仿真技术在高职电气控制技术教学中的应用

陈杰金 霍览宇

湖南机电职业技术学院电气工程学院 湖南 长沙 410151

摘 要：在高职电气学科教学中通常有着诸多实验操作项目，为了教师更方便的进行指导，学生更轻松的予以理解，仿真技术在教学中的应用就显得尤为重要。仿真技术教学有着形象简便的优点，并且有助于强化学生的动手能力。基于此，本文将为仿真技术在教学中的应用提供一些思路。

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关键词 ：仿真技术；高职；教学；应用

现如今各个单位都需要大量的实践型人才，所以在高职教育中应该着重强调动手能力的培养，在电气控制教学中也应设置大量的实验。由于高职的环境设备的限制，常常达不到动手实践的要求。而仿真技术的应用将会有效的解决这一问题，所以仿真技术的应用迫在眉睫。

1 仿真技术在高职电气控制技术教学中的重要性

1.1 当前高职教育中的常见问题

由于高职普遍存在资金不足的问题，导致实验设备大多已经落伍，而电气控制技术又是一门对环境设备要求较高的学科，所以，在实际教学中往往难以取得理想效果，在教学上教师大多采用书本教学，这种教学方法对于学生思维的提高、动手能力的培养无法达到应有的效果。然而，学生动手少对实验型学科来说将是致命的问题，随着国家的不断发展，社会需要的是具有较高动手能力的创新型人才，因此，改变且创新教学模式将是目前高职教育的一项首要任务。

1.2 仿真技术对学生学习的帮助作用

在日常的电气控制实验中，由于难度不高，可以利用电脑进行仿真模拟。学生在电脑场景中可以根据自己的需要进行实验操作，可以进行线路检修、器材的组装等一系列处理。在实际动手中出现问题也可以及时发现并让学生加以改正，这样学生对自身错误的印象将会更深，继而避免下次再犯同样的错误；在用到相对复杂的器械设备时，可以进行三维仿真模拟，这远比书本上简单的图片更清晰、更便于学生理解和学习；在遇到难度较大、危险性大、设备昂贵的实验时，仿真技术可以有效的予以应对，让学生放心放手去操作，而不是像过去那样只记原理规则而毫无实际经验。在实验中随时纠正错误更是方便了学生学习，让学生在不断的动手中培养逻辑思维，提高动手能力，加深对错误的理解，这些均是传统教学所不具备的优点。

1.3 仿真技术在教学中的实施对学校的帮助作用

仿真实验有助于实验效率的大大提高。利用仿真实验软件进行教学时可以使学校不必受到器材数量的限制，同时帮助学生节省时间；电脑软件的指令是明确的，可以减少不必要的实验步骤，让学生快速进入实验的重点阶段；在虚拟实验中所有器材都是仿真技术虚拟的，通过电脑的启动可以快速完成准备工作，可以大大减少学校的工作量；仿真技术可以为学校大幅度节约实验经费并保护学生的安全；在电气控制实验中由于要用到大量电力设备，学生如果第一次操作极易发生触电、着火、辐射等危险事故，而仿真教学则完全不用担心这些问题，即使失误也不会产生严重后果；通过电脑模拟可以减少大功率设备的使用和昂贵仪器的损耗，为学校节省很多开支，并且对环境保护也有一定的益处。

2 仿真技术在高职电气控制教学中的实际应用

2.1 仿真教学目标的确定

在每次实验前，教师可以详细讲解实验中重要器材的结构功能，然后用仿真器材进行演示，让学生从教师的操作中寻找经验增加学生实验的成功率。在一次次跟随教师的成功实验后学生会逐渐获得自己的经验和动手能力，使学生为日后难度不断加大的实验做好准备。与此同时，在教学中还可以适当融入当今先进的电气控制技术，让学生更好的学习并理解电气技术的用处与功能。

2.2 仿真实验模型的构建以及使用

在仿真实验教学中首先要解决的问题就是模型的建立。在不同的实验中要求的模型也是不尽相同的。在讲解复杂设备时，需要构造详尽的三维模型，做到让学生简单认识且尽可能的精确。在具体实验室的构造中，得做到让整个场景接近真实环境比例，确保器材符合相关要求，还可以将一定步骤予以简化，以便于学生的实验操作。应当强调的是，在模型使用时要求教师熟练掌握各种软件的操作，在此基础上合理开展仿真实验。

2.3 教师应该使用新型教学模式

教师是学生的引导者，因而在实施仿真教学中教师应该及时改变教学方式，避免传统模式中的教师讲授、学生听讲。在新型教育中教师要做到在教学中多联系互联网上的新科技、新知识，让学生全面了解最新科技，以此大大提高求知欲望；将学生放到教学的中心，而教师则作为学生的帮手，在此过程中培养学生的创新意识、探究精神、发现问题的能力。学生既可以产生解决问题的成就感，也可以促进学生之间的良好竞争。另外，还可以设计一些贴近生活的实验，让学生知道科学就在身边，从根本上激发学生的学习动力。

2.4 强调教学中的实践

电气控制是一门需要大量动手的学科，而在仿真教学中由于不存在任何危险，没有器材的损耗，因而学校和学生应该大胆置身于实践当中。在仿真教学中可以模拟不同环境，让学生根据不同情形将自己的知识灵活运用其中；还可以设计错误的实验，让学生自己思考并改正。此外，学校还可以与一些企业进行合作，将他们的设备实验仿真程序化让学生操作，使学生深入了解当前的社会需求，继而更加努力的学习知识。

3 结束语

总之，仿真教学模式可以有效避免实验危险，节约学校实验成本，让每个学生都可以动手操作，可以说仿真技术在电气控制教学中的应用势在必行。为了使高职电气控制专业的学生能够更符合社会的人才需求，所以，高职教师应当切实做好实验教学，积极的引用仿真技术，以此尽可能多的锻炼学生的操作能力，培养学生良好的动手能力，丰富学生问题处理经验，继而形成严谨的操作步骤，全面的提高学生的水平。

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参考文献：

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[2]姜英.仿真技术在高职机电实践教学中的应用[J].读写算（教育教学研究），2014(46)：479-480.

[3]王祖析.浅析高职实训教学中虚拟仿真技术的应用[J].电子世界，2013(18)：197-198.

作者简介：陈杰金，女，1979年2月生，吉林松原人，讲师，湖南机电职业技术学院电气学院教师。