农学类专业本科生就业结构性矛盾原因分析及对策探讨

　　[摘要]中国大学生就业难的问题已经成为当今国家和社会重点关注的问题之一，对于农学类专业本科生来说其就业结构性矛盾日益突出。本文以草业科学专业为例，从专业设置结构、区域经济结构，产业层级结构以及本科生认知结构四个方面分析了农学类专业本科生就业结构性矛盾，同时就如何解决就业结构性矛盾问题进行了交流探讨。

　　[关键词]农学；本科生；就业；结构性矛盾

　　中图分类号：S-4文献标识码：A文章编号：1009-914X（2017）24-0328-01

　　根据人社部统计，2016年高校毕业生达765万，比2015年增长16万。随着经济下行压力的不断增大，就业市场供需关系的不平衡以及本科生就业期望值的不断增加使得高校毕业生再次面临就业难的问题，就业结构性矛盾愈来愈明显。在从事农学类专业本科毕业生就业工作的过程中，我们明显地体会到要实现毕业生更高質量和更加充分的就业目标，就业结构性矛盾亟待解决。

　　一、何谓就业结构性矛盾

　　本文所指的“就业结构性矛盾”主要包括本科毕业生在就业过程中出现的因专业设置结构与社会需求不相适应，区域经济发展水平不平衡对毕业生就业择业的选择性矛盾，农学类专业的产业层级结构性矛盾以及本科毕业生就业择业认知偏差矛盾，这些矛盾成为制约农学类专业就业的结构性矛盾。

　　二、农学类专业本科生就业结构性矛盾原因分析

　　1.专业设置结构性矛盾

　　草业科学专业作为农学学科的分支专业之一，近年来取得了丰硕的成果，无论是从科研成果、开设院校的数量、师资队伍建设还是毕业生人数上都有了大幅度的提升。但是，在取得成绩的同时也带来了很多问题，本科毕业生就业难的问题就是其中之一。本科生就业难的原因一方面由于专业课程的设置面比较广，学生很难深入学习其中一门课程；另一方面是由于草业科学专业属于研究性质比较强的专业。对于本科毕业生而言虽然掌握了一定的专业知识技能但是在求职过程中往往可迁移技能和自我管理技能相对欠缺，而可迁移技能和自我管理技能主要是通过实践来获得。因而在专业的设置上表现为理论性课程与实践性课程的比例失调，专业设置结构性矛盾突出。

　　2.区域经济结构性矛盾

　　由于区域经济发展水平的差异使得不同区域对本科毕业生的就业吸引力具有了明显的结构性差异。北京、上海、广州等一线城市以及东南沿海地区区域经济体对本科生的就业吸引力较大，而相对落后的中西部地区以及二三线城市区域经济体对本科毕业生的就业吸引力相对较小。此外，同一区域经济的资源配置结构性差异也是影响毕业生就业的选择标准之一。

　　3.产业层级结构性矛盾

　　根据林浩波的研究结果，第二产业和第三产业对毕业生的就业吸纳能力较强，而隶属于第一产生的农业对毕业生的吸纳能力较弱。虽然农业对人才的需求呈现“供不应求”的结构性矛盾，但是对于草业科学专业的毕业生来说却呈现出“供大于需”的结构性矛盾，一是由于草业科学专业的本科毕业生对第一产业不感兴趣；二是由于目前社会市场对草业科学专业的了解程度较低，对草业科学专业的产业定位比较模糊；三是由于与草业科学相关的产业正处于发展阶段，目前还不能够吸纳更多的草业科学专门人才。

　　4.学生认知结构性矛盾

　　对于很多毕业生来说，在他们心中“大学生就是天之骄子”的错误认知依然存在，“面子工程”对他们来说相当重要，尤其是重点高校的毕业生。在求职过程中盲目追求高收益高回报以及光鲜亮丽的行业，而对于发展空间相对较大的偏远地区或者农村等基层单位视而不见，这些不良的认知结构也是毕业生就业难的一个重要原因。

　　三、解决农学类专业本科生就业结构性矛盾的对策

　　1.深化课程体系改革，调整专业设置结构

　　高等教育学科专业的设置要以经济社会发展的需要和人才培养的规律为出发点，同时要从学科、专业本身的发展变化的现实出发，避免专业设置与社会需求之间出现断层现象。

　　目前全国设有草业科学专业的高校有30余所，在这些高校中大多是以理论研究见长，对于本科毕业生来说拥有了很强的专业知识技能，但是缺乏可迁移技能和自我管理技能。由于草业科学专业本身专业性很强导致学生在毕业后难以找到与专业相匹配的工作，使得就业难度进一步增大。

　　2.加大就业投入力度，健全就业服务体系

　　基层学院要加大本科生就业工作投入力度，建立起由学院“一把手”领导，辅导员、班主任，专业教师以及学生骨干组成的就业工作小组，将就业工作作为衡量人才培养质量的重要指标来抓。学院设立专门的就业工作基金，用于支持负责就业工作的老师外出参加职业指导培训和认证，提升教职工就业指导能力。鼓励辅导员开展大学生职业生涯发展与就业指导研究，不断探索具有专业特色的就业指导体系。充分发挥专业教师在人才培养中的作用，利用课堂授课以及科研项目平台开展生涯发展教育和就业服务。打造具有学科特色的就业服务学生骨干团队，专门进行日常的学生就业事务管理和咨询，构建多元化服务体系。

　　3.加强学生就业指导，扶正就业择业观念

　　针对大学生就业择业观念存在的偏差，要加强就业指导，帮助大学生树立正确的就业择业观念。一方面要从大一新生入校开始做好就业择业启蒙教育，将大学生职业生涯规划教育、就业与择业教育融入到学生的日常教育管理中，让大学生赢在职场的起跑线上。另一方面，帮助大学生树立正确的就业择业观念，正确看待当前就业形势，克服“眼高手低”、“心态浮躁”、“盲目追求高收益”等不良心理，鼓励大学生走向西部，走向基层，从基层做起。

　　4.充分利用校友资源，拓宽就业实习渠道

　　通过建立校友联系平台，制作校友联系表等方式与往届校友取得联系，让他们成为不断线的风筝。通过他们一方面可以宣传我院毕业生，发放毕业生相关信息，让毕业生走出校门，走向企业，走向社会。另一方面，可以利用校友资源为学生提供就业实习渠道，让学生提前接触社会，了解职场，提升学生的就业竞争力。

　　5.注重就业信息收集，传递社会市场需求

　　毕业生不能第一时间获得社会市场需求信息也是毕业生找工作难的重要原因之一。一方面要依托学校就业网资源，通过微博、微信、QQ群、飞信群等多种途径向毕业生传递职场需求信息。另一方面，学院就业工作领导小组成员要主动出击搜寻就业信息，充分利用毕业校友和在校学生的资源优势，依托专业教师参加会议、培训出差等机会，到全国各地推介学院毕业生，建立良好的关系网络，全院上下形成合力，为毕业生提供就业信息。

　　6.实施精准就业帮扶，提高就业服务质量

　　做好毕业生就业摸底工作，将就业困难学生群体进行分类，建立就业困难生档案，开展不同层次、不同类型的就业指导，实施精准就业帮扶。针对心理困难毕业生，开展就业择业心理咨询活动，帮助心理困难毕业生解除心理困扰，缓解就业心理压力。针对经济困难毕业生，积极宣传国家、政府和学校的帮扶政策，帮其解决经济困难。针对就业信息获取困难的毕业生为其单独进行就业信息推送和就业单位推介，使其能够第一时间掌握学校以及学院的就业招聘会信息。

　　结束语

　　农业作为第一产业，是国民经济的基础。农学类专业本科生就业结构性矛盾直接影响了本科生的就业质量，对于涉农高校来说正确分析本科生就业结构性矛盾并采取积极有效的应对措施是实现本科毕业生充分就业和高质量就业的保障，也是加快农学类专业本科毕业生生走向社会，走向企业的必由之路。

　　参考文献 

　　[1] 刘陈.大学生就业结构性矛盾与高等教育改革[J].中国水运，2007（11）. 

　　[2] 曹洪军，王一尊.论大学生就业的专业结构性矛盾[J].学术论坛，2014（7）. 

    作者：陈凯凯