高考改革带来新变

在中国的教育体制中，“高考政策的改革”就如同风向标，影响深远。2014年深化考试招生制度改革的举措，让中学生未来的生涯规划面临着更多的机会与挑战。

资深教育媒体人、新精英生涯规划师 任卫军

2014年9月，国家采取了一系列深化考试招生制度改革的举措，这是教育领域的一次“大动作”：比如取消高中文理分科、取消招生批次、将自主招生安排在高考后进行……作为一名生涯规划师，在关注此次招考改革对升学领域影响的同时，笔者更关注生涯规划将会给中学生领域带来的改变。

取消录取批次改革，让专业选择更加重要

在此次招考改革中，有个大变动就是“创造条件逐步取消高校招生录取批次。2015年起在有条件的省份开展录取批次改革试点”。上海市已经明确2016年取消第一、第二批次。对于招生录取批次，政府用一个硬性的“杠杆”划分了各个档次的院校。例如，同样是本科，在天津就划分出了一A、一B、二A、二B、三A1、三A2、三B 7个等级。虽然总体上说相应等级都会对应同样重量级高校，但也有受地方保护的“名不副实”高校。

因此，一旦取消录取招生批次，尤其是像试点省浙江省已经出台细则，要求将录取模式改为“专业+院校”。也就是说，日后，专业在高考中的比重会越来越重要，而不再像以往，更加注重选择院校。这给生涯规划在中学生，尤其是高中生群体中的应用带来了更多的“用武之地”。

取消文理分科，生涯规划需求时间将提前至高一

这次招考改革包括，“增强高考与高中学习的关联度，考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成；保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变，不分文理科，外语科目提供两次考试机会。”其中有两个重要信息，一是高考成绩将采用3主科目+学业水平考试3科目成绩组合而成；二是取消高考文理分科。

未来的高考不再分文理科，意味着学生可以有更大的选择面，避免偏科导致的知识结构出现偏差问题。更重要的是，学业水平考试科目选考3科，且可以文理组合，既可以物理、化学+历史，也可以思想政治、历史+化学，这也让学生有更大的选择余地。然而，学生有针对性地选择将来高考所考科目的时间也会前置到高一。相应地，他们会更早地思考未来想学的专业、想去的大学等。这时候，这些孩子与家长就需要生涯规划来帮忙了。

当前，高中生往往都是上了高三，甚至即将填报高考志愿时才想起升学与生涯规划。新政改革后，这个时间点将会大大提前，最早到了高一，甚至初中。生涯规划既能帮助中学生群体规划升学路径，也能帮助他们探索自我，走好未来的学业和职业路。因此，未来社会对生涯规划师的需求量将持续增加，无疑是给生涯规划行业打了一剂“强心针”，同时也给一大批生涯规划师带来了“用武之地”。

规范加分和重视综合素质评价，促使中学生做生涯规划动力更足

在这次招考改革中，还有两点备受关注，一是“减少和规范考试加分。大幅减少、严格控制考试加分项目，2015年起取消体育、艺术等特长生加分项目。”二是“规范高中学生综合素质评价。综合素质评价主要反映学生德智体美全面发展情况，是学生毕业和升学的重要参考。建立规范的学生综合素质档案，客观记录学生成长过程中的突出表现，注重社会责任感、创新精神和实践能力，主要包括学生思想品德、学业水平、身心健康、兴趣特长、社会实践等内容。”

从这两个改革变动来看，未来“伪特长生”将减少，学生不必再为了拿一点特长加分，去学本不感兴趣的体育和艺术类项目。同时，这也让一些真正有特长的学生脱颖而出。规范和重视中学生综合素质评价，尤其是尊重学生们的兴趣特长、社会实践，势必会让一部分自我意识比较明确，或者个性特质比较明显的学生，更愿意走独特的求学路和人生路。这些群体往往不被家长、老师和社会认可。然而，此次改革后，升学体制将有所倾斜，让中学生群体做生涯规划的动力更足。学生及父母寻求学校以及社会专业机构的生涯规划师，给自己或孩子做生涯规划，将会如同吃了“定心丸”，对未来更有信心。