浅述植物保护专业微信公众平台的建设与实现

　　摘要在如今移动通信技术、网络技术以及智能设备的快速发展与更新的时代，高校专业建设需要在学生工作和社会服务中运用更快捷经济的网络信息技术，而微信公众平台这一信息载体正好有效地解决了这一问题。本文基于成都农业科技职业学院植物保护专业公众微信平台建设的必要性、建设内容与推广实现进行了阐述。

　　关键词微信公众平台；建设；推广实现

　　前言

　　随着移动通信技术、网络技术以及智能设备的快速发展与更新，微信成为人们信息交流的重要方式。《中国互联网发展状况统计报告》显示，高校学生群体占据着中国手机网民近三成的比例。微信公众平台通过微信资源整合和利用，可更实时高效地传播信息。

　　将微信公众号应用到植物保护专业建设中，除了适用于现代信息化教学，也可以同时实现对外线上线下的交流互动，为推动植物保护专业的建设起到了积极的作用。

　　1背景概论

　　微信是一款跨平台的通信工具，支持单人、多人参与，通过手机网络发送语音、图片、视频和文字。而公众微信平台是在微信基础上所建立的一种可推送多点信息的平台，通过注册建立账号后可进行消息群发、自动回复、一对一交流、小程序应用等[1]。

　　随着微信多种公共服务功能的增强，微信公众号已经成了我们生活中不可缺少的一部分，其快速、动态、实时互动、受众多等特点更受到大学生们的喜爱。在智能化手机覆盖率高达90%以上的信息时代，高校专业建设需要在学生工作和社会服务中运用更快捷经济的网络信息技术，而微信公众平台这一信息载体正好有效地解决了这一问题。

　　2微信公众平台在专业建设中的优势

　　2.1高效的小众传播

　　在信息化时代，人们通过手机的获取的信息频率远大于使用电脑和网页，据微信官方数据显示微信的注册用戶已突破9亿。学生群体微信中添加的好友通常是自己的同学、家人等，发布的朋友圈，利用这一点可以快速有针对性地在学生中发布相关信息，避免虚假、负面消息的传播，并通过微信平台的信息发布可以从思想上和专业学习上进一步引导学生[2]。

　　2.2经济快捷的移动教学

　　高校专业建设中的信息化平台形式多样，而能在学生生活、学习中使用率较高的却不多。相对独立开发的APP开发周期长、用户资源少、购买成本高，而通过微信公众平台打造的小成本移动教学资源更适合专业建设。微信公众平台推送消息没有了时间和地点的限制，随时随地接收消息，同学们利用碎片时间就可以获得专业信息，让学习也变得更高效。微信公众平台上较多的图片、音频、文字、视频等媒体形式，极富有娱乐性会带给使用者更好的“体验”，学生们也就能更好的接受。

　　2.3宣传专业特色

　　对于大多数人来说植物保护专业还比较陌生，而对于本专业的同学来说由于外界和自生专业的认知薄弱，造成了学生们对本专业的认同度不高。通过植保报专业公众微信平台的建立和消息发布，可以让大家进一步了解本专业内容，新技术发展方向、团队建设，同时也加强了学生的专业知识，从而增强专业认同感。

　　2.4易于社会服务

　　高职院校的专业建设中不可脱离社会服务。通过微信公众平台可以快速建立对外服务的窗口，使用者在线上就可以联系专业教师进行咨询和沟通，为植物保护专业即将建立的对外病虫害诊断室起到了积极的推动作用[3]。

　　3植物保护专业公众微信平台的建立与推广

　　（1）登录官方微信申请学科的公众账号，根据专业消息推送要求，其选择公众号类型为个人号。

　　（2）输入邮箱地址，设置密码注册。进入邮箱确认激活码已发送，并点击激活公众平台账号。

　　（3）设置账号名称及子菜单内容，方案如下

　　我们登录进入后台可以利用群发功能向关注这个公众账号的学生发送基于文字、语音、图片、视频或图文、直播等消息；添加介绍团队建设和协会活动，宣传本专业；同时通过公众微信号的实时消息发布部分教学课堂的直播。使用者通过点击历史消息可以获得以往信息；还可使用“留言、回复”功能，以便使用者能及时联系我们[4]。建立子菜单设计如图：

　　（4）推广

　　①微信朋友圈

　　直接借助微信朋友圈、微信群将公众平台的二维码发送给大家，同专业人或者对此感兴趣的人都会关注。再利用较好的文章发布，让关注者再向其他人推荐，这样就进一步扩大了微信平台的影响力。

　　②QQ群

　　以QQ好友和各个学生群为主要传播对象，宣传本公众号，加大公众号的使用面积。

　　③人员宣传

　　利用学生植保协会的活动，进行宣传和推广，面对面介绍，更有效地建立关注对象。另外通过本专业教师外出社会服务或者到校内资讯的先关人员定向宣传，可以更具有针对性进行推广[5]。

　　4结束语

　　植物保护专业公众微信平台是跟随着现代化信息技术在教学中的快速发展而必然建立的。通过微信平台的建设，完善植物保护专业的宣传，把更有价值的专业信息咨询推送给订阅者。在扩大专业发展空间的同时也不断优化完善也以公众微信平台为依托的数字化教学、微课互动等移动教学平台。

　　参考文献 

　　[1] 徐阳.高校课堂的微信互动平台建设工作实践探究——以传播学专业为例[J].新闻研究导刊，2015，6（06）：24-25. 

　　[2] 高雅，刘明月，于荣涛，等.物流管理专业微信公众平台建设与推广[J].时代金融，2017，（03）：204-205. 

　　[3] 刘晓敏，张艳丽. 微信移动学习平台建设与应用[J].艺术科技，2017，（7）：22，83. 

　　[4] 李红霞.微信在继续教育中的应用研究[J].现代交际，2017，（21）：22. 

　　[5] 孙婧.基于微信的移动学习在教学实践中的应用探索[J].艺术科技，（8）：86. 

    作者：康琳