打造高效稳定的信息技术上机教学环境
2022-06-08
摘 要 信息技术是一门理论和实践相结合的课程，学生需要大量的上机实践来提高信息技术应用的能力，而初中学生普遍自制力较弱，在没老师监督的情况下，不会主动完成上机练习。只有打造一个高效稳定的上机教学环境，排除不必要的干扰，才能提高上机课的教学效果。
关键词 机房 增霸卡 电子教室 IP地址 FTP服务器
中图分类号：G434 文献标识码：A
信息技术是一门理论和实践相结合的课程，学生需要大量的上机实践来提高信息技术应用的能力，但他们普遍自制力较弱，在没老师监督的情况下，不会主动完成上机练习，而且机房的环境也不利于教师流动管理，只有通过技术手段打造一个高效稳定的上机教学环境，才能提高上机课的教学效果。
上机教学环境有哪些要求呢？首先，教师的上课内容和上机练习可以传达给每一个学生；其次，学生的练习可以反馈给教师；最后，教师可以监督控制学生的上机行为。
上机教学存在的问题：首先，每次上机总会有几台电脑登不上教师端；其次，上机作业可以通过文件分发功能发送到学生机上，而实际上学生陆续开机，前后相差几分钟，他们根本就不会静静地等所有学生开机后一次性发送作业，有些还会关闭接收窗口，这样哪些传了哪些没传搞不清楚；再次，从教师端可以监控学生上机，但不能确定其具体位置。
第一个问题，网上有人说要检测学生机的IP地址、windows防火墙等等，但我们发现在无人操作的情况下所有的电脑都能登上教师端，只能说在学生机陆续开启后，很多人在上网致使网络不够通畅，部分学生机无法登上。解决的方案有：（1）上课前先把电脑全部打开；（2）学生机全部非法关机，下次通电就能自动开机；（3）让先登录的学生机不能上网，后面开启的电脑就登上教师端，在极域电子教室里有学生限制功能，包括程序限制、上网限制、发言限制、U盘限制。只要把上网限制设置为白名单，而白名单是空的，这样所有的网页都打不开，甚至可以用程序限制让他们哪个程序都打不开，等所有电脑都登上以后再解除限制。
第二个问题，可以不用分发，让学生自己登录到教师机把作业拷贝过去。原来是单独做了一个服务器，现在机房没地方放置，放在其它地方又怕网络出故障，怎么利用现有条件实现呢？开始我们是创建一个共享文件夹，让学生自己去拷贝，但操作系统限制，最多只有10台电脑可以同时访问这个共享文件夹。后来在网上下个FTP Serv-U，用它做个FTP服务器，安装起来很简单，基本上就是下一步的那种，完成以后新建一个域，名字就用test，后面有一些设置选项根据需要设置，然后创建用户，名字也取的是test，设置登录以后停留在哪个目录时，选择原先创建的共享文件夹，给只读访问权限，完成后启动Serv-U。然后在学生机上打开浏览器或资源管理器，地址栏输入ftp：//192.168.5.100（教师机IP地址），在弹出的登录窗口中，输入用户名和密码，并勾选记住密码，确定就来到共享文件夹，创建一个桌面快捷图标，取名信息技术作业，再做网络复制。经过实际上机操作，每名学生都可以自己把作业拷贝过去。
第三个问题其实就是学生机分配IP地址时没有规律，教师端不能根据IP地址确定学生机位置。解决的办法，可以按顺序重新分配IP地址，或者把现有的IP地址记录下来，在教师端将学生机按规律重命名，我们是五排电脑，分成A、B、C、D、E，每排十二台电脑，名字从A1、A2一直到E12，总共六十个，经过重命名以后哪台电脑在哪个位置就一目了然，再把学生的座位也固定下来，管理起来更方便。记录IP地址有个简单的办法：打开一台学生机做网络复制，其它的电脑作为接收端登录，每台电脑都会显示现在的IP地址，这样记录就会轻松很多。
最后，实际上机课时，有很多学生给他作业也不做，上淘宝、QQ聊天、玩游戏、看电视等等，没办法只有给他们黑屏，慢慢发现他们的电脑掉线了，然后就不受控制了。原来有很多方法可以反控制，像输入法漏洞、断网、注销等方法都可以使学生机脱离教师机控制，根据找来的资料，先把智能ABC输入法删除、再运行gpedit.msc打开组策略，将桌面上“我的电脑”图标删除，隐藏“网上邻居”，控制面板“删除”，任务管理器删除，禁止“启动禁用lan能力”，阻止访问命令提示符，阻止访问注册表，删除开始菜单里的“注销”等等，降低学生的使用权限，通过以上操作基本可以杜绝不受控制事情发生。
关于HP增霸卡6.01，它跟我们原来用的联想保护卡有些不一样，联想保护卡设置和同传都不用进操作系统，而HP增霸卡就不是这样，它分成两个部分，没进操作系统前进行保护参数设置，进入操作系统以后才做网络同传。它还支持增量拷贝，操作是这样的，先打开一台学生机，进入操作系统，做好各种修改设置后重启，在出现增霸卡菜单时按ctrl+B，保留刚才所做的修改，等进入操作系统以后就可以做增量拷贝了。这里有两点要注意：一是在增霸卡菜单隐藏的状态下按ctrl+B没有用；二是增量拷贝只能一次性完成，也就是说增量拷贝不能先传几台，完成后再传其它的，后面的操作是没有用的。
通过限制学生开机登录操作、建立FTP服务器、给每台电脑按规律重命名并且人机位置固定以及降低学生机操作权限，就能达到上机教学过程中上传下达和监控的目的，从而提高上机课的教学效果。
关键词 机房 增霸卡 电子教室 IP地址 FTP服务器
中图分类号：G434 文献标识码：A
信息技术是一门理论和实践相结合的课程，学生需要大量的上机实践来提高信息技术应用的能力，但他们普遍自制力较弱，在没老师监督的情况下，不会主动完成上机练习，而且机房的环境也不利于教师流动管理，只有通过技术手段打造一个高效稳定的上机教学环境，才能提高上机课的教学效果。
上机教学环境有哪些要求呢？首先，教师的上课内容和上机练习可以传达给每一个学生；其次，学生的练习可以反馈给教师；最后，教师可以监督控制学生的上机行为。
上机教学存在的问题：首先，每次上机总会有几台电脑登不上教师端；其次，上机作业可以通过文件分发功能发送到学生机上，而实际上学生陆续开机，前后相差几分钟，他们根本就不会静静地等所有学生开机后一次性发送作业，有些还会关闭接收窗口，这样哪些传了哪些没传搞不清楚；再次，从教师端可以监控学生上机，但不能确定其具体位置。
第一个问题，网上有人说要检测学生机的IP地址、windows防火墙等等，但我们发现在无人操作的情况下所有的电脑都能登上教师端，只能说在学生机陆续开启后，很多人在上网致使网络不够通畅，部分学生机无法登上。解决的方案有：（1）上课前先把电脑全部打开；（2）学生机全部非法关机，下次通电就能自动开机；（3）让先登录的学生机不能上网，后面开启的电脑就登上教师端，在极域电子教室里有学生限制功能，包括程序限制、上网限制、发言限制、U盘限制。只要把上网限制设置为白名单，而白名单是空的，这样所有的网页都打不开，甚至可以用程序限制让他们哪个程序都打不开，等所有电脑都登上以后再解除限制。
第二个问题，可以不用分发，让学生自己登录到教师机把作业拷贝过去。原来是单独做了一个服务器，现在机房没地方放置，放在其它地方又怕网络出故障，怎么利用现有条件实现呢？开始我们是创建一个共享文件夹，让学生自己去拷贝，但操作系统限制，最多只有10台电脑可以同时访问这个共享文件夹。后来在网上下个FTP Serv-U，用它做个FTP服务器，安装起来很简单，基本上就是下一步的那种，完成以后新建一个域，名字就用test，后面有一些设置选项根据需要设置，然后创建用户，名字也取的是test，设置登录以后停留在哪个目录时，选择原先创建的共享文件夹，给只读访问权限，完成后启动Serv-U。然后在学生机上打开浏览器或资源管理器，地址栏输入ftp：//192.168.5.100（教师机IP地址），在弹出的登录窗口中，输入用户名和密码，并勾选记住密码，确定就来到共享文件夹，创建一个桌面快捷图标，取名信息技术作业，再做网络复制。经过实际上机操作，每名学生都可以自己把作业拷贝过去。
第三个问题其实就是学生机分配IP地址时没有规律，教师端不能根据IP地址确定学生机位置。解决的办法，可以按顺序重新分配IP地址，或者把现有的IP地址记录下来，在教师端将学生机按规律重命名，我们是五排电脑，分成A、B、C、D、E，每排十二台电脑，名字从A1、A2一直到E12，总共六十个，经过重命名以后哪台电脑在哪个位置就一目了然，再把学生的座位也固定下来，管理起来更方便。记录IP地址有个简单的办法：打开一台学生机做网络复制，其它的电脑作为接收端登录，每台电脑都会显示现在的IP地址，这样记录就会轻松很多。
最后，实际上机课时，有很多学生给他作业也不做，上淘宝、QQ聊天、玩游戏、看电视等等，没办法只有给他们黑屏，慢慢发现他们的电脑掉线了，然后就不受控制了。原来有很多方法可以反控制，像输入法漏洞、断网、注销等方法都可以使学生机脱离教师机控制，根据找来的资料，先把智能ABC输入法删除、再运行gpedit.msc打开组策略，将桌面上“我的电脑”图标删除，隐藏“网上邻居”，控制面板“删除”，任务管理器删除，禁止“启动禁用lan能力”，阻止访问命令提示符，阻止访问注册表，删除开始菜单里的“注销”等等，降低学生的使用权限，通过以上操作基本可以杜绝不受控制事情发生。
关于HP增霸卡6.01，它跟我们原来用的联想保护卡有些不一样，联想保护卡设置和同传都不用进操作系统，而HP增霸卡就不是这样，它分成两个部分，没进操作系统前进行保护参数设置，进入操作系统以后才做网络同传。它还支持增量拷贝，操作是这样的，先打开一台学生机，进入操作系统，做好各种修改设置后重启，在出现增霸卡菜单时按ctrl+B，保留刚才所做的修改，等进入操作系统以后就可以做增量拷贝了。这里有两点要注意：一是在增霸卡菜单隐藏的状态下按ctrl+B没有用；二是增量拷贝只能一次性完成，也就是说增量拷贝不能先传几台，完成后再传其它的，后面的操作是没有用的。
通过限制学生开机登录操作、建立FTP服务器、给每台电脑按规律重命名并且人机位置固定以及降低学生机操作权限，就能达到上机教学过程中上传下达和监控的目的，从而提高上机课的教学效果。