大学生的媒介接触习惯探究——以《传奇故事》为例

肖军

【摘要】江西卫视的《传奇故事》栏目，自开播以来，就获得良好的口碑，造就了一个收视奇迹。市场经济浪潮下，受众的认知需求和媒介接触习惯随着媒介的多元而变得富有自主性，受众的媒介接触行为对传媒的生存也相应的提出了新的挑战。而大学生群体是媒介接触者中极为重要的一个群体，传媒在进行功能定位与受众定位时，必须充分考虑大学生这个群体的心理特点，进行自己的特色传播。

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关键词 大学生传奇故事媒介接触

《传奇故事》是由金飞主播的一档新闻节目，它选取了我国社会时下有转型特点的故事，深刻揭露了社会价值观的断层现状，是一档具有积极社会意义的电视栏目。这档富有个性色彩的新闻节目，选材严肃活泼，深入挖掘故事结构,在开播不久之后就受到了广大观众的热烈欢迎。《传奇故事》从开播之日起，就在刷新着栏目的收视传奇，除了具有很强的受众影响力之外，《传奇故事》还富有广泛的社会感染力，受众通过这档栏目，形成了乐观积极的人生价值观，在对节目形成强烈共鸣的同时，也对自己的人生有了进一步的认识，并由此增强了自身的社会使命感与社会责任感。

这种现象值得我们对其进行一个研究，通过大学生的媒介接触习惯探究，分析其成功的一些原因，指导媒介更好地发展。大学生处在身体与心理都在发展的关键时期，人生观与价值观正在不断走向成熟，媒介的影响力在大学生的成长过程中发挥着不可或缺的作用。以大学生受众接受习惯和心理特点调查报告为基础，可以更深入分析出大学生媒介接触的心理特点。

一、问卷设计与数据调查

1、采集样本调查主要在华东师大、武汉大学、长治学院、井冈山大学、华北机电学院等开展。主要以本科生为对象，包含专科生与高职学生。在样本的采集过程中，注意了男女生、城乡生、文化生与特长生的正常比例调整。

2、调查问卷设计：本次调查采用问卷方式，共设置15 题，以大学生对媒介接触的内容、目的和种类等为主要调查对象，以及大学生受众对媒介的信息内容理解和对自身的影响等，分析大学生对媒介舆论导向功能的认同。

3、数据分析全部问卷经核对后进行系统分析，数据处理。

二、调查实证分析大学生受众的媒介接触种类与时间

1、接触种类主要以手机、网络与电视为主

这其中，接触频率最高的为手机，约有80%以上的学生基本每天都能接触；电视是大学生受众比较少接触的媒介，主要是观看网络电视或者在食堂等公共场合少量观看。对于放假在家的同学，电视接触率略高，像《传奇故事》这类故事类新闻电视节目，虽然接触的同学不多，但口碑普遍较好。

2、主要通过手机和网络获取有效信息调查发现，手机和网络是广大大学生获取信息的主要途径，尤其是智能手机兴起以来，手机的地位更是不断提高。60%以上的人认为手机是信息的最主要来源，手机是一种较为易得且信息实时的工具，其次就是以电脑为主的网络，呼声也极高，达到约为55%。

3、部分学生网络成瘾他们表现出如下人格特点

偏向独处，敏感性格，一切行为依据都要从网络中寻找，不服从社会行为规范而服从网络舆论等。甚至有4%左右的人孤僻、抑郁、精神萎靡，严重影响了学习与生活。

通过分析得出，虽然基本上所有大学生都有网络媒体接触行为，但在这其中，大专生、高职生、体育艺术生明显占据了大部分，各媒体的接触率都比较高。故事类节目，言情类节目等在大学生群体中都有较广泛的受众。尤其是综艺、故事、益智类节目，在大学生群体中占据大部分，约为85%。其中增长知识与娱乐消遣为大学生媒介接触的主要目的，诸如《传奇故事》这类节目占据相当大的一部分比例，这也是一个“使用”与“满足”的过程。

研究发现，超过58%的学生观看节目是为了“关注社会”，大约56%的学生是为了“获取生活讯息”，这也与我们的调查初衷有一个契合点，说明大学生的社会责任感在不断增强，并且对不断变化的社会信息的渴求，因为不管是社会信息还是生活资讯，在《传奇故事》这类节目中都会有很好的表现和阐述。

3、对媒介的认知和理解

（1）对媒体传播信息的有效把握。研究发现，知晓新闻导语与标题作用的大学生占61%，这表明大部分学生对新闻信息具备一些处理能力。鉴于其在媒介使用过程中对传播内容与方式做出的评价，发现大学生的媒介评价能力还有待于进一步强化。

（2）媒介批判能力。作为一项衡量受众的认知水平的重要标准，媒介批判能力也是受众的媒介素养非常重要的一个方面。以《传奇故事》为例，13%的大学生认为媒介的干预不能真切解决社会现实问题，约为62%的大学生认为媒介的干预不一定能解决社会现实问题，从这可以看出新时代的大学生对媒介社会功能有了新的理性的认识，认为现实社会中的很多问题并不能单纯依靠媒介的干预来解决，不过媒介确实起着一个很重要的作用；同时，认为媒介干预有必要性的占68%，认为电视媒介播出影响较大的占54%，喜欢接触与自身生活相关的媒介节目的高达93%，这表明，大学生的媒介接触习惯也时不时的与自身的生活挂钩。

3、媒介素养水平

此次调查还发现，在与媒介的互动关系中，认为自己能主动地去获取媒介信息的占大部分，只有约18%的大学生是在被动的接受媒介讯息，还有不少大学生能够利用媒介这个平台表达自己的观点，表现出相当的媒介素养。

4、媒介认同程度

调查显示，对于媒介信息，只有11%的大学生表现出不信任态度，约有31%的大学生比较信任，大约60%的大学生表示基本信任，可以看出，大多数大学生受众的媒介认同程度较高，能区别开“真实现实”与“拟态环境”，但是，随着传播媒介趋于大众化，诸如信息泛滥等现状，在很大程度上已经影响到了大学生对媒介的认同与信心，产生了不信任心理。调查还发现，大学生对媒介的信任度最高的是电视，报纸广播接触较少，但是信任度其次，最后才是手机与网络。

这对于故事新闻类节目既值得欣喜，又值得忧虑，给此类节目提出了新的挑战：怎样给受众更好的信任度？怎样让受众消除心理戒备？这个非常重要。《传奇故事》的成功之处最主要的还是因为始终坚持了新闻的真实性原则，以独特的故事性特点，加上主播个性化点评，运用精美的电视新闻语言，迎合了受众的需求。

故事原来的面貌得到了最真实的保证，并且使得原来的故事可以被解构被告知。根据剧情的精彩、故事蔓延的程度，解说员破坏故事有关的高潮，完成漂亮的任意程序拼接与整合。

正是这样的一种注重对内容的深度解读、引发受众的共鸣和注重资讯背后的故事、引发受众的思考的传播方式，与大学生的媒介认知与认同基本一致。正是这样，《传奇故事》才能获得成功，成为电视栏目市场的一匹黑马，占据一席之地。□

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参考文献

①冉攀，《故事类电视节目〈传奇故事〉的媒介文化探究》[D].东北师范大学，2011

②靳智伟，《〈传奇故事〉与电视模式化运营》[J]《. 中国广播电视学刊》，2006（2）

③徐志晖，《品鉴传奇故事》[J]《. 中国电视》，2009（3）

④孙宽宁、张冠文，《初中生与高中生媒介接触行为对比研究》[J]《. 江西教育科研》，2007（2）

⑤周柳明，《在校大学生媒介素养现状研究》[D].华中农业大学，2009

⑥肖军，《从〈传奇故事〉看农村受众的媒介接触心理》[J]《. 传播与版权》，2015（3）

⑦肖军、李昊阳，《城市受众媒介接触心理调查——以江西卫视〈传奇故事〉为例》[J]《. 新闻研究导刊》，2015（3）

（作者：广西师范学院新闻学硕士研究生）

责编：周蕾