中职物理教学与学生综合技能培养研究

文/李增秀

摘要：物理课程属于基础课程。学好物理课程，对学生有至关重要的作用。中等职业院校物理教学对于学生综合技能的培养具有很大影响。本文主要探讨中职物理教学在学生综合技能的培养过程中存在的不足，并针对存在的不足提出相关的解决策略。

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关键词 ：中职院校物理教学技能培养

在中等职业院校的教学中，物理是基本课程之一。物理知识与许多专业知识紧密相连，为其他专业的教学提供了理论基础。物理教学对学生综合技能的培养具有重要意义，是提高学生工作和办事能力的重要前提。

一、中职物理教学中存在的问题

1.传统重理论的教学观念仍然存在

受传统教学体制和教学观念的限制，教师在教学过程中主要是进行理论知识教学。随着教育体制改革的不断深入，我国传统的重理论、轻能力的教学观念已经有所转变。但在培养技术型人才的中职院校中，仍然存在只注重理论知识的传授的现象。在对学生的综合技能的培养方面，没有从教学观念上做到转变，教学质量的提升受到阻碍，学生的实践动手能力不强，导致学生无法解决工作中遇到的实际问题。

2.对学生的考核机制不科学

我国中职院校中对学生的考核机制不够科学、合理。传统的考核机制主要是针对学生的学习成绩进行考核，未能做到从学生的综合技能上进行考核。纸质试卷的成绩并不能完全反映出学生对于专业知识的学习和掌握情况，这种考核制度不能对学生做出综合评价。

二、物理教学中对学生综合技能的培养

1.培养学生的创新能力

中职院校的物理教学有助于培养学生的创新能力。物理知识在生活中的应用广泛，如物理中的电学、力学、光学等知识。学生可以在物理知识的学习过程中，培养创新能力，运用物理知识创造出新的工具和产品。

2.培养学生的实践动手能力

在中职院校的物理教学中，实验操作课程占据了课程安排的较大部分，这能够提高学生实践动手能力。中职院校的教学主要是培养学生的实践动手能力，对学生进行技术培训，提高学生在实际工作中的操作能力。

3.培养学生的综合思维能力

中职院校的物理知识中，硬性的概念、规律、计算公式等难于理解和记忆，这就需要学生培养综合思维能力，把这些概念、规律等与实际生活进行联系，从实际生活中找到案例，这有利于学生对物理知识的掌握和应用。学生综合能力的提高有利于学生将物理知识具体化、简单化。教师在教学过程中，要注重对学生综合思维能力的培养，这对学生的的综合技能的提高起到了重要作用。

三、提高学生综合技能的策略

1.运用多媒体技术进行教学

要将现代化的多媒体技术应用到中职院校的物理教学中。教师通过运用多媒体技术进行教学，能够提高学生的注意力和学习积极性，激发学习兴趣，提升学生成绩，从而提高物理教学的效率。

2.采用互动教学

在教学过程中，为使学生对知识的接受程度达到预期效果，最有效的办法就是让学生也参与到教学过程中。教师可以通过建立小组讨论的方式，让学生针对物理问题进行讨论和交流，结合所学物理知识，从中获取问题的解决办法。教师还可以通过互问互答的形式，让学生在课堂上针对物理问题相互提问，帮助学生对物理知识进行理解和记忆。

3.增加课堂实验比重

在保证理论知识教授的基础上，合理增加课堂实验的比例。通过实验的方式，让学生感受到理论知识在生活中的运用。只有感受到的东西，才能真正理解。

在实验教学中，教师与学生形成了互教互学的关系，这极大地提高了学生的学习积极性，学生的考试成绩必定不断提高，动手能力也将不断加强，还培养了学生的综合技能。

四、小结

物理知识的教学过程乏味、无趣，学生的学习积极性不高，对物理知识的掌握也有相当大的难度。因而，物理教学应采取先进的教学方法和手段，提高学生实验的动手能力，培养学生的综合技能，让学生可以解决以后工作中会遇到的实际问题。在中职院校的物理教学中，教师要更加重视对于有效的教学方法的应用，注重培养学生的综合技能。

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参考文献：

[1]李长安.加强技能培养提高水利中职学生就业能力[J].河南水利与南水北调,2014(24).

[2]刘艳丽.中职物理教学中学生实践能力的培养分析[J].电子制作,2014(17).

[3]陈丽娟.浅谈中职物理实验教学的合作学习模式[J].职业,2014(32).

（作者单位：平度市技工学校）