土木工程教学思考以及安全造价管理论文（共3篇）

　　土木工程可以说在建筑施工当中都是起到了至关重要的作用的，而且也都是需要根据土木工程的实际施工质量规范标准，来进行加强对土木工程建筑综合管理的调整，明确施工设计标准和设计要求。本文就整理了关于土木工程的相关论文范文，一起来看看吧。

　　第1篇：高职院校土木工程专业《工程化学》课程教学的思考

　　卢森林、杜思洁

　　摘要：工程化学是高职院校土木工程专业一门重要专业基础课程，课程教学质量对学生今后工作的影响极大。任课教师要根据高职或三本大学生的培养目标、知识体系结构和教学大纲的要求，从选择和吃透教材的基础上，紧紧围绕化学基本原理和基本知识，广泛涉猎当代科学技术发展的新成果、新材料、新技术及环保技术新进展，确定教学内容，在教学实践中摸索和总结出科学教学方法和行之有效的教学手段，全面提高课堂教学效果。

　　关键词：高职院校；工程化学；课程教学；改革与实践；研究

　　《工程化学》是高职院校土木工程专业学生一门重要专业必修基础课程。学习工程化学的目的就是要帮助土木工程专业大学生建立物质变化和能量变化的观点，提高大学生化学方面的基本素质和专业创新能力。力求从化学原理上弄清楚化学研究对象是原子和分子等结合态单元，各种建筑材料均由原子结合态单元组成的事实。一方面要求土木工程专业大学生接受化学基本知识和基本原理，认识到化学在土木工程专业中的重要性和必要性。另一方面也要求他们能从化学的角度更多地认识材料、能源、信息、环境、生命等科学技术在土木工程具体实践中的作用。要顺利达到上述教学目标，可通过实例教学手段来增强大学生的宏观认识，通过工程化学课堂教学实践来不断探索和深入研究，才能找到适合高职院校和三本院校土木工程专业工程化学最佳的课堂教学教学模式和教学方法。

　　一、工程化学课程教学现状分析

　　《工程化学》课程是高等学校非化学、化工类各专业培养现代工程技术和管理人才的必修专业基础课程。《工程化学》从物质的化学组成、化学结构和化学反应出发密切联系现代工程技术中遇到的化学问题，如材料的选择和寿命、环境的污染和保护、能源的开发和利用、信息的传递和生命科学发展等问题。深入浅出地介绍有现实应用价值和有潜在应用价值的化学基础理论和基本知识，使学生在今后的实际工作中能有意识地运用化学的观点去思考、认识和解决问题。

　　《工程化学》课堂教学必须以化学原理为经，通过对物质的化学组成、化学结构和化学反应三条主线进行系列分析、探讨和摸索其内在规律来展开教学活动，突出化学知识在实际建筑工程中的重要作用；以化学在土木建筑工程实际应用为纬，从材料、能源、环境、信息和生命五个领域入手，突出化学原理、化学知识在土木工程建设中的重要作用；加强化学与土木工程学的相互渗透、相互联系和相互柔合。

　　《工程化学》课堂教学在选择教材体系和教材内容上的取舍，要突破化学学科的框架和体系，要根据土木工程建筑专业学生未来工作实际需要和提高课堂教学质量的要求来组织和取舍教学内容；课任教师在备课时要注重基础、突出重点和有利于大学生创新能力的培养。

　　采取有利于课程教学需要的教学方法和教学手段，给教师留下更大的空间，特别是在联系实际把教学搞活方面提供了方便。

　　高职院校土木工程专业《工程化学》教材选择是选用普通高等教育“十五”国家级规划教材并根据高职院院校学生的实际，不断更新教学内容，要不断置换、积累和融入最新和最先进化学方面的研究成果。突破传统教材的局限，进一步解决了《工程化学》教学理论与实际相脱离的现象，将《工程化学》理论知识与土木工程建设实际需要有机地结合起来，融为一体，采用渗透、交叉的方式处理好两者关系。

　　目前，国内外已经开发出了不少《工程化学》课堂教学多媒体课件，其中不少为《工程化学》精品课堂教学多媒体课件。但是，针对高职院校土木工程专业《工程化学》课堂教学多媒体课件则非常少见，急切需要教学研究和管理部门加大《工程化学》课程课教学课件开发力度，开发出适合高职院校土木工程专业《工程化学》课程多媒体教学课件来满足高职院校土木工程专业《工程化学》课程课堂教学需求。要随着科学技术的发展和建筑材料等行业技术的发展的最新成果，不断更新和优化《工程化学》课程资源体系，同时要加强新常态下《工程化学》课程课堂教学更为科学有效的教学模式。只有通过高职院校《工程化学》课程教学改革研究，才能建立该课程科学地、完整的和有效的课堂教学模式才能科学地制定土木工程专业《工程化学》课程课堂教学实施方案，最终实现土木工程专业《工程化学》课程资源体系的科学配置，提升土木工程专业《工程化学》课程的教学质量，优化土木工程专业大学生化学知识结构和涵养。

　　二、工程化学课程教学存在的问题

　　（一）师资力量薄弱

　　《工程化学》课程虽然是土木工程专业一门重要专业基础课，值得注意的是，课任教师的来源，往往不是本院（系）教师，更多地来自化学化工学院和校外，学院（系）如果有自己的《工程化学》专任教也是极为少数，这校的师资配置，存在以下几个明显的缺陷，首先从化学化工学院（系）来的教师由于受化学化工学院实际工作潜移默化的影响，在实际教学过程中难免会偏重理论和偏重化学知识的教学，往往和土木工程专业的实际需求会存在一定的差距；其次，校外聘请的教师更多是通过关系介绍而来，教学水平和教学能力一时也难以评定；三是学院（系）自己的专任教师由于是个别现象，集体备课共同研习教学经验的机会必然稀少，难以做到，互相提醒，互相帮助，最终影响课程教学质量的提升；第四，缺少传帮带，总是靠自己摸着石头过河来独自探索该课程的教学模式和教学手段。因此，师资力量配置的好坏将直接影响《工程化学》课堂教学效果。

　　（二）教材内容局限

　　通过对国内大多数高职院校土木工程专业《工程化学》课程教材选择情况的统计结果表明，大多数高校采用由浙江大学陈林根主编的“十二、五”规划《工程化学基础》教材。由于陈林根主编的《工程化学基础》教材本身不是针对高校单一的土木工程专业编写的，而是面对整个非化学、化工工程系列专业为对象而编写，故教材内容虽然也涵盖了土木工程类专业所需要的内容，不仅知识面涉及广，而且从理论到应用自成体系。但是，正因为如此才难以凸显土木工程专业所需要的相对全面的建筑材料的结构及相关知识内容，据分析可知该教材相对土木工程专业存在不少关联度不大的内容。其次，教材教法缺乏实验演示实例教学模式。内容需要更新和优化，教学方法需要不断创新，教学模式要根据学校不同层次和学生不同基础进行可行性改革。

　　（三）教学脱离实际

　　不少高职院校教师受社会不良思潮的影响，受学校工作重心导向的影响，如有些学校特别重视科研工作，制定了很有诱惑力的倾斜政策，主要是对科研成果的奖励幅度较大，导致不少教师花大量的时间放在自己并不善长的科学研究上。而必须用在履行岗位职责认真钻研教材，潜心备课的时间和精力投入很有限，严重影响了优质课或精品课程的建设工作，导致不少人在思想认识出现滑坡，错误地认为课堂教学对一名课任教师来说已经不是第一要务，而只是一种义务，故此不少教师很少把课堂教学当作一名教师的第一责任。不少教师在处理课堂教学内容时，很少做深入地调查研究工作，对本专业学生具体需要什么并不清楚，故不能结合学生的实际因材施教，课堂教学与专业实际需要相差甚远，这是新常态下高校教学工作中出现的新问题必须引起教学管理部门的高度重视问题。

　　（四）教学模式刻板

　　据对高职院校当前教学现状的调查了解和分析评估，不难发现大多数教师的教学模式不仅呆板而且缺少生气，不少年青教师只能照着课件上课，对教学课件的依赖程度相当严重，几乎到了没有课件就没有办法上课的状况。有些教师板书也缺少必要的演示和推论，教师的示范作用受到较大的限制。这种教学模式，很难提升课程的教学质量，课堂教学效果不好。

　　（五）教学手段单一

　　虽然现代科学技术的发展，为高职院校课堂教学提供了现代化的教学手段，如多媒体教学，大大改善了传统教学模式存在的缺陷，为丰富了教师课堂教学手段，实现了超时空和空间的知识传送。但是，通过调查研究发现，不少年轻教师利用多媒体教学手段的层次偏低，实际应用停留在较低的层次，不能真正发挥多媒体技术在课堂教学中的优势，同时又失去了传统教学优势，教学手段显得十分单一，对课堂教学质量造成不利影响。

　　（六）实验教学缺乏

　　《工程化学》是一门实验性很强的专业基础学科，因此，必须配置相应的实验教学用场地和设备。高校土木工程专业开设《工程化学》课程，有条件的高职院校可开设与教材内容关系密切的实验课程教学，通过科学实验来证实化学原理，通过实验教学让学生有个直观和感性的认识。但是，不能不看到，高职院校土木工程专业《工程化学》课程很少设置实验教学课程，基本上是采用课堂理论教学模式，使得《工程化学》课程教学不能取得真正的教学效果，学生也没有亲身的感受，影响该课程的教学质量。

　　三、工程化学课程教学改革措施

　　（一）优化师资力量

　　《工程化学》和其他学科一样，在教学上要取得良好的效果，师资力量是首要问题，因此，高职院校土木工程专业《工程化学》课程师资是否科学配置也是教学改革能否取得成功的非常重要的一项内容，严把师资师进口关，在引进师资时，必须注意从毕业学校、所学专业、学业成绩和思想品行都应列入考核范围内。一方面要尽可能招收优秀的985学校的硕士研究生或博士研究生。另一方面可考虑从外聘教师中择优选择，从这个方面考虑就要注意事项高校本专业专任教师名师中选择优秀的《工程化学》课任教师，外聘专业课任教师一定要做到宁缺勿滥，杜绝引入教学能力差、责任心不强、水平一般，没有发展潜力和空间的师资。第三是学校要创造良好的进修条件，将在职在岗的《工程化学》课任教师送到条件好的、《工程化学》专业教学、科研水平高特别是建立了精品课教学基地的高校培训，从高位切入，大幅度提升专任教师的教学技能和教学水平，从根本上优化《工程化学》师资力量。

　　（二）精练课程内容

　　目前，可供选择的《工程化学》教材不乏精品，但是在用于高职院校三本院校土木工程专业时，就存在明显的取舍问题，因为每一部教材，在编写时都是根据编者学校学生的专业性质组织实施的，内容分布较全、较广，不仅有化学基本原理，也涉及到化学基本粒子的性质和结构知识，同时也和物质的具体应用关系密切，特别是材料的性质和应用较为全面和具体。因此，教师在备课时，增减完全取决于教师对学生需求的把握。为了实现对教材的科学地处置，教师必须熟悉教材、熟悉学生所学专业的实际需求，花时间精讲课程内容。

　　（三）深入联系实际

　　《工程化学》课程教学需要有一个良好的教学环境，教师需要有师德修为和职业道德素养，因此必须加强教师队伍的建设工作，不仅要抓好业务工作，更要抓好思想政治工作，宣传和普及《高等教育法》，依法办学，要教育教师遵纪守法，爱岗敬业，全身心投入学校的教学事业之中。高职院校应该时刻把握正确的教育方向，把人才培养工作列为学校工作第一要务抓好落实。任何时候都不能冲击正常的教学工作，为教师创造一个良好的教学环境。学校要审时度势，抓住教师的心理动态，采取积极各种有效措施鼓励教师爱岗敬业，认真履行好教师的岗位职责，建立符合高校实际的激励机制，促使每一位教师都成为本专业的行家里手，把每一门课程尽可能建设成为精品课程，把每一堂课都成为示范课，这样《工程化学》课堂教学也将获得成功，大幅度提升教学质量。

　　（四）优化教学模式

　　《工程化学》课程教师要根据土木工程专业学生的特点，认真钻研课程内容，分析上课对象的特点和基础条件，采取合理的工作模式，以传统教学模式为基础，积极学习和掌握多媒体等现代化教学手段，根据课堂实际需要大力改革和优化现有的课程教学模式。

　　（五）采用多媒体教学手段

　　《工程化学》传统的教学模式存在明显的缺陷就是理论分析不易展开，推理过程过于复杂，不利用大学生学习吸收和消化，教师的黑板演示时间过长，工作量大，效果反而不好，学生也学得很累，教师也很累。而现代多媒体教学可通过光、电、声、像和动漫等技术手段，将复杂难以理解的数字公式做到直观化、形象化和具体化，大大提高了课堂教学效果。但其中也存在明显不足，师生之间的联系淡薄了，教学互动环节往往也被忽略了，不少利用多媒体手段教学的教师错误地认为只要做好多媒体课件，课堂教学就不成问题的错误认识，离开了多媒体就不知如何上课了。对不少青年教师来说，不是个例，可见这一问题必须引起教学管理部门的重视。

　　（六）密切学生的实际开展实验教学

　　实验教学是工程化学教学的一个重要组成部分，在教学过程中必须结合课程内容设计好易于开展的化学实验活动，通过亲身经历化学实验整个过程，加深同学们对原理及过程的认识和理解。

　　工程化学课任教师综合素质如何，灵活掌控课堂教学的能力如何是决定课堂教学成败的关键因素，只有课任教师熟悉高职院校土木工程专业整体知识结构体系和工作实践的经历，才能对工程化学上课内容的深度和广度把握恰当，将土木工程专学业所必须认识和了的相关化学原理和各种各样建筑材料的有一个客观的了解，客观地说土木工程专业大学生只要掌握普遍性的化学知识和建筑材料的特性及其在工程建设中的应用，就完成了课程的教学任务，完善了土木工程专业大学生的知识结构，为其顺利开展专业工作奠定坚实的化学基础。

　　第2篇：浅析土木工程安全管理

　　朱格（哈尔滨铁路房建置业集团有限公司，黑龙江哈尔滨150000）

　　摘要：土木工程项目是工程建设中最主要的组成部分，土木工程在整个施工过程中的质量问题及安全管理对工程建设起到决定性作用。土木工程管理过程是复杂的，其中包括：前期的施工计划、前期的工程造价、施工过程中质量问题、竣工后的验收等，其安全管理贯彻着整个工程建设。对土木工程安全管理存在的隐患及解决措施进行论述。

　　关键词：土木工程；安全管理问题；制度

　　土木工程的质量问题是工程建设管理中最主要的问题，土木工程项目在施工前的预算、施工过程中原材料、施工人员的安全、施工的时效性及竣工后的验收等问题都与工程项目施工管理制度息息相关。工程建设企业在施工工程中经常会出现一些预测外的安全性问题，其对施工人员的安全带来了很大的威胁，给国家的经济效益造成了严重的损失，同时也会对施工单位造成负面的影响。所以，在保证施工质量与时效性的同时，更要加强对施工现场的监督管理及安全管理，确保土木工程施工项目顺利的进行下去。

　　1土木工程项目施工现场安全管理特点

　　1.1项目本身的复杂性

　　由于土木工程在施工的过程中受到外界气候因素、不同区域的地质因素等影响，在施工的过程中采用的施工方法及策略不同，同时施工现场所使用的施工设备也会大有不同。由于我国地域辽阔，地质条件差异很大，所以很难制定统一的施工质量安全管理制度。一方面，在天气恶劣的情况下，需要采取科学合理的安全措施进行应对，并且不能完全确保安全质量问题，很大程度上对土木工程管理的安全质量问题带来了一定的难度。另一方面，工程建设为了施工的时效性，一般会在同一个施工项目中，进行多个施工单位进行施工赶进度，所以，在施工的过程中要衔接好每个施工单位的工作内容，避免因施工过程的复杂而造成的施工安全质量问题。

　　1.2施工人员的密集型

　　根据我国土木工程建设的基本情况来看，我国土木工程利用机械化的程度仍有待提高，只有提高机械化的利用率，才能更好的提高土木工程管理项目施工的时效性和施工的安全性。由于我国的土木工程施工过程中基本都是靠人工进行施工操作，且土木工程项目的施工任务量也越来越多，进而所需要的人力就更加繁多，施工现场人员密集程度逐渐升高，进而影响了土木工程项目施工的顺利实施，且发生安全事故的概率也大大增加。另外，由于不同阶段的施工性质的不同，所需要的人员配备要求也就有所不同，所以，在土木工程项目施工开展的过程中，不但要考虑施工环境、外界环境、施工设备等因素，更要结合每个施工阶段的施工特点进行人员的合理科学配备，制定一套科学合理的安全质量制度管理方案，确保施工质量的同时也要保证施工人员自身的安全性。

　　1.3施工群体的流动性

　　土木工程的施工人员一般由农民工组成，由于农民工工作时间的限制，其一般都是在农忙之前或之后进行打工，所以其施工人员的流动性较大。农民工具有施工专业技术性薄弱、流动性强的特点，使施工单位不能统一地对施工人员进行专业有效的安全防范管理及技能操作的培训，且由于农民工施工群体的安全防患意识差、自身素质低等原因，在土木工程施工的过程中很容易出现违规操作，大大增加了施工的安全隐患问题。同时频繁的更换施工人员也会造成土木工程的施工质量无法得到保证。

　　2土木工程施工过程中存在的问题如下

　　2.1施工人员的安全意识不够

　　土木工程施工的过程中基本都是由施工人员、施工材料及施工机械设备组成，施工的过程中基本都是由人员进行操作，所以，施工群体的安全意识淡薄直接影响施工的安全质量。但大多数施工建设企业只重视控制工程造价的成本及提高施工的时效性，严重忽视了人员的安全意识培养，对于施工人员的安全管理教育培训、操作技能、专业知识的培训少之又少。对于土木工程安全管理的培训一般停留在口头提醒、标志牌警示、标语横幅的宣传等方式上，没有专门的安全质量管理部门对施工人员进行有效的培训教育，进而施工人员的安全管理意识得不到有效的提高，不能很好的意识到施工过程中的安全隐患问题。土木工程建设施工过程中的人员安全及施工质量得不到有效的保障，那么整个工程建设的安全隐患问题也会随之产生。

　　2.2施工安全管理制度不够完善

　　由于土木工程建设的施工周期较长、规模较大、科学技术含量较高等特点，要想保证土木工程施工安全管理可以有条不紊的进行下去，就必须制定一套科学合理的施工安全管理制度体系，只有这样才能使土木施工项目顺利的开展下去。然而，从我国目前的土木工程施工现场来看，我国土木工程施工管理并没有制定出完善的安全管理制度体系，不能很好的对土木工程施工现场进行规范化管理；再者，我国土木施工管理的安全防护措施不够到位，且安全责任管理划分的不够详细，一旦施工现场安全事故发生，很容易出现相互推卸责任的现象，进而出现法律事件的纠纷问题，严重影响了土木工程施工的时效性。没有制定完善的安全管理制度，在原材料的购进过程中，采买为了个人利益，进而购进劣质甚至是不符合安全质量管理规定的材料，大大增加了工程建设的安全隐患问题。

　　2.3施工安全管理制度的执行力度差

　　土木工程施工现场频频出现安全隐患的重要原因是安全管理执行力度差。即使国家三令五申的下达了工程建设的安全管理制度，但很多企业在施工的过程中很难将其制度执行下去，没有设立专门的监督管理小组，进而对施工现场的安全管理问题不能很好的掌握与了解，有的施工企业单位设立安全质量监督小组，仅仅是空名头，并没有真正实施监督的职权，所以，土木工程安全管理制度也仅仅止于书面和口头上，并没有真正的贯彻并落实。

　　3解决土木工程施工管理的有效措施

　　3.1完善土木施工安全管理制度体系

　　完善土木施工安全管理制度的首要条件是建立科学健全的监督管理部门，严格监督施工企业的安全管理规范内容，保质施工人员的安全性及工程质量。在施工过程中一旦出现安全隐患问题，必须全面筛查隐患的根源所在。土木工程的施工监理人员应该行使自己的岗位职权，有效的对工程施工过程进行监督与管理，积极反馈施工现场出现的安全隐患问题及质量问题。

　　3.2提高施工人员的安全意识

　　在土木工程施工的过程中，施工人员是工程建设的主体。只有加强施工企业对施工人员安全管理教育的重视，加大对施工人员专业性技能操作及安全知识的培训，不断提高施工人员的安全防患意识，才能尽可能的减少安全事故的发生，使土木施工安全管理可以顺利的进行下去。

　　3.3创作良好的施工环境

　　施工环境直接影响施工的质量及施工的安全性。在土木工程的施工现场，要及时处理不用的设备及原材料，确保施工现场的畅通及整洁性，避免因施工现场的混乱而影响施工的有效开展。对于一些有危险的施工设备，施工企业应该指派专业技术人员进行操作管理。

　　4结论

　　土木工程建设是工程建设最主要的组成部分，其发展决定整个工程建设的前景，对经济发展起到决定性作用，只有解决好土木工程管理中存在的问题，才能更好的推进社会的经济发展。

　　第3篇：浅析土木工程的造价控制

　　文/匡鸿文

　　摘要：随着社会经济的发展，市场竞争也越发激烈。因而土木工程建筑施工企业在这种环境下面临更严峻的挑战。对于土木工程来说，工程施工造价是其重要的组成部分，并且也是建筑施工单位取得社会效益和经济效益的重要因素。因此，企业要想提高自身的竞争力，就必须要重视土木工程中的造价控制。本文将对土木工程施工造价管理措施以及控制方法来进行简单的分析和探讨。

　　关键词：土木工程；施工造价管理；管理控制

　　随着我国的土木工程项目有了广阔的发展，同时也面临了很多不同的挑战，在市场经济加速的新模式下，既能实现丰厚的经济效益，又能够保证土木工程项目的质量，成为当下建筑行业首要解决的问题。科学合理的进行造价控制是土木工程项目可以得到顺利发展的首要条件，当前大型的土木工程施工项目具有工期长、程序杂、耗时久的特点，如何有效控制施工过程中产生的经济损耗，创造更多的经济效益，因此，造价控制管理为土木工程项目提供了非常有效的监管作用，有非常重要的意义。

　　一、建设项目工程造价控制的意义

　　建设项目的造价控制贯穿于项目的全过程，即项目决策阶段、项目设计阶段、项目实施阶段和竣工阶段都关系到建设项目的造价控制。控制工程造价不仅仅是防止投资突破限额，更积极的意义是要促进建设单位、施工单位、设计单位加强管理，使人力、物力、财力有限的资源得到充分的利用，取得最佳的经济效益和社会效益。

　　目前，施工造价控制管理中影响因素有：工程变更频繁，影响建设工程施工造价；施工造价的管理人员素质不高；工程施工和管理不到位；施工单位虚假报价；建筑材料价格的浮动影响等等。

　　二、控制工程造价的阶段和措施

　　把建设工程造价的发生额控制在批准的工程造价限额以内，随时纠正偏差，保证项目投资目标的实现，以求在各个建设项目中能够合理地使用人力、物力、财力取得较好的投资效益，最终实现使竣工决算控制在审定的概算额内，避免“三超”现象的发生，为了有效控制工程造价，应做好以下几方面工作：

　　1、决策阶段的控制

　　据有关资料统计，在项目建设各大阶段中，投资决策阶段影响工程造价的程度最高，即达到80-90%。决策阶段各项技术经济决策，对该项目的工程造价有大影响，特别是建设标准水平的确定、建设地点的选择、工艺的评选、设备选用等，直接关系到工程造价的高低，应做好投资估算。决策阶段项目决策的内容是决定工程造价的基础，直接影响着决策阶段之后的各个建设阶段工程造价的确定与控制是否科学、合理的问题。

　　2、设计阶段的控制

　　工程设计是建设项目进行全面规划和具体描述实施意图的过程，是工程建设的灵魂，是处理技术与经济关系的关键性环节，是确定与控制工程造价的重点。

　　（1）优化设计。统计资料显示，在项目决策阶段及设计阶段，影响建设项目造价的可能性为30%-75%，而在实施阶段影响建设项目造价的可能性仅为5%-25%。显而易见，控制工程造价的关键就在于项目实施之前的项目决策和设计阶段，项目决策是决定因素，而设计则是关键因素。因此，建设单位在审查设计单位的设计时，要重视设计方案的优化，利用各种指标对总平面图设计、工业建筑的空间平面设计进行分析比较，这两方面的设计不仅对工程造价产生重大影响，而且对施工及投产后的生产、经营都有重大影响。在选择工艺技术方案时，应从实际出发，以提高投资效益为前提，积极而稳妥地采用先进的技术方案和成熟的新技术、新工艺。一般来说，先进的技术方案能提高劳动生产率、产品质量好，但是所需的投资较大，因此，要认真进行经济分析，根据自身情况和企业的经济实力，确定先进适用、经济合理、切实可行的工艺技术方案。

　　（2）实行限额设计控制造价。限额设计就是按照批准的可行性研究报告的投资估算控制初步设计，按照批准的初步设计总概算控制技术设计和施工图设计，同时各专业在保证达到使用功能的前提下，按分配的投资限额控制设计，严格控制不合理变更，保证总投资额不被突破。分解投资和工程量是实行限额设计的有效途径和主要方法，它是将上阶段设计审定的投资额和工程量先分解到各个专业，然后再分解到各单位工程和各分部工程，通过层层分解，实现对投资限额的控制和管理，也同时实现了对设计规范、设计标准、工程数量、与概预算指标等各方面的初步设计阶段应按照批准的可行性研究阶段的投资估算进行限额设计，控制概算不超过投资估算，主要是对工程规模和设备、材质的控制。

　　3、实施阶段的控制

　　实施阶段是建筑物实体形成阶段，是人力、物力、财力消耗的主要阶段。工程量大，涉及面广，影响因素多，施工周期，政策性变化，材料设备价格，市场供求波动大等等。要提高建设质量，控制工程造价，发挥投资效益，就要在工程实施阶段加强工程建设的管理和监督职能，从而加强了对工程项目建设的全方位、全过程的造价控制。因此，应做好以下几方面的工作：（1）准确、及时收集整理现场施工的有关资料；（2）择优选择符合资质和具备安全保证体系的专业分包队伍；（3）严格审核施工图预算；（4）有效控制工程变更和现场签证；（5）完善合同相应条款。

　　4、竣工阶段的控制

　　竣工结算是业主和施工单位都十分重视的工作，要核对竣工工程内容是否符合合同条件要求，工程是否竣工验收合格，合同中约定的结算方法、计价依据、取费标准、主材价格和优惠与承诺条件等。要检查核对隐蔽工程验收记录，所有隐蔽工程均需进行验收，实行监理的工程要经监理工程师签字确认，隐蔽工程量要与竣工图相一致。要落实设计变更签证，设计变更要有原设计单位负责人签字，并经建设单位和监理工程师签字，重大设计变更要经原设计审批部门审批，否则不应列入竣工结算。要现场按竣工图、设计变更、现场签证进行工程量的核实。要做到严格、合理、公平、公正。

　　三、结语

　　在土木工程的逐渐发展下，造价控制已经有了很大的进步，工程造价控制已经逐步贯穿整个项目发展，并且有专人进行管理。随着社会的进步发展，要想更好地在社会经济里面占主要地位，就需要认真做好造价控制工作，实现真正的土木工程项目优化。综上所述，实现土木工程项目造价控制需要从不同的时期阶段、施工人员专业性、、施工进度控制等多个方面入手，与此同时土木工程项目想实现社会最优经济发展，离不开造价控制工作的推动和辅助。因此，双方要相辅相成，共同推动土木工程项目发展。