浅谈多媒体在高职院校药剂学教学中的应用

　　【摘要】作为培养高素质的劳动者，在第一线工作的专业型人才是一直以来都是高等职业技术学校教学的目标，就药剂专业来说，其专业性强，牵涉面积广等方面和药剂生产之间关系非常密切。但是通过目前一些高等职业院校办学来看，由于条件有限，学生只能通过课本来学习知识，一些重要的制药过程也只能通过文字了解，并不能亲自的到工厂实地参观，学到的知识不能充分理解，因此使学习受到了局限性。但是随着现代化手段的出现，多媒体设备的推广应用，教师可以结合多媒体设备，利用教学课件来进行授课，使一些繁琐的制药过程变得直观，使枯燥乏味的书本知识变得更加生动形象，长此以往，使学习变得简单，容易理解，更加充分调动学生们的积极性。

　　【关键词】多媒体教学；药剂学；注意事项

　　中药制药技术的主要课程是中医药剂学。它是一门具有综合性应用技术的学科，该课程具有实践性、应用性、综合性强、涉及面广等特点，中医药剂学以中医药理论为指导，研究中医药药剂的配制理论，生产技术，质量控制与合理应用，并且与中药生产企业有着密切的联系，为中药制药企业培养了大批实用性优秀人才。但是由于学校资源有限，中药制药的生产设备机器更新又快，使学生在学习上受到了很大的阻力，在加上没有太多机会到工厂去实习参观。学生对一些具体的制药设备，和不同的药剂生产过程产生疑惑，一些文字性比较强的话语对于学生们来说也不能充分理解，课堂教学变得枯燥，乏味，为了不使这种局面继续下去，使学习变得生动有趣，从而调动学生的积极性，主动性，就必须改变传统的教学方法，结合多媒体设备的应用，进一步增强学生的就业竞争力。

　　一、多媒体在高职院校药剂学教学中的应用

　　（一）借助多媒体模拟药剂生产过程

　　胶囊剂的自动填充是中医药剂学中最常见的一种技术原理，但是在传统的教学过程中，都是通过文字，图片等来说明胶囊的生产填充过程，对于学生来说，常常是听得一头雾水，不能理解，如果利用多媒体设备课件上课，把图片连起来制作成一个个小的动画影片，生动形象的展示胶囊填充的过程，这样对于学生来说更能理解和掌握。这只是其中的一小部分，对于中医药剂学来说，许多剂型的制作原理和过程都可以运用多媒体设备技术，把原来的图片，文字，视频制作成生动形象的有声课件，给学生强烈的视觉刺激，使学生更能直观的学会剂型胶囊的制作过程，从而，在以后的运用中更加的了解其中的原理。

　　（二）使用多媒体强化知识掌握

　　在药学专业中，中医药剂学内容包括几十种剂型，而彼此之间又逻辑联系不强，各种剂型差异又大，对于药学专业的学生来说，这无疑又是一项巨大的挑战。想要加深学生对原有知识的印象，提高学习效率，保证学习任务的完成，就必须利用多媒体技术来加深学生所学的内容，并且学生可以和多媒体直接交流，互相沟通，既能听见又能看见，这种生动的的上课方式，实现了对学生的感官上的多重刺激，为学生提供了更多的学习机会，通过运用多媒体，把问题化简，更能有效的完成教学任务

　　（三）使用多媒体拓展教学内容

　　随着新辅料、新剂型、新工艺、新设备的不断涌现，药物制剂的理论发展也越来越迅速。因此教师们不仅要让学生在原有的基本理论和基本概念得以掌握，还应该及时扩充内容，使学生及时了解最新研究动态，最新生产工艺，最前沿的理论，为此学生们可以通过多媒体设备来了解最新的技术和新知识，这样既节约了时间，又可以使学生们对新事物产生印象，从而开拓了学生的视野

　　二、多媒体在高职院校药剂学教学应用中需要注意的事项

　　（一）注意多媒体教学中的交流互动

　　虽然多媒体教学很新颖，能调动学生的积极性，使课堂变得生动有趣，但是对于教师来说，依旧是占主导位置，由于上课的内容大部分都在多媒体课件上，学生们过多的关注多媒体课件，这就需要教师对整堂课的内容了如指掌，偶尔提出一些小问题与学生之间进行沟通，使课堂不会变成只用课件，只用鼠标的方式，这样既能准确的掌握上课进度，又能举一反三使学生对课堂内容了解透彻。对于药剂学专业的学生来说仅仅学会还是不够的，会学会用才是最主要的。

　　（二）注意科学合理设计教学内容

　　运用多媒体课件教学，要做到以重点内容为核心，结合章节单元的知识点来合理安排。由于课件的制作需要大量的图片，文本，声音，视频等来组成教学素材，所以在高职院校药剂学教学中运用多媒体更应该做到条理分明，排版清楚。

　　（三）教师需要掌握多媒体节奏，突出重点

　　在运用多媒体教学设备中，作为教师必须对制作的课件内容有一个总体的充分了解，掌握上课节奏，对于所讲述的内容难易程度进行取舍，使学生对所学内容有一个整体的思考，而不是全盤照抄，使得无法掌握所学内容的重点。同时也要根据学生的基础程度和所学的问题的难易程度进行合理的研究，对教学中出现的重点进行详细的讲解和叙述，并且及时调整运用多媒体课件教学后所出现的教学问题，把教学过程变成艺术的体现。

　　三、总结

　　综上所述，对于药剂学专业的教学来说，运用多媒体课件上课，将原本枯燥，乏味的课本知识变成生动有趣的动画知识，图文并茂，对于学生来说这种上课方式显得更加活泼，更加有吸引力。因此，多媒体在高职院校药剂学中运用可以提升学生的学习主动性和积极性，并且对所学的内容的理解和记忆是有很大帮助的。由于目前社会形势所推，这就对教师们提出了更高的要求，在课堂中，教师应不断的进行探索，创新，改革，善于利用多媒体设备强大的拓展功能，使多媒体设备发挥出更大的科学性和实用性，令学生们能充分的借用多媒体设备学会更多的知识，并且要及时听取其他教师和学生们的意见，观摩其他教师的上课方式，扬长避短，这样才能利用多媒体课件的强大功能创造出更好的教学成果。

　　参考文献： 

　　[1]窦金凤，刘汉珍，张孝林，周国梁，秦梅颂.中药药剂学教学实践与思考[J].广州化工，2017，45（07）：141-142+147. 

　　[2]万军，徐瑶，杨阳，周霞.多媒体结合信息技术在药剂学教学中的应用[J].西部中医药，2016，29（04）：69-71. 

　　[3]王广成，彭知云.多媒体技术在《药剂学》课程教学中的应用与思考[J].山东化工，2016，45（06）：115-116. 

    作者：张倩