关于五年制大专学生思想道德教育中存在的问题及对策研究

黄　璐

(湖南科技职业学院，湖南 长沙 410004)

【摘　要】随着社会经济和新课程改革的不断发展，我国的五年制大专教育也得到了一定的发展，其学校学生是我国在校学生的一个重 要构成部分，为国家和社会输送了大批的专业人才。他们的思想政治教育与综合素质的发展有着不可分割的直接关系，甚至会影 响到国家和民族的未来发展。然而，在现实社会中，人们对大专思想政治教育存有很大的偏见，使其在发展中频繁出现问题。对五年制大专学生的思想政治教育进行了详细地分析，并探讨了解决问题的具体对策。

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关键词 思想政治教育；五年制大专；学生问题研究

当前，职业教育的生源数量在逐渐减少，多数的高职院校将招生目标转向了就读五年制大专的初中毕业生，有些院校的的学生人数中甚至有307。都是五年制大专学生。由于初中毕业生的年龄、个性等特点因素，在对其进行教育的过程中，非常容易出现出问题和不足。尤其是思想政治教育，在一定程度上会对学校的整体校风建设产生影响。

1　五年制大专教育的的概述

五年制大专教育是一种采用五年一贯制教育模式进行的高等职业技术教育，具体是由高等职业技术学校或是高等专科学校所实行的，其主要的教育对象是应届初中毕业生。高职院校利用五年的时间对初中起点的学生系统的进行高等职业教育，并将其培养成为具有高等职业技术教育水平的大学专科生。

在高等教育规模不断发展的进程中，五年制大专教育也得到了更进一步的发展，为此，也更加提高了对广大教育者对大专生思想政治道德规范和综合素养进行积极引导的要求，而加强思想政治教育也就成了其中一个重要的实施方法和手段。另外，五年制大专生在学习习惯、方法以及自信心和自制力方面都比较薄弱，良好的思想政治教育也可以从这些方面对其进行有效的培养和训练。

2　五年制大专学生在思想政治教育方面出现的问题

五年制大专教育所招收的对象是初中毕业生，这些学生普遍有着学习成绩差、纪律性较弱以及对学习不感兴趣的缺点，学生的基础和综合素质较差。他们在思想政治教育方面出现的问题具体有以下几点：

第一，缺乏学习的动力和目标，迟到、早退、逃课、睡觉几乎成了家常便饭，严重缺乏学习的兴趣和热情。

第二，由于学生普遍都是初中起点，年龄较小，对事物的认识通常都处于肤浅、幼稚的状态，缺乏深入分析和处理问题的能力。

第三，多数学生尚未形成成熟的人生观、价值观和世界观，严重的甚至是出现偏差，将金钱看作是人生价值的唯一标尺。

第四，还有部分学生对法制意识和观念的认识不甚明确，纪律性较差，严重缺乏责任感和道德素养。

3　思想政治教育方面出现上述问题的具体原因

3.1　社会环境对学生的影响作用

在人的成长和发展过程中，社会环境所起到的作用至关重要。现阶段的五年制大专生正处于一个开放的大形势下，无时无刻不面临着复杂多变是社会环境。各种社会文化、观念以及信息的冲击，非常容易使正处于青春期的学生难以分辨优劣。一些不健康的思想、文化等无不对他们产生严重的负面影响，严重的甚至会发生恶性事件，以至于违法犯罪。

3.2　家庭环境对学生的影响作用

家庭环境对一个人的道德品质和心理健康有着最为直接的作用，人最初的思想政治道德意识，都来自于家庭的潜移默化。目前多数家庭都是独生子女，家长对孩子多是过于溺爱，导致其形成了不健康的价值观。另一方面，多数家长特别重视孩子的学习成绩，以至于忽略了德、体、美、劳等其它方面的培养。这种做法很容易使五年制大专生形成自私自利、以自我为中心的性格。

3.3　学校环境对学生的影响作用

目前，五年制大专教育多数都只注重文化科目和专业技能的教育，缺乏对学生综合素质的培养。虽然学校也有其它思想政治方面的教育，但也仅仅是作为一种次要的辅助课程，没有实质性的教育内容，这就很容易导致学生对学习提不起兴趣，缺乏主动性和积极性，进而对学习成绩产生影响。

4　加强五年制大专学生思想政治教育的具体对策

4.1　将社会、家庭和学校结合在一起

五年制大专生出现思想政治道德方面的问题，主要是受社会、家庭和学校二方面的影响，那么解决其问题就需要从这三方面着手。将三者结合在一起，建立起一个完整、全面的思政教育体系，为学生进行思想政治教育提供一个健康的教学环境，以防止学生发生不良甚至是恶性事件，减少违法犯罪的发生。

4.2　加强思想政治课改力度和教学内容

在现阶段五年制大专生的思想政治教育中，还没有一套专门的授课教材，无论是采用大专学生版还是中职教材，都与其教学目标有所差距，与五年制大专生的特点不相符合。要根据五年制大专生的年龄、个性等特点制定完整的人才培养目标和课程；组建一支具有高水平的教师团队，能够真正在五年制大专思想政治教育中起到教书育人的作用。

4.3　组织内容丰富的实践和教学活动五年制大专生是一群十五六岁，正处于青春期的少年，自我意识开始逐渐觉醒，对社会认同有着极大的渴望。然而他们受自身生活经验和知识阅历的限制，无法对事物进行正确合理的判断，思想、心理等方面尚不成熟，正是需要教师给予引导的时期。内容丰富的实践和教学活动，正符合学生好动、精力旺盛的特点，在进行思想政治教育的过程中，可以以此为突破口，增强学生的学习兴趣，提高他们的学习自信心。

4.4　做好教师和学生的模范带头作用

五年制大专生的学生普遍年龄较小，自我意识觉醒尚不完全，还处于模仿他人行为的阶段。因此，在思想政治教育中，教师需要对自身进行严格的要求，加强与学生的互动和沟通，以便对学生形成潜移默化的影响。另外，教师还应该对学生的个性优势进行深入培养，发挥优秀学生的带头作用，为思想政治教育工作提供事半功倍的作用。

5　结语

综上所述，五年制大专生的思想政治教育工作，随着社会的不断发展而变得更加复杂和困难，教师们在解决各种问题的同时，还需要坚守信念寻找教育改革的出口，以增强其思想政治教育工作的实际效果，提高学生的整体的综合素质，为学生的未来发展提供坚实的基础，更为国家和社会输送专业塑的人才。

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参考文献

［１］王翠.五年制高职德育教育的对策建议[D].西安科技大学,2012.

［２］渐娜.转型期中职学生职业道德教育研究[D].南京林业大学,2013.

［３］罗玉花,陈力新,钱自然,等.五年制大专学生思想政治教育创新机制研究[J].中国电力教育,2011(32).

［责任编辑：邓丽丽］