坚持调研，让校企联合办学之路越走越远

文/桑茂兰　何贞国

摘?要：办好职业教育的关键就是要解决学生的就业问题，校企联合办学是解决这个问题的有效途径之一。如何沿着校企联合办学之路深入、长久地走下去，值得探讨。本文以学校联合办学的成功经验为基础，阐述了“调研”在联合办学过程中的意义和作用，并通过具体的调研案例，分析了调研的形式、内容、过程及取得的成效，以期为今后进一步的调研活动做铺垫，使调研活动对校企联合办学的影响更直接、更深远。

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关键词 ：校企联合　企业需求　教学计划　学生管理

走校企联合办学之路，是办好职业教育的一个有效途径。经过多年的实践，这已在全社会达成共识，更是在笔者学校取得了巨大成功。

在笔者学校隶属铁路企业时，长期的计划招生使大家习惯了“衣来伸手、饭来张口”，当计划招生指标逐年减少直至停止时，学校就和其他职业学校一样，陷入了招生难、教管难、就业难的困境，经过几年的等待、迷惘、尝试，学校领导终于瞅准国家大力发展城市轨道交通的机遇，主动出击，走出校门，走进企业，宣传学校传统的特色专业、独有的教学资源，终于打开了校企联合办学的大门，拿回了第一份、第二份……校企联合办学的订单。

校企联合办学，使学校的发展势头如芝麻开花不断攀高，在欣慰之时，也要居安思危，怎样巩固校企联合办学的成果？使联合办学之路越走越远，这是学校领导及所有关心学校发展前途的教职员工长期面对的一个课题，是大家一直在努力探索、不断追寻的目标。

一、深入调研，优化校企合作形式

多年实践证明，深入企业搞调研，是一个行之有效的办法。哪个学校只要能坚持调研，了解社会职业需求，按职业需求办学，培养适合职业岗位的人才，这个学校的职业教育会办得风生水起。笔者学校就是一个典型的例子。在抓调研工作上，真可谓是常抓不懈、形式多样，真正把这项工作落到了实处，这也是学校能在短时间内迅速发展的重要原因之一。

1.调研形式的多样化

一般意义上的调研，都是由相关领导和一个由少数人组成的专家小组构成，而笔者学校的调研，更多的是让一线与培养学生有关的教职员工都参与。这体现了学校领导的重视，因为这种全员参与的形式必然要投入更多的精力和经费，这是“当家”的必须考虑的重要因素，将有限的资金投到哪里，也正体现了领导的智慧。让一线教职工亲自参与调研，教师会对企业的了解更直接，对企业的要求更清楚，便于教师直接把“教书育人”的理念体现在教企业要求学生掌握的那些书、育企业想要的那种类型的人；更重要一点，一线教师参与调研，让他们直接与企业领导、师傅面对面交流，直接接受企业的嘱托、直接体验车间的氛围，会倍感肩上的担子和责任，会强烈意识到：培养符合企业要求的学生，培养能够适应车间环境的学生，真是刻不容缓、责无旁贷。通过调研，激发出教职员工的工作积极性和创造力，使教师对学生的教育更有针对性，这是具有远见卓识的领导赋予“调研”的更深层次的意义，正是领导的良苦用心和高明之处。

2.调研内容的广泛化

学校的调研工作不限时间、不拘形式，如教师带学生到各公司实习的同时，也有调研任务。教师一方面要组织、协调好学生在公司的上岗实习，一方面要针对学生所学专业或自己所教课程，开展各种专业调研。比如，学校专业课教师通过在某公司调研，发现学生在学校所学的机车机型与公司运营的机型不一样，学生到公司后还要重新培训才能上岗实习，这无疑延长了学生在公司的上岗实习时间，而实习对职业学校的学生来说是很重要的环节，时间有限，机会难得，开销不菲，所以要尽可能在校内把一切准备工作做好，到公司后尽快上岗。发现这样的问题，教师马上把情况反馈给学校，学校在后续的教学中根据各公司的实际情况，对不同公司订单班的教学计划做相应调整，各任课教师也相应改变教学内容，后续班级再去实习，效率就提高了很多。这样不断调查，不断研究，不断调整，虽然使学校的工作经常节外生枝，但使学生的学习更高效、更实用，学生到公司后熟悉业务更容易、上岗更快、更受欢迎，更重要的是公司对与学校的合作更放心，自然对与学校的合作计划就会更长远，这也正是调研的意义所在。

3.调研时间的灵活化

除了长年的跟班实习调研，利用寒暑假集中组队调研，是学校调研工作的又一特色。每到寒暑假，学校就会组织各科室教职员工，分成多个小组，带着课题，深入到与学校有合作办学的各地铁公司，通过与公司领导、员工座谈，到车间参观随访，组织毕业学生的专题讨论、问卷调查等各种形式，了解公司对员工的要求，了解毕业生在公司的工作、生活状况，以及公司和毕业生对学校教育的评价和希望。根据调研掌握的第一手资料，小组成员进行认真分析和探讨、整理出调研结果，写出调研报告上交领导，有关领导再综合各组调研情况，制订针对公司要求的教学计划、学生管理办法，并传给公司备案；经过一段时间的贯彻、实施后，再向公司反馈实际效果或由公司来检查验收、指导改进。这样不断完善各项工作细节，通过一届届学生的磨合、实践，学校与公司的配合越来越默契，培养的学生也越来越符合公司用人要求。学生毕业进入公司后，会在最短的时间内熟悉环境、进入工作角色，自然受到公司的欢迎和重用。在公司正高速发展、急需大量用人的时期，企业的订单也就源源不断地送到学校。学校有了这些订单，发展的动力更足了。与一个公司的校企联合之路顺畅了，就会带动与周边地铁公司的联合，形成以学校为中心、向四周辐射状联合发展的态势。

二、完善调研，建立校企合作长效机制

目前，与学校合作办学、订单培养的公司有二十几个。西安地铁公司以前与学校的合作只限于临时来校招录一些湖北籍为主的毕业生，这些毕业生到公司后，虽然受公司欢迎，但部分学生因各种原因都陆续调回武汉，给公司的运作带来一些麻烦。今年公司改变了与学校的合作方式，给学校在陕西省招收司机专业100人的订单指标，这意味着学校与西安地铁公司的订单合作进入到一个新的发展阶段。

学校领导非常重视，希望以这次司机专业的合作培养为契机，继续开辟其他专业的合作。适逢暑假，学校领导就组织相关的教师和班主任带着课题到公司调研，其中一个调研内容是“公司对员工在社会能力和职业素养方面有什么要求”。通过调研，学校了解到公司在员工中倡导六种意识：一是创业意识、二是学习意识、三是精品意识、四是大局意识、五是团队意识、六是创新意识。回到学校，在西安订单班中，班主任制定了丰富多彩的课外活动和各种主题班会计划，意在通过活动强化学生的这六种意识。如进行“大学生创业计划大赛”，让学生体会创业的价值和不易，更加珍惜自己作为“订单班”学生的身份，珍惜这个身份带给自己的就业机会，并借此对学生进行爱岗敬业、乐于奉献的教育；任课教师也把这六种意识的教育贯穿在整个教学过程中，有针对性地备课，在课堂上也通过提问、小组讨论、知识竞赛等形式，不失时机地对学生进行这六种意识的教育。调研让教职员工增长了见识，增强了他们锐意进取的活力。

通过调研，学校也从公司学到了一些先进的管理模式和行之有效的管理经验，引进到学校的管理中，让学生提前接受企业文化的熏陶。

在西安地铁公司的调研中，了解到公司明文规定：只要你在本公司工作就表示你认可本公司的规章制度。但少数毕业生对公司的有些处罚规定还是难以接受，相当抵触。如有些岗位，员工上班时间不能打电话，否则重罚，如何执行呢？一是把手机集中存放，设置第一道防线；二是领导巡视抽查和专人电话抽查，若拨打员工电话，只要是通的，就算违规，不管你接不接受，公司将“严惩不贷”。在学校内，学生上课玩手机也正是教师头疼的事情，学校也明令禁止，但却丝毫没有管理办法。了解到公司的这些规定和做法后，教师心里有了底气。调研回来后，就在每个教室放置了手机收纳袋，给每个学生一个手机停机位，学生上课时必须手机入袋。每节课上课之前先由学生干部检查，老师上课前抽查，认真查几次，学生也就都能自觉照章行事了。这样做的目的，是课堂教学的需要，同时也是让学生预先演练如何管好手机，毕业到公司后自然就接受了公司对手机的管理制度。

在西安地铁公司的调研中，学校还了解到公司非常重视健康文体活动的开展，经常组织员工参加市级各类文体比赛，每年还举办新春联欢会，特别需要既有专业技能，又有文体专长的人才。鉴于此，班主任在西安订单班中，挑选了有文艺特长的学生组成班级文艺宣传队，爱好羽毛球、乒乓球的学生组成班级羽毛球、乒乓球兴趣小组，并聘请具有相关特长的教师充当教练，利用课余时间对他们进行培训，还推选身材高大的学生到学校篮球队，参加校队的统一训练，让每个学生都有适合自己、适用于公司的业余爱好。这就为巩固和扩展公司与学校的合作，使校企联合之路得到有效延伸做了很好的铺垫。

三、小结

只有坚持走出去、请进来，加强沟通、促进了解、增进友谊、彼此信任，才能合作共赢。近十年来，通过调研，学校了解企业需求，努力满足企业需求；通过调研，学校发现自己的不足，不断完善，摸索出一条适应市场需要、深受企业欢迎的专业教学和学生管理模式。目前，笔者学校已为二十余家地铁公司及一些大型企业，培养、输送了上万名一线专业工人，为企业的发展、社会的稳定做出了贡献，同时，也促进了学校自身的发展和经济效益的提高。学校从与一个公司签订合作培养协议，到现在与二十余家公司合作，正是学校坚持调研的现实回报——学校必将继续坚持，让校企联合办学之路越走越远！

（作者单位：武汉铁路技师学院）