论中职教育校企合作途径的创新

文/李 峥

摘 要：中职教育要想为我国飞速发展的经济社会培养急需人才，必须加强校企合作。这样不仅可使企业在发展过程中解决了技术性人才紧缺的问题，而且学校也能在培养学生学习的方向上更有针对性。本文总结出了一些对中职教育校企合作途径的认识和新的想法，希望通过实践探索，促进中职教育校企合作快速发展。

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关键词 ：中职教育 校企合作 途径的创新

在市场经济转型的今天，校企合作对中职教育起着非常重要的作用。它明确了职业教育的方向，使企业在转型的重要时期具备了人才资源这一有效动力。在具体合作的过程中，企业为学校解决教育资源、师资力量的培养以及学生就业的问题，学校为企业提供人才输出、技术研究等问题，逐步实现了“双赢”的校企合作局面。然而随着社会经济的对企业发展的需要日益增加，怎样在中职教育的校企合作中实现更大的发展？笔者将通过以下论述研究解决这一问题。

一、校企合作的现状及存在问题

1.校企合作的现状

近年来，许多中职学校都将工学结合的教育理念融入到顶岗实习、勤工俭学等学习内容中。既使学生在专业方面得到了实际锻炼，又让企业了解学生的就业需求，提供了“供”与“求”的交流平台。在我国技术人才短缺的时代背景下，提高了中职学校的教育质量，使教学方向更具针对性，企业人才的需求方向更有处可寻。

2.校企合作存在的问题

在长期的教育实践中发现，中职教育校企合作存在着一些问题。最紧要的一个问题是安全保障。一些学校在与企业合作的过程中没有签订劳务合同，出了问题谁也不愿意负责。学校表示：不是在校内出的问题；企业表示：学生不是正式员工，他还是学生应该由学校负责。所以只有在校企合作前必须明确双方的责任、权利及义务，这样才能避免此类事情的发生。

二、大环境下的中职美术设计教育校企合作新方向

1.建立合作机会，提高信任度

中职美术设计教育校企合作的实践，必须建立有效的合作模式，并长期执行下去。具体来说学校可以成立工作室，从企业接单子，这样即可以为企业带来实际的意义，又可以让企业了解学生的专业素质及能力。也可以增进学校与企业之间的了解，提高信任度。

2.增加交流机会，减小距离感

学校应组织邀请行业翘楚、成功的企业家来校演讲，从多个角度解读行业人才的实际需求情况，增加学生就业的信心及决心。通过问题的提出与解答，了解企业、了解学生的真实想法，来缩小学校与企业之间的距离，从而达到合作的目的。

3.建立管理机制，增大透明度

针对中职美术设计专业学生的就业特点，学校建立相应的管理机制。让企业对人才的成长历程有清晰的了解，从而放心用、合理用，把学生的潜力发掘到最大化。

4.组成优秀教师团队，传递知识正能量

教师团队是实现校企合作的核心力量，必须具有丰富的工作经验。这样，教师既可以把积累的工作经验更有效地传递给学生，增加学生的自信心，又可以为企业提供技术专业、人才培训等服务。企业有工作成果的技术人员也可以来学校进行讲座，分享工作方法和成果。试问，这样的教师团队怎么会激不起学生的学习热情和前进动力？

5.互惠互利，实现双赢

学校有宽阔的场地资源、硬件设备，企业有丰富实践经验的专业人员。只要两者合作建设学习基地，学校就有了招生的优势，企业也扩宽了自己的产业范围以及人才资源渠道。根据美术设计专业的特殊性，把设计任务交给学校，完全可以达到企业的要求标准。这样用小的成本，换取大的利益，何乐而不为。

三、小结

从中职教育校企合作的发展情况来看，学校与企业存在着利益分配、责任分配问题。合作的状态普遍不好、合作的深度问题更是没有解决，总之，还有很长的路要走。好在双方都非常愿意在促进合作的状态、深度上做出努力和让步，中职教育校企合作的前景是光明的。然而，面临的问题也不容小觑，管理机制还没有完善、学校的市场机会抓不住、学校企业之间利益交叉的地方还没有得到应有的保护等都是校企合作成功的主要障碍。想要实现校企合作的“双赢”局面，学校与企业都应具有发展的、长远的眼光。

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参考文献：

[1]房亮.中职学校美术设计专业校企合作探究[J].东方企业文化,2014(21).

[2]药文岗.谈中职教育校企合作的模式效应及问题[J].中国农村教育,2009(12).

[3]潘海生,王世斌,龙德毅.中国高职教育校企合作现状及影响因素分析[J].高等工程教育研究,2013(3).

（作者单位：河南省工艺美术学校）