面临老年化社会成人要学会自主学习

徐锋

（天津广播电视大学，中国 天津 300191）

【摘要】人口结构老年化是社会进步的象征，但也带来许多问题，传统的以家庭亲情维系养老中的精神慰藉日显乏力，劳动力人口下降，老社会需要各种适合老年人的服务，要想解决好老年化社会带来的诸多问题，不但政府要有相应政策和措施，而且需要成年人掌握更多服务于老年社会的知识和技能，面临老年化社会成人只有学会自主学习，才能肩负重任，迎接挑战，为经济发展与和谐社会服务。

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关键词 老年化社会；自主学习；学习动机

1　老年化社会将带来哪些问题

1.1　老年人普遍的健康问题

一是体质健康与医疗保障,它是主要影响着老年人的生活质量关键，二是情绪与精神生活它是老年人快乐生活的核心。随着社会的不断进步，老年人的物质生活水平和医疗保障都在逐步的得到落实，在物质养老不断得到满足和进步的过程中，满足老年群体的精神慰藉是老年人重要需求,因而，老年人需要被尊重，在家庭中要有成功和展示才能的机会,老年人也追求生活价值的向往在当前社会发展受重视，情趣、爱好得到满足，成为老年人健康生活需要面临解决的普遍问题。

1.2　老年人普遍的家庭关系问题

①与家人交流已成为奢侈品。随着社会化的大步前进，传统的以家庭亲情维系养老中的精神慰藉日显乏力，子女由于工作和代沟的问题，对老人的陪伴很难有精神上的交流和共鸣，老年人怕孤独、怕寂寞，渴望参与家庭与社会活动。②老年人普遍认为自己对家庭和社会有贡献才能有自我。许多老年人在家务工作中、人际交往和娱乐活动中，特别注意是否得到肯定，在别人需要自己帮助时，特别满足、特别快乐，在交往中求知己，已成为许多老年人生活的重要内容。③自我实现与价值。许多调查数据说明大多数老年人在退休后仍有为家庭、为社会做贡献的想法与愿望，他们通过不断学习努力实现自我价值。

1.3　老年化社会的普遍问题

①人口结构老龄化。老龄化是社会进步的象征,是经济变革与人口自身发展的必然结果，但在其发展过程中,老龄化给社会和个人不可避免地带来了双重挑战，如社会及家庭负担明显加重、国家财政压力增强、人才资源结构性短缺、老年人出现各种不良心态、老年人承受巨大精神压力等问题，同时，又带来老龄需求服务的商机，促进服务业的发展。②社会快速发展需要人的素质不断提高。适应社会发展不断给自己提出发展目标，不断的学习新知识，才能适应社会发展的新变化，才能减少代沟、克服生活中的障碍。③社会和谐发展。家庭生活和谐幸福紧系社会和谐发展，面临老年化社会我们准备好了吗？我们的医疗服务、日常生活服务、生活娱乐服务、娱乐学习服务、精神文化生活等等，都需要我们积极探索各种模式，来尽快建立各种服务体系，完善服务功能和管理，推动和谐社会可持续健康发展。

2　面对老年化社会成年人的社会角色

2.1　在家庭中的承上启下的作用

随着市场经济的快速发展,老年人从休闲、消遣型精神追求逐步向更高层次、情趣高雅的,融娱乐型、知识型与自身健康发展为一体的文化活动变化发展。退休回归到家庭之后,很多老年人面临着寻求精神寄托的问题，老年人的精神生活问题不仅关乎老年群体的生存与发展,而且关系到社会的和谐稳定,是一个不容忽视社会问题，成年人既是家庭的顶梁柱，又是社会和谐发展的责任人，他不但要参加社会工作，还要担负养育子女和赡养老人的任务，妥善的处理好这些关系，安心工作，是每个成年人的当务之急，只有不断的努力学习，用知识和技能武装我们自己，才能用我们的智慧和能力，完成这一使命。

2.2　社会工作与生活压力大

成年人年富力强是社会发展的中坚力量，成年人社会责任大、责任心强，在岗位上努力工作，希望博得同事与领导的赞誉，面对社会经济飞速发展和新事物、技术的不断涌现，成年人需要不断的学习业务技术，提高工作能力和管理水平，获得升职、提高工资，为家人提供更好生活环境，不断的改善家庭生活质量，获得家庭成员的肯定和敬仰。

2.3　与社会同行,不断更新知识、提高技能

获得家庭成员的肯定和敬仰、博得同事与领导的赞誉几乎是每个成年人自我实现的目标，是每个成年人存在的价值体现，当子女以父辈为生活偶像，当父母以子为荣时，作为成年人会有成功的感觉和骄傲，因此，成年人更应该认真的研究老龄社会的性质、需求和存在的问题，深入了解老龄社会亟待解决的问题与社会经济发展的关系，使学习成为最有力的武器，应对老龄社会带来的任何挑战。

3　成人需要学会那些本领

3.1　学习适应社会经济发展的岗位工作技能

终身学习理论告诉我们，学习力是成年人的发展基础和衡量标杆，通过学习不断提高的适应、改变工作、生活环境的能力。产业结构调整升级，企业岗位需要能适应社会和市场需求的人才，学习掌握新技术、新设备、新技能，已成为每个成年人的必修课，也是成年人服务于经济社会发展、服务于产业建设、服务于老年化社会的必由之路，要想适应社会发展、有效的服务社会、回报家庭，就要时刻告诫自己，要努力学习，不断提高工作能力和生存能力，实现人的全面发展。

3.2　学习新知识适应时代发展

根据成年人的特点，不断强化成年人的自我学习意识，学会自主学习的方法，找到学习的乐趣，成人不但要学习新知识，还要掌握新技能，其中包括：生活能力和生活服务能力，学习新知识、技术能力、旅游外出的适应能力，与人交往、和谐共处的能力，在网络环境下各种信息沟通能力，学会使用短信、电子邮件、QQ、微博、微信、搜索引擎、移动互联网等现代交流工具，因此，成人的学习内容也要与时俱进，并针对老龄化社会所带来的问题，不断的激发成人学习的责任感，树立坚定、正确的学习理念，使成人学习者在任何学习困难面前永不退缩。

3.3　学习掌握服务老年化社会的技能

健康生活是老年人的基本需求，为老年人能够的快乐生活，成人要努力有效的为老龄社会服务，因此，需要学习的东西还很多，进入老年社会需要具备的能力还很多，如“老年人的护理知识和技能、老年人的精神疏导与抚慰、老年人的生活服务、学习服务、娱乐服务，搭建老人相互交流的服务平台等等”，只有充分掌握各种为老年人服务的技能，才能有的放矢解决老年社会的各种养老问题，真正实现“老有所养，老有所乐”。

3.4　不断积累工作、生活经验和兴趣爱好，为将来的退休生活作好准备

工作、生活经验是人生的宝贵财富，是不断学习、进步的结晶，它能指导人们更有效的工作和享受生活，而兴趣爱好则是幸福人生调味品，使我们未来的生活更滋润、有情调，也是成年人面对老年化社会需要学会和掌握的东西，有了兴趣学习、做事就有动力，有了爱好学习、做事就有方向，有共同的兴趣爱好的人就容易聚在一起，有共同语言就容易成为一个学习、交流、娱乐的生活圈，同辈人在一起幸福快乐生活，减少家庭其他成员和社会的负担，自娱自乐，和谐社会，成年人应充分认识到这一点，为将来的生活提早作好准备，积极培养自己兴趣爱好，不断的陶冶自己的情操，使生活更加丰富多彩。

4　成人要学会自主学习

4.1　自主学习要适合成人学习特点

成人参与学习活动是自愿的,成人学习目的明确，要求学习的东西与当前的需要密切相关的，成人阅历多、学习能力强、可塑性强，成人的思维能力、比较能力、抽象概括能力、理解能力强，但工作压力和家庭负担重，工学矛盾突出，成人本着学习是为了解决实际工作中的问题，并为将来的退休生活做能量储备，因此，成人自主学习的动机正确，成人在学习过程中需要及时有正确的指导、帮助，为他们搭建好学习与交流平台，他们一定能通过自主学习、小组讨论等形式，克服一切困难，取得学习、工作、生活的进步。

4.2　自主学习要目标明确、持之以恒

由于成人学习表现为自我需要，这种自我需要又引发了成人个体的主动学习，动机较强，效果持久，成人学习的自主、自立的愿望更加强烈。成人学习既有为满足自身发展和完善的学习需求,又有社会角色发展变化的学习需求,具备了自我调节控制能力的成年人能够自觉地、适时地意识到多样化的学习需求,做出迅速而全面的反应和调整。成年人也可以通过合作学习模式在小组中展开学习活动,小组成员间相互依赖、相互沟通、相互合作、共同探讨学习材料，完成共同学习目标，学习效果好，能保证自主学习目标明确、学习持续时间长。

4.3　自主学习要掌握方法、循序渐进

成人学习者所具有的工作及生活经验对他们的学习具有极大的影响，成人有自己的学习方法，自主学习能力较强，他们在长期的学习、生活和工作中积累了大量的知识和经验，这些知识和经验成是成人进一步学习的基础和依托，为其进一步学习提供了帮助，成人学习以业余学习为主，成人学习者都面临着工学矛盾，工作繁忙学习时间有限，只能选取最切合自己工作实际的内容进行学习，学习内容趋于集中、学习兴趣较为稳定,这是成人由内而外所表现出来的与他人的不同之处，并通过实际运用来巩固和加深所学的知识。成人能够适时适地采取适合自己的学习方法满足不断变化的学习需求，迎接老年化社会带来到挑战，终身学习和学习化社会的构建为成人学习者指明了方法，由于它不过多地倚重教师和学习组织,注重自主学习的实施,而容易在成人群体中展开,广受欢迎，自主性、灵活性、普遍性和终身性是其主要特征，网络环境下的远程学习，也是促进学习者自主学习的新的学习方式。

4.4　自主学习要有规划、讲究效率

终身学习倡导自主学习模式,学习者可以对学习目标、学习内容、学习方法、学习时间、学习地点进行自主的确立和确定,对学习结果进行自我评估、检查、测试。自主学习者通过确定自己的学习目标，利用好业余的碎片时间，不断为自己创造学习机会,通过各种有意义的学习活动发现自我、发现自我存在的意义和人生的真正价值，成人通过学习能不断的提高自身的工作能力、生活能力，使其不断的受到社会和同伴的尊重，自身价值充分体现，对于整个社会发展具有积极的促进作用，推进了终身学习与和谐社会的建设。

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参考文献

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［责任编辑：汤静］