大学生心理资本情况分析与就业能力的影响研究

　　摘要：近些年，大学生就业持续成为热点话题，为了能更加有效的提高大学生就业能力，文章通过对大学生的心理资本情况进行了分析研究，分析得出结论：年龄、性别、专业等因素对大学生就业能力与心理资本的影响并不大，而就业能力与心理资本之间存在明显关联。心理资本中的相关因素对就业能力有良好的提升促进作用。也就是说，积极向上的心理资本有利于大学生就业能力的提高，各校大学生应正确培养心理资本，从而帮助就业。

　　关键词：心理资本大学生就业能力

　　近年来，大学生就业难问题成为社会热点现象，受到各階层广泛关注。国家与政府也采取相关措施对此现象进行补救，但还是存在诸多问题没有缓解。究竟是什么导致大学生就业难？高校扩招，社会压力大，独生子女独立性差诸多因素都会影响，但最主要的依然是大学生对自身能力要求过低，就业能力达不到社会发展需要。因此，在当前状况下，亟需对大学生心理资本影响就业能力这一问题进行深刻探讨，为大学生就业指导提供帮助，缓解就业难问题。

　　一、大学生心理资本基本情况与心理资本定义维度

　　1.大学生心理资本基本情况。相关数据显示，不同省市学生在不同因子、年级、性别等方面调查结果存在差异，部分学者认为大学生心理资本存在性别、年级差异，性别差异主要因为因子不同。比如在性别差异方面，这也和国情教育相关，社会对男女能力的要求也做出了差别。男性从小就被教育要勇于承担，勇敢顽强、自信坚韧；女性则是要求温柔细腻、包容善良、谦卑奉献。因此，在对心理资本进行提升时，男女要根据不同的需要进行。

　　2.心理资本定义。心理资本是指能够影响一个人的效率的个性特征，从而反映出一个人的自尊与自我认知度，引导个体的工作动机和工作态度。心理资本是一个人最为重要的积极的心理要素，具体表现出的心理活动是符合积极组织行为标准的。对于心理资本的系统界定，是一个人在自我成长与发展的过程中展现出的一种积极状态，具体体现在：对目标锲而不舍，积极寻找正确的获取成功的方法和道路，灵活变通；在面对挑战时，竭尽全力并有信心能够获得成功；对现在与未来的成功有积极的态度和方向；当逆境时，能够坚持不懈，调整状态超越从前，以取得成功。

　　3.心理资本维度。心理资本包括：自我效能、希望、乐观、韧性四个要素。首先，自我效能是对在特定环境中个体能进行自我调节，优化整合有利资源来克服困难的决心。自我效能是既会受到自身影响也会受他人影响的要素。其次，希望是一种积极的有倾向性的状态，是在目标的制定与计划的实施过程中产生的，希望可以让个体保持良好的情绪，并通过自身不断努力来完成目标。再次，乐观是根据以往的经验教训，对未知发生的事可以灵活贯通运用的能力，也是一种人格属性。最后，韧性是一种勇往直前、坚韧不拔的品质，无论是在面对困难还是日常生活中，韧性始终是一个人不可缺少的品格与力量。

　　这四个要素是当前最能体现心理资本的含义标准的，在不断的丰富过程中还会有更加精准的内容进行完善。

　　二、大学生就业能力基本情况与就业能力的含义

　　1.大学生就业能力基本情况。大学生就业能力在性别上也存在明显差异，依然是男生优于女生。男性的思维更加理性，思维活跃开阔[1]。用人单位更加倾向于男性，也是对男性这样思维方式的肯定。所以，女性在提高自身就业能力时就要更加有针对性的进行。就业能力在专业上也存在差异性，文史类和理工类，是理论与实践的两个方向。理工类更加注重社会实践，对自身的专业素质也有高标准的要求，而文史类偏向的理论更多，社会实践少经验就少一些。所以用人单位的选择更偏向于理工类。

　　2.就业能力的含义。就业能力的内涵是指个人获得就业并能完成工作、实现自我价值的能力。就业能力与其天生性格有关，但与后天成长中环境、教育、经历等影响因素更为相关。因此在对就业能力的含义进行定义时，包括了两个方面[2]。第一即是自我获取就业的能力。社会认知普遍认为“女性就业难”占就业难的大部分，但相关数据显示，性别对就业能力的影响差异影响并不大。只是在当前社会法发展阶段，不可排除的有一些岗位上存在性别歧视，但终究不是影响的最终要素。第二个方面即是完成工作，实现自我人生价值的能力。许多大学生找工作很容易，但跳槽也是经常发生，工作所涉及领域广泛，并未掌握各行业精髓。这样的表现也是缺乏就业能力。所以，大学生对自我的人生职业规划要明确，才能更好的提高就业能力。据目前情况所反映出的，社会上个高校专科毕业生的就业能力要显著高于本科生，广泛是认为在专科院校可以培养一技之长，更能适应社会上对生产管理和服务的要求，而空凭一纸毕业书毫无实践经验的本科生就略显逊色。这也是社会经济发展所面临的趋势，但目前还是“实用为本”更加深入人心。所以，在引导大学生进行学校选择时也需要根据自身的特点来完成。

　　三、心理资本对大学生就业能力影响的具体分析

　　心理资本的提高有利于就业能力的提升。对于心理资本的分析可以看出，心理资本作为个体成长发展过程中展现出的积极心理状态，正确的积极心理状态是对个体行为是有巨大影响的。

　　一方面，就业能力与心理资本四个维度要素息息相关，自我效能，希望，乐观，韧性都是完成工作中不可或缺的品质。而在工作中除了要求自身的专业素质之外，还要有人际交往能力，突发情况应变能力，适应能力，责任意识等，都是在心理资本的培养中形成的。所以，各大高校再对大学生进行就业辅导时，要进行心理资本的培养与开发，以便对大学生就业提供切实帮助。

　　另一方面，心理资本越高的人就业能力也就越强，自我效能、希望、坚韧三个要素就能对大学生的就业能力进行预测。良好的自我效能可以让大学生在工作中有足够的自信去克服困难，对自我心理状态有一个良好的把控，从而掌握工作的方向感，让自己能够在正确的目标轨迹中进行工作。希望是对未来发展一种良好寄托，但并不是毫无根据和想当然，我们在正确的思想指引下，让自身处在一个愉快与充满信心的环境下，更加有利于工作的开展和走向成功。这是让大学生在工作中少于抱怨的心理必备要素。坚韧是最可以体现出成长中的心理状态，对于目前大学生频繁跳槽现象就可以看出，就业能力差适应不了就业环境，遇到困难就选择逃脱，而坚韧可以帮助大学生树立持之以恒的信念。乐观这一要素则会指导个体在求职过程中积极的应对问题，并用正确的态度与方式解决问题，由于大学生在步入社会之初并不能准确的把握好社会的情况，不可避免的碰壁，所以乐观对大学生就业能力的影响也是极为重要。

　　四、结语

　　通过本文对心理资本、大学生就业能力的介绍，与二者之间的相互联系，能够看出心理资本在当今压力巨大的社会现实下极其重要，各高校亟需对大学生心理资本的进行培养和开发，对于不同性别、年龄、专业要更有针对性的进行。切实可行的帮助大学生提高就业能力，缓解就业难的问题，同时增加大学生自身的自信心，能够更好的为大学生的职业生涯规划作出帮助，为国家和社会输送更多人才。

　　参考文献： 

　　[1]杜晓静，李慧娟，王智红等.心理资本视角下“90后”大学生就业问题实证研究[J].高教探索，2014，14（3）：159-166. 

　　[2]马亚静.基于就业能力的大学生心理资本开发[J].现代教育管理，2014，27（2）：99-103. 

　　作者简介：顾滢（1988.02—）女。民族：汉。研究生。助理研究员。研究方向：大学生就业指导。