高校音乐教育创新的探究与思考
2022-06-09
摘 要：随着社会的不断发展和进步，我国的高校音乐教育也在不断向前发展。同时我们也看到了一些高校在音乐教育上存在的问题，同时这些高校还没有对于这些问题有正面的解决方法，于是这引起了社会各界很大的重视。对于在高校音乐教育当中存在的问题，我们一定找到解决的方法，并且在新时代的今天我们要懂得创新和发展，这样才能够更好地进行音乐教育。
关键词：高校音乐；教育创新；探究；思考
中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2014）05-0241-01
一、现在高校音乐教育当中所存在的问题
（一）高校对音乐教育的认识不够全面
音乐教育对于高校来说是重要的教育组成部分之一，因为音乐教育对于帮助陶冶学生的性情有着重要的作用，从而帮助学生能够更加全面地发展。但是很多高校所进行的音乐教育只是局限在教学生唱歌跳舞，或者只是举办一些音乐比赛。但是这样的音乐教育认识是不全面的，这只是简单地完成教学任务，对于提高学生的音乐修养、文化素质以及审美观并不能够得到实质性的提高。
（二）高校缺乏音乐知识的全面教授
高校在进行音乐教育过程中普遍存在的一个问题就是并未能够为学生提供全面的音乐知识，而只是简单地教会学生唱歌。在缺乏全面的音乐知识的情况下学习歌唱，只不过是很表面地完成教学任务，而学生也只是为了完场自己的学习任务。很多学生并没有接受过系统的学习，更多的连基本的乐谱知识也不清楚。
（三）高校的音乐师资力量不够强大
对于一些高校只是简单地完成教学任务，并未能够为学生提供全面的音乐知识，还有一个影响问题是高校的师资力量不够雄厚，音乐教师的教学水平低下。有一些高校是缺乏音乐教师的，有些高校就算配有音乐教师，但是他们的水平也比较有限。这就完全无法适应如今教学发展的步伐，也无法满足如今的教学要求。这些高校缺乏了师资力量的支撑，就很难在音乐教育方面有所创新进步。
二、对高校音乐教育的创新探究和思考
（一）高校要改变音乐教育观念
要对高校的音乐教育进行创新，关键在于改变一直以来的教学观念。所以，一直所沿用的音乐教材也要适应当今时代的发展从而进行新的编写，这样能够从对音乐教育的教材开始进行创新。另外，音乐教师应该不断再学习，转变以往的教学观念，摒弃传统比较落后的教学模式，让学生能够在新的教学模式上提高学习音乐的兴趣。还有在音乐教育的内容上，我们更应该注重培养的是学生的自主学习能力和提高他们的审美观。用新的教学观念，让学生们更能感受和体验学习音乐的乐趣，从而感受音乐所带来的奇妙体验，让他们的音乐知识不断得到丰富，真正学习到音乐的知识。
（二）高校要建立完整的音乐教学体系
如果高校没有一个完整的音乐教育体系，音乐教师就会任务式地进行每一次的音乐教学，而学生也只能够是任务式地完成自己的学习任务。所以要创新高校的音乐教育，就要建立一个完整的音乐教育体系。在建立这个体系之前，我们要调查分析好学生们的音乐知识程度，这样我们才能够有针对性地建立一个音乐教育体系。并在以后开展的活动中能够针对性地为学生的学习而展开。另外对于音乐教师在教育模式和教学内容方面，应该结合音乐教育体系来做到课程的优化设计，将课程结构复合多元化结合，这样能够有效提升学生的兴趣，也能够有效地提高教学质量。
（三）高校要加强师资队伍的建设
不管是教育理念的创新执行，还是教学内容设计和教学模式的转变，落实执行的就是音乐教师，所以要想做好相关的创新工作，高校的师资队伍建设一定要进行加强，同时这也表明了师资队伍的素质在音乐教育上的重要作用。这就需要我们要有完善的评价机制，以此来帮助提高师资队伍的素质建设。另外高校为了不断提高师资队伍的力量，应该重视培养在校的音乐教师，让他们不断得到提升发展，巩固高校的师资力量，另外还要注重引入新鲜耳朵血液来帮助创新和壮大师资队伍，让全新的师资队伍共同将落后的教育模式进行创新，追求更高耳朵发展。通过师资队伍力量的加强，提高音乐教师的水平，从而更好地为高校的音乐教育创新发展贡献自己的力量。
总而言之，高校的音乐教育对于帮助学生的全面发展有很大的影响作用，所以我们要重视音乐教育，积极提高音乐教育的各方面工作，让学生能够学习全面的音乐知识，用创新的教育理念帮助培养学生的音乐素养。在不断的发展过程中找到并认真对待当中存在的问题，从而不断创新高校音乐教育，让高校的音乐教育事业走向更美好的明天。
参考文献：
[1]昌利萍.关于普通高校音乐素质教育课程建构设想[D].华中师范大学，2006.
[2]陈海英.素质教育视角下我国普通高校音乐教育研究[D].南京农业大学，2008.
[3]李霁. 教师专业化视野下的高师音乐教育实习研究[D].东北师范大学，2010.
[4]张君仁，王冰.中国高校传统音乐教育研究综述[J].音乐研究，2011，02：27-38.