谈大学生职业适应力教学的理论基础

　　摘要: 近年来，大学毕业生频繁跳槽引起了用人单位和高校的高度重视。与此同时，有岗不就、有岗难就等现象却广为存在。如何提高高职毕业生的职业适应力已成为高职院校就业工作的重要课题。由此高职院校应着力于落实“工学结合”的人才培养模式，引入校企文化共建机制，加强就业指导和心理辅导等三条路径，以提升高职毕业生职业适应力。

　　关键词: 职业适应力；适者生存；角色转换

　　职业适应力，即适应职业和适应社会的综合能力，英文缩写简称为 CED (CareerEmployabiltyDevolopment)。 俗话说“在其位，谋其政，尽其责，成其事”，是职业适应力的典型写照。早在上世纪70 年代，联合国教科文组织就提出“学会生存”、“适应变化”的教育理论。我们要记住，适者生存是自然界的普遍规律，适者成功则是人类社会的职业发展规律。人们只有具备这种应对环境变化的能力，才更易于取得成功。

　　一、提高大学生的职业适应力是高校学生就业工作的中心任务之一

　　首先，近些年来，大学毕业生频繁跳槽现象引起了用人单位和高校的高度关注。不可否定，职业不适应是这些天之骄子选择跳槽的原因之一。应届毕业生在就业前，心里会有一个期望值，当所选择的工作与期望值不对等时，就产生了心理落差，随之而来的是一系列的负面情绪。

　　其二，职业不适应导致大学生就业难。一方面毕业生不愿意到基层单位、一线岗位、底薪工作岗位就业，造成有岗不就；另一方面由于毕业生的能力不及、素养低下及学用不一造成大量的高端岗位有岗难就。这都是由于毕业生的职业适应力不强造成的。

　　其三，进入本世纪以来，高校毕业生队伍总量急剧变大。我国的高校毕业生总量已由2001 年的124多万，迅速增长到2013 年的699万，毕业生人数十二年间增长了近5.6倍多。在宏观经济形势仍处于低位徘徊的环境下，毕业生总量的增加使得就业形势显得更为严峻。

　　二、职业适应力指导的理论基础

　　1．“物竞天择、适者生存”的自然发展法则

　　自然界物种的进化规律是“物竞天择、适者生存”。恐龙因不适应环境变化而灭亡，仙人掌在浩瀚的沙漠中独成风景。任何社会都不是绝对公平的，入职者所能做的，只是尽可能地让自己融合于这世界之中，做一个聪明的“适者”。也只有这样，生命才会少一些忧愁，多一些快乐。我一直欣赏一位老师关于“适者”的一个切合实际的比喻：“如果这世界本来就是一坛水，那你千万别奢望自己可以成为一滴油，油固然清香逼人，但却永远无法融合于水之中。你为何不让自己在这水的世界中做一滴酱油？既可以让自己完全地融入其中，又可以让它因为你的存在而有所改变。”我想，所谓“适者”，最主要的一点，莫过于“融合”。

　　2．“识时务者为俊杰”的人类社会成功规律

　　“时务”指形势或潮流，指的是为人处世中善于审时度势。这对于一个人是否能成功是极为重要的。成功人士都是识时务者，醉生梦死的人很少是成功的。正因为成功人士能看透世事发展的趋势，而又能谋划出顺应世事发展的万全之策，所以才能成功。我想这就是对“实（时）务”这两个字最好的阐述了。布留索夫曾经说过：“如果可能，那就走在时代的前面；如果不能，那就同时代一起前进，但是决不要落在时代的后面。”这就是“俊杰”的“入世”之道。

　　3．人生职业发展阶段的角色转换规律

　　每个人在人生的不同阶段会扮演不同的角色，但是角色转换不会很容易，需要在内在素养、为人处世的方法、待人接物的方式等各个方面做出改变。从学生到职业人的角色转变不容易，入职后不同的职业角色转换也不容易。这需要入职者具有极强的适应能力和角色转换能力。不能审时度势转变自己角色的人，只能从事一种单一的、始终如一的工作，当然也不可能达到人生的极致、事业的顶点。

　　4．实践是检验正确与否唯一标准的认识论

　　不同的人对同一现象有不同的认识，自己的认识是否正确，只有在实践中才能得到检验，而不应该在付诸实践之前就先入为主作出评判。一个人是否成功，我们不能只看某一个过程，而应该放在人生阶段的长度中作出评判。屈膝，俯就，不是迷失方向、丧失自我，而是为了走得更远，成就辉煌。记住，让事实说话，让实践检验。正是如此，大学生的顶岗实习、校外兼职等显得尤为重要。通过实习、兼职，学生走出校园围墙，接触社会，提高素质，改变自己，为快速融入企业，实现零岗位就业打下坚实的基础。

　　当前，我国高等教育的办学体制和教育质量还不能完全适应经济社会发展的需求，大学招生规模的不断扩大，导致大学生整体素质有下降的趋势，因此，高校应该在学生入学开始，不断教育学生树立正确的就业观，奠定良好的专业素质，培养良好的职业适应力。

　　参考文献:

　　[1]杨永忠.大学生就业状况折射出的问题与对策分析[J].重庆工学院学报，2004年06期