童声合唱课教学新探索

　　摘 要：随着我国教育的不断改革，合唱逐渐成为教学的一项重要内容，童声合唱越来越受到社会的欢迎，童声合唱对培养孩子乐观开朗精神、激发音乐天赋、和谐相处等方面具有重要意义，因此，提高童声合唱教学的效率至关重要，本文就童声合唱教学进行一定的探索，旨在提高教学质量。

　　关键词：童声合唱；教学；音乐

　　中图分类号：G61 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2014）11-0251-01

　　合唱是一种高雅的音乐艺术表现形式，不仅能够陶冶情操，还可以提高自身素养，对孩子还起到开发智力，提高语言水平的作用，在提倡素质教育的大背景下，开设童声合唱课程，引导学生进入音乐世界，对培养孩子积极乐观、音乐素养、语言发展、合作等方面的能力具有一定的效果，要达到良好的童声合唱教学目的，则必须提高教学质量和教学效率。

　　一、提高童声合唱教学效果的措施

　　（一）教师注重培养孩子主动学习的能力及兴趣

　　兴趣是最好的老师，特别对于孩子而言，他们正处于各种能力的发展阶段，这时期孩子的好奇心比较重，对于感兴趣的事能够专心认真地去完成，因此，提高童声合唱教学效果，教师应注重培养学生的兴趣，激发他们主动学习的能力，一方面，培养学生对合唱的兴趣，首先要让他们爱上音乐，感受到音乐的力量，能够带来极大的快乐，从而让学生乐于学习，主动学习，可以从孩子喜欢的音乐入手，让学生在欣赏自己喜欢的音乐的同时，对音乐产生兴趣，不仅有利于学生的积极健康发展，而且能够使学生由被动学习抓化为主动学习，提高教学效率。另一方面，教师应积极创造良好的音乐环境，童声合唱是一项团体合作的活动，因此，良好的学习环境可以起到一种熏陶的作用，从听、唱、感触等各方面环境氛围的结合中，让学生不知不觉的提高了合唱水平，比如，教师可以有计划的开展一些情景教学，通过舞台表演等各种情境，让学生共同融入到情境中，感受合唱世界的美妙，让学生在情境中通过自己的感知达到一种激发学生情感表现的效果，陶醉在情境之中，在感动的同时，也感染了学生，激发学生的想象能力，提升学生的素养，从而达到童声合唱教学的目的。

　　（二）注重合作教学模式的应用

　　在童声合唱教学中，应注意合作教学模式的应用，一方面是教师与学生的合作，首先教师要与孩子建立和谐、平等的合作关系，在教学过程中，注重师生间的互动，比如，在二声部的合唱训练中，孩子学会一声部之后，教师可通过自己演奏二声部，然后与学生的一声部结合，要学生体验到合作的效果以及乐趣，增进师生关系。另一方面是学生与学生之间的合作，合唱是一项团体活动，因此，合唱组员之间的协调至关重要，教师在课堂上，应多开展集体性活动，创造良好的合作教学氛围，比如，可以根据学生的特点进行相应的分组，让小组分别来演唱歌曲，一来学生可以通过对比来取长补短，提高自身的音乐水平和音乐知识，二来可以增进小组成员之间的友谊，让学生在合作中感受合唱的乐趣，学会和谐、学会倾听、学会分享、学会合作，不仅对于孩子以后的发展有利，还提高了孩子的学习兴趣以及学好的积极性。

　　（三）加强童声合唱各方面的训练

　　加强日常童声合唱训练，主要包括以下几方面的训练：第一，正确的发声方法的训练，要达到完美的歌唱，必须要把正确的呼吸与优美的音质完美结合，正确的发音方法在歌唱活动着发挥着不可替代的作用，而不是单纯的依靠嗓音喊，因此，要教学训练过程要注意正确发音的训练，引导学生逐渐从自然呼吸转变成歌唱呼吸，以适应歌曲的节奏，避免呼吸急促、缓慢等现象，把练声和唱歌有机结合，比如，唱歌之间应先放松身体，口鼻同时呼吸，可以分节来进行发音训练。第二，听觉分析能力的训练，合唱是听觉和发音的结合，对孩子的听觉分析能力进行训练，对孩子的音乐听觉发展有重要作用，首先可以让学生聆听无伴奏的合唱曲，欣赏由纯人声组合的合唱，感受合唱的美妙，其次，在教授二声部歌曲时，应分部进行，学会了一声部，再与教师的二声部结合，让学生边听边学，提高音乐听觉。第三，节奏感的训练，培养学生的节奏感，对于提高他们的鉴赏能力、感受音乐的能力具有重要的作用，学生节奏感越强，思维越敏捷，表现音乐的能力越强，在教学过程中，应多从实际中找出一些比较有节奏特点的音乐供学生欣赏，引导学生从具体学习到抽象学习过渡，也可以通过简单的有节奏的舞蹈、踏步等来提高学生的节奏感。第四，吐字咬字正确的训练，吐字咬字清晰准确，才能更好的唱出圆润柔和的音质，童声合唱的学习者大多是孩子，很多正处在语言发展的时期，很多词字也在学习当中，因此，在歌唱训练中，要加强学生正确吐字咬字的训练，比如，采取学生朗读或示范朗读的形式，纠正孩子的发音，特别对于一些比较容易混淆的词字，教师应以身作则，通过自己的正确发音来引导学生，此外，合唱歌曲的选取最好选择曲调流畅、歌词上口、音准不太难的歌曲，以便学生更快适应。

　　（四）注重培养孩子的创造力，激发孩子创新的能力

　　孩子正处于智力快速发展的阶段，因此，在童声合唱教学中，教师应注重培养孩子的创造力，激发孩子的创新能力，鼓励学生多问、多听、多练，建立一种民主、自由的课堂氛围，可以通过不同类型的合唱作品，来引导学生开阔思维，富于想象，不断提高孩子的自身的理解。从而发展他们的创造力。

　　二、结束语

　　总而言之，童声合唱的教学是一项重要的工作，因此，不仅需要教师尽心尽力投入到教学工作中去，多根据学生的特点采取期刊网相应的教学方式，还需要不断提高自身的音乐素养以及教学水平，以提高学生的合唱音乐水平为目标，积极引导激发孩子的音乐兴趣以及能力，为进一步开展教学工作能够顺利完成。