴专业应该对社会的需求给予充分的重视，注重对于学生演奏能力的培养，强化学生的基本技能，巩固基础知识，让学生既有过硬的基础，又有出众的实际演奏能力。
二、高校钢琴教学存在的问题分析
（一）教学内容不合理设置
就传统的钢琴教学来说，教师更加注重培养的是学生的演奏技能，对于音乐相关理论知识以及优秀作品的欣赏缺乏重视，这都导致了在设计教学内容的时候缺乏合理性，对于钢琴专业的学生来说，要想更好的掌握钢琴演奏的技巧，首先应该对演奏作品充分理解，如果钢琴教师在实际的教学中忽视理论知识的传授以及作品欣赏，则对于培养学生的音乐素养十分不利。
（二）教学模式缺乏多样性
由于我国传统教学模式的影响，教师一般都是课堂的主导者，学生是知识的被动接受者，教师多采用“满堂灌”的教学模式对学生进行说教，这种方法不仅不会调动学生对于钢琴学习的积极性和主动性，同时还会引发学生的逆反心理，让学生产生抵触情绪，不利于钢琴课堂教学质量的提升，同时还会让学生本身的创新思维被禁锢住。
（三）师生之间缺少沟通和交流
我国的课堂主要以教师“讲”为主，教师同学生之间的沟通和交流非常少，课堂氛围较为死板，对于演奏作品中蕴藏的内涵学生也不能够真正的自主思考，这些都会导致钢琴演奏变为机械的练习，影响教学质量的提升。
三、钢琴教学创新改革的有效策略
（一）科学制定教学目标
钢琴教学改革和创新的基础和前提是科学制定钢琴教学目标，把学生放在教学的主体位置，教师应该了解学生的兴趣爱好、学习能力以及音乐素养等，有效的把理论和实践结合在一起，从实际出发，使得教学能够朝着正确的方向改革。首先，钢琴教师应该注重学生对于钢琴学习兴趣的培养，充分激发学生对于钢琴学习的热情，使学生能够将对钢琴的感性认识逐渐上升为理性认识。其二，应该注重学生音乐素养的培养，这里所说的音乐素养不单单指的是对学生的演奏技巧进行培养，同时还需要让学生学好钢琴相关理论知识，赏析大量优秀作品，让学生能够从这些理论和作品中发现钢琴演奏规律，找到不同作品中的共性和特殊性，并将这些东西有效的融合起来，丰富自身，达到提升音乐素养的目的。其三，钢琴教师应该注重学生学习能力的培养，引导学生积极创新，自主思考，更好的解决问题，提升自身能力。
（二）创新教学内容
钢琴教学改革和创新的主体是完善教学内容。首先，高校应该根据目前钢琴教学情况以及社会发展实际丰富现有教学内容，使得各个时期优秀的钢琴作品都能够呈现给学生，使得教学变得更加系统全面。在选择钢琴作品的时候应该注重其针对性，循序渐进，实现时代和经典的结合。其次，应该注重教学内容的合理设置，就目前的授课情况来看，高校更加注重训练学生的演奏能力，缺少理论知识和作品赏析教学环节，不利于提升学生的整体素养。
（三）完善教学模式
钢琴教学改革和创新的主要方法是完善教学模式，由于我国传统教学模式的影响，目前我国的钢琴课堂仍然以教师为主提，教学模式非常单一，教师采用说教的方法，不仅无法调动学生学习的积极性，而且同学生缺乏沟通和交流，这种传统的教学模式必将会影响到教学质量和教学效果。在教学中，教师应该灵活的展开教学，注重结合使用多种教学模式，如一对一教学、大班教学以及小组教学等，将学生作为课堂的主体，教师应该引导学生自主思考，更好的理解课堂教学内容，多与学生沟通，提升学生的课堂参与度。除此之外，还可以设立学习小组，让学生互相帮助，形成良好的教学氛围，使学生更加自信，潜能充分被挖掘出来。
（四）结合运用多种教学方法
钢琴教学改革和创新的必要措施是教师授课过程中结合运用多种教学方法，随着时代的发展，网络逐渐走进人们的生活和学习中，高校钢琴课堂也应该结合实际，改变传统的教学方法，结合使用网络、多媒体等展开教学，这种方法不仅符合学生的心理，同时也能够让课堂变得更加丰富，提升学生对于钢琴学习的兴趣和积极性。比如，在讲授贝多芬的《月光曲》的时候，教师可以播放一些有关贝多芬的纪录片，让学生更加理解贝多芬的生平经历，把握创作的背景，学生在演奏《月光曲》的自然就能够更好的把握创作者的内心世界，将乐曲中蕴含的情感表现出来。
四、结语
高校钢琴教学创新和改革势在必行，这即是课程改革要求，同时也是时代的要求。传统的钢琴课堂存在很多问题，只有正视这些问题，科学制定教学目标，完善教学内容，创新教学模式，结合运用多种教学方法，才能够有效提升钢琴教学的效果和质量，培养出更多钢琴专业人才，本文主要对钢琴教学改革进行了创新思考，希望对相关领域的研究人员提供借鉴意义。
参考文献：
[1]李明春.高校音乐专业钢琴课教学改革的实践与思考[J].成人教育，2012，（12）.
[2]张静.新课改下高校钢琴教学方法中的改革创新[J].音乐天地，2012，（12）.
[3]张力.高校钢琴教学模式的现状及改革创新研究[J].南昌教育学院学报，2013，（07）.
[4]田甜.关于在高校钢琴教学中如何培养学生创新能力的几点思考[J].长沙铁道学院学报（社会科学版），2014，（04）.
[5]景鹏.浅谈钢琴教育教学模式在高校的改革与创新[J].音乐时空，2015，（08）.
[6]景鹏.试论高校钢琴教育教学的改革与创新[J].音乐时空，2015，（12）.
[7]魏薇.关于高校钢琴教学中教学改革的措施研究思考[J].音乐时空，2015，（17）.
作者简介：
[1]吕欣鑫：渤海大学教育与体育学院，副教授；
[2]魏琳琳：渤海大学艺术与传媒学院。
关键词：钢琴教学 教学改革 问题 创新思考
经过了长时间的教学实践，钢琴教育已经形成了一套较为完整的教学体系，但是，随着时代的不断进步和发展，原有的教学体系存在的弊端逐渐凸显出来，这些问题不仅阻碍钢琴教学水平的提升，同时也不利于培养钢琴专业学生的学习兴趣以及综合素质的培养。就目前情况来看，钢琴教学存在的主要问题包括教学内容不合理设置、教学模式缺乏多样性、师生之间缺少沟通和交流以及教学脱离实际等，如果不能够正视这些问题，必然会阻碍钢琴教育的长远发展。
一、高校钢琴教学实际状况
（一）学生整体素质在不断提升
在现代教育的大背景下，多种教育处于共同向前发展的阶段，为了顺应时代的需求，各大高校纷纷设立音乐专业，因此，钢琴作为大家较为喜爱的乐器，得到了越来越多人的关注，同样的，钢琴专业也逐渐成为音乐专业中重点发展的组成部分，就目前情况来看，无论是钢琴学习的人数还是钢琴专业学生的整体素养都得到了显著的提升，不仅对于钢琴演奏的基本知识和技巧掌握更加熟练，而且教学效率也大大提升，与此同时，钢琴专业学生也必须对自身更加严格的要求，练习更多难度较高的乐曲，很多学生急于求成的心理最终造成忽视基础的训练，直接影响演奏水平的提升。
（二）重视对社会需求的实时关注
随着社会的不断发展，钢琴专业也应该不断改革和创新，高校钢琴专业应该对社会的需求给予充分的重视，注重对于学生演奏能力的培养，强化学生的基本技能，巩固基础知识，让学生既有过硬的基础，又有出众的实际演奏能力。
二、高校钢琴教学存在的问题分析
（一）教学内容不合理设置
就传统的钢琴教学来说，教师更加注重培养的是学生的演奏技能，对于音乐相关理论知识以及优秀作品的欣赏缺乏重视，这都导致了在设计教学内容的时候缺乏合理性，对于钢琴专业的学生来说，要想更好的掌握钢琴演奏的技巧，首先应该对演奏作品充分理解，如果钢琴教师在实际的教学中忽视理论知识的传授以及作品欣赏，则对于培养学生的音乐素养十分不利。
（二）教学模式缺乏多样性
由于我国传统教学模式的影响，教师一般都是课堂的主导者，学生是知识的被动接受者，教师多采用“满堂灌”的教学模式对学生进行说教，这种方法不仅不会调动学生对于钢琴学习的积极性和主动性，同时还会引发学生的逆反心理，让学生产生抵触情绪，不利于钢琴课堂教学质量的提升，同时还会让学生本身的创新思维被禁锢住。
（三）师生之间缺少沟通和交流
我国的课堂主要以教师“讲”为主，教师同学生之间的沟通和交流非常少，课堂氛围较为死板，对于演奏作品中蕴藏的内涵学生也不能够真正的自主思考，这些都会导致钢琴演奏变为机械的练习，影响教学质量的提升。
三、钢琴教学创新改革的有效策略
（一）科学制定教学目标
钢琴教学改革和创新的基础和前提是科学制定钢琴教学目标，把学生放在教学的主体位置，教师应该了解学生的兴趣爱好、学习能力以及音乐素养等，有效的把理论和实践结合在一起，从实际出发，使得教学能够朝着正确的方向改革。首先，钢琴教师应该注重学生对于钢琴学习兴趣的培养，充分激发学生对于钢琴学习的热情，使学生能够将对钢琴的感性认识逐渐上升为理性认识。其二，应该注重学生音乐素养的培养，这里所说的音乐素养不单单指的是对学生的演奏技巧进行培养，同时还需要让学生学好钢琴相关理论知识，赏析大量优秀作品，让学生能够从这些理论和作品中发现钢琴演奏规律，找到不同作品中的共性和特殊性，并将这些东西有效的融合起来，丰富自身，达到提升音乐素养的目的。其三，钢琴教师应该注重学生学习能力的培养，引导学生积极创新，自主思考，更好的解决问题，提升自身能力。
（二）创新教学内容
钢琴教学改革和创新的主体是完善教学内容。首先，高校应该根据目前钢琴教学情况以及社会发展实际丰富现有教学内容，使得各个时期优秀的钢琴作品都能够呈现给学生，使得教学变得更加系统全面。在选择钢琴作品的时候应该注重其针对性，循序渐进，实现时代和经典的结合。其次，应该注重教学内容的合理设置，就目前的授课情况来看，高校更加注重训练学生的演奏能力，缺少理论知识和作品赏析教学环节，不利于提升学生的整体素养。
（三）完善教学模式
钢琴教学改革和创新的主要方法是完善教学模式，由于我国传统教学模式的影响，目前我国的钢琴课堂仍然以教师为主提，教学模式非常单一，教师采用说教的方法，不仅无法调动学生学习的积极性，而且同学生缺乏沟通和交流，这种传统的教学模式必将会影响到教学质量和教学效果。在教学中，教师应该灵活的展开教学，注重结合使用多种教学模式，如一对一教学、大班教学以及小组教学等，将学生作为课堂的主体，教师应该引导学生自主思考，更好的理解课堂教学内容，多与学生沟通，提升学生的课堂参与度。除此之外，还可以设立学习小组，让学生互相帮助，形成良好的教学氛围，使学生更加自信，潜能充分被挖掘出来。
（四）结合运用多种教学方法
钢琴教学改革和创新的必要措施是教师授课过程中结合运用多种教学方法，随着时代的发展，网络逐渐走进人们的生活和学习中，高校钢琴课堂也应该结合实际，改变传统的教学方法，结合使用网络、多媒体等展开教学，这种方法不仅符合学生的心理，同时也能够让课堂变得更加丰富，提升学生对于钢琴学习的兴趣和积极性。比如，在讲授贝多芬的《月光曲》的时候，教师可以播放一些有关贝多芬的纪录片，让学生更加理解贝多芬的生平经历，把握创作的背景，学生在演奏《月光曲》的自然就能够更好的把握创作者的内心世界，将乐曲中蕴含的情感表现出来。
四、结语
高校钢琴教学创新和改革势在必行，这即是课程改革要求，同时也是时代的要求。传统的钢琴课堂存在很多问题，只有正视这些问题，科学制定教学目标，完善教学内容，创新教学模式，结合运用多种教学方法，才能够有效提升钢琴教学的效果和质量，培养出更多钢琴专业人才，本文主要对钢琴教学改革进行了创新思考，希望对相关领域的研究人员提供借鉴意义。
参考文献：
[1]李明春.高校音乐专业钢琴课教学改革的实践与思考[J].成人教育，2012，（12）.
[2]张静.新课改下高校钢琴教学方法中的改革创新[J].音乐天地，2012，（12）.
[3]张力.高校钢琴教学模式的现状及改革创新研究[J].南昌教育学院学报，2013，（07）.
[4]田甜.关于在高校钢琴教学中如何培养学生创新能力的几点思考[J].长沙铁道学院学报（社会科学版），2014，（04）.
[5]景鹏.浅谈钢琴教育教学模式在高校的改革与创新[J].音乐时空，2015，（08）.
[6]景鹏.试论高校钢琴教育教学的改革与创新[J].音乐时空，2015，（12）.
[7]魏薇.关于高校钢琴教学中教学改革的措施研究思考[J].音乐时空，2015，（17）.
作者简介：
[1]吕欣鑫：渤海大学教育与体育学院，副教授；
[2]魏琳琳：渤海大学艺术与传媒学院。