技工学校机械专业教学存在的问题及解决方法

文/吴文江

摘 要：机械专业的教学是技工学校教育的一个重要部分，本文揭示了我国目前技工机械教学的现状以及存在的诸多问题，并提出通过加强教师队伍的建设、确定培养目标、运用现代化教学手段和与企业积极合作等方法完善技工学校机械专业的教学。

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关键词 ：技工学校 机械教育 问题 解决方法

一、当下技工学校的机械专业常态

就目前而言，中国的工业产业增加值在全球名列前茅，是日本工业增加值的1/2，美国的1/4，中国制造业的成就举世瞩目，我国已把2020年制造业的发展目标确定为力争成为世界制造中心之一。2005年3月，胡锦涛在北京提出，未来要将我们国家建设成创新型、具有国际影响力的国家，把科技创新当作基本战略，将国家的综合竞争力逐渐提高。技工学校的目的是造就专业应用型的人才，这将推动我国迈入世界制造中心的步伐，而在这一过程中，机械制造专业的培养和教育是最基础、最重要的。所以，如果要全面提高制造业的发展水平，加强我国技工学校的机械教育也是一个不可缺少的组成部分。就当下来说，国内许多的制造企业十分缺乏应用型人才，而且专业技术人才的薪资和中高层企业管理者近似，很多的公司积极地和技术学校协商沟通，进行校企合作，共同培养社会所需的机械人才。

二、目前技工学校机械专业人才培养面临的困境

1.专业知识缺乏更新

现在，大部分的技术学校的教学没有跟上时代的发展，老师没有掌握最新的知识，这样培养出的人才就达不到企业所需的人才标准。根本的问题在于缺乏对用人单位的考察，未掌握最新产品和技术的内容。

2.教学设备不足

有些技工学校设备明显不够完善，实际操作训练的主题单调，而且操作的机械设备十分陈旧、数量缺乏，不满足当下技术型企业的现实操作需求。技术学校更大程度上造就出的是技术应用型员工，实际操作、训练的设备落后将严重影响技工学校机械技术教育的培养成果。

3.课程安排缺乏科学性

技术职业学校的教学安排、课程设置、教学方式不科学，没有按照课程的特点选取教材，课程的分配也相对死板，没有按照学生个人的喜好和企业的需要进行教授，而且种类多，不利于学生的实际操作能力的养成。

4.师资力量缺乏

由于社会的不断发展进步，人才流动也正在市场化。一些优秀的人员常常被实力较强的大型公司聘去，这就造成技术学校的师资力量十分薄弱。

三、完善和解决技工学校机械教育的方法

1.加强实践教学

职业教育强调的是注重学生实际动手能力的培养，因此，在职业技术学校的教育中，实践与操作占了相当大的比例。学生能够有机会将在课堂上学到的技能在实践中进行运用。因此，职业技术教学应该培养更多的实践环境让学生能够训练，从而做到将理论与实践结合，机械制造专业需要很多的实践经验，所以需要多次的实际操作才能使学生达到得心应手的程度。

2.加强师资队伍建设

技工学校需要有一支技术过硬的机械教师队伍，职业技术学校需要提升教师队伍的质量，就要强化对于教学者的专业技能培训，可采取从外引入师资的办法，在技术企业聘请优秀的专业人员对教师进行指导教学、专业素养提升训练，让老师尽快学习先进的教学方式，形成一支具有高技能、高素养的专业师资队伍，为职业技术学校的教学提供优秀的师资。

3.充分运用现代化教育手段

技工教育的特点是在有限的课堂教学期限里运用各种方法向学生传授更多的技能知识，比如机械基础、制图等属于实践性非常强的教学，老师仅仅在课堂上讲述理论知识是无法让学生真正掌握的，所以需要借助现代教学方式，像多媒体等。就目前来说，计算机辅助教学手段CAI、CAD是非常有发展空间的，能够实现教学的简化和生动形象化，易于调动课堂的气氛，现在市面上有关机械制造教学的CAI、CAD课件大量出现，教师在授课时可以借助。

4.校企合作，共创利益

技工学校应与企业合作，把学生送到企业，在把理论知识与实践结合的同时，也为企业创造一定的经济效益，还可以与公司一起创立实验室，职业技术学校给企业以技术上的协助，排除人员和场地的障碍，与此同时，企业也能够给予学校的实验室创建一些支持，从而实现双方互利双赢的目的。

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参考文献：

[1]张振林等.高职教育机械制造专业的教学体制研究[J]. 天津理工学院学报,2000(6).

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[3]石东胜.我国技工学校数控教学改革探讨[J].商情(教育经济研究),2008(5).

[4]丰二中.高职教育现代机械制造业人才的培养[J].浙江交通职业技术学院学报,2002(6).

（作者单位：黑龙江第二技师学院）