试论如何丰富初中体育课堂教学方法

　　摘 要：随着社会的不断发展，人们对身体素质的要求也越来越高。初中体育课堂教育是学生全面发展教育的重要组成部分。初中学生正处在生长发育的最重要阶段，丰富初中体育课堂的教学方法，加强教学创新改革，扩宽体育教学的知识范围，才能使学生的身体素质得到全面发展。

　　关键词：初中体育 课堂教学方法 创新改革

　　中图分类号：G423 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）03（a）-0141-01

　　1 初中体育课堂教学的现状和发展趋势

　　初中体育课堂教学的现状。随着新课改的逐步推进，初中体育教学在不断进步和完善。但是由于长期以来我国应试教育的惯性影响，加之没有相应的奖惩制度规定，初中体育课堂教育还存在着很多亟需解决的问题。因循守旧，照搬以往的陈旧教学模式。造成体育教学内容单一、枯燥，教学成果差，学生没有学习积极性，厌学情绪高涨。硬件建设不达标，体育教学设施和器材无法适应课堂需要。

　　初中体育课堂教学的发展趋势。教学指导思想逐渐科学化。随着社会科学和自然科学的广泛发展和应用，初中体育课堂教学也在向科学化发展。体育教学要与社会发展和学生身心特点相适应，充分考虑学生的可接受度，重视学生对课堂教学的意见反馈，以学生为主体科学教学。教学方法目标逐渐多样化。初中体育教学是初中学校教育的从属系统。掌握体育知识、增强体质和智育、德育应齐头并进，共同发展。培养学生的创造性也是体育教学的重要目标之一。

　　2 丰富初中体育课堂教学方法的主要途径

　　提升初中体育课堂教学理念，充分发挥学生的主体作用，建立新型的素质教育师生关系。在过去的应试教育环境下，初中体育课堂教学的媒介就是课本，教师照本宣科，学生被动接受。没有必要的师生互动，无法激发学生的学习积极性。在新课改背景下，教师应充分发挥学生的主体作用，改变过去被动接受的状态，使学生主动参与到学习中来，积极参与、主动学习。营造轻松愉快的课堂氛围，与学生进行平等交流，引导和培养学生对于体育学习的兴趣，使学生主动参与到教学中来。

　　制定明确的课堂教学目标和详尽的课堂教学方案。课堂教学目标的制定不得盲目，应与教材要求和学生实际情况相适应。教学目标定得太低，学生不用努力轻易就能完成，对学生没有挑战，难以调动学习积极性；教学目标定得太高，学生努力争取也无法达到，也容易产生消极放弃的心理。详尽的课堂教育方案是保证达到教学目标的前提。教师应改变过去个人闭门造车的备课方式，与其他教师一起集体备课，互相交流互通有无，优化和完善教学细节，提高教学业务水平，促进教学目标的达成。在教学过程中改变传统的强制教学和竞技模式，真正做到以学生的兴趣为前提，从易到难，循序渐进。此外，教师应善于总结教学过程中的经验和教训，分析整个教学过程，并将成果运用到今后的体育教学活动中，实现教学质量的逐步提高。

　　加强初中体育教师的师资队伍建设，培训高素质教师。随着素质教育的不断发展，仅掌握书本知识的教师已经无法满足教学需要。加强初中体育教师的能力培训和继续教育尤为重要。组织教师进行集中培训，提高教师教学能力，掌握新式教育理念，提高体育教师的整体素质。

　　采取多样化的教学方法，保障学生的学习效率和教学成果。游戏教学。初中学生正处在青春期，生长发育迅速，行为方式活泼好动。游戏教学可以极大提高学生的学习积极性，对学生的身体素质发展也有很大的帮助。将游戏与教学内容有机结合，让学生在学中玩、玩中学，最终实现体育素质和体育兴趣发展的双赢。例如，在进行田径教学时，教师可以改变传统枯燥的训练方式，开展接力跑或带球跑等游戏性田径，并制定相应的趣味性奖惩。避免单调的训练引起学生的疲劳和厌烦。自由学习教学。自由学习教学法是指在课堂上给予学生一定的自由时间，让学生自由分组，根据自己的兴趣爱好进行体育活动。有利于学生发挥自己的特长和主观能动性，找到适合自己的体育运动方式。但自由学习并不意味着放任。在自由学习之前教师应有针对性的向学生讲解活动技巧和注意事项，并做好热身准备，以免发生运动伤害。在自由活动过程中，教师应进行跟踪记录，之后对学生的活动情况进行评价和指导。

　　运用现代化的教学手段，辅助体育课堂教学。随着现代化教育的不断发展，一些现代化的教学手段也开始影响着体育教学。合理利用现代化教学手段，可以使抽象的体育概念变得生动具体，提高学生的学习积极性，加深对教学内容的理解和记忆。在体育教学中，教师可以利用多媒体播放与教学相关的体育赛事录像，培养学生的体育精神。在进行某项具体的体育项目教学时，可以借助多媒体进行分解动作的讲解，有助于学生迅速理解重点和难点，从而提高学习效率。

　　开展丰富多样的课外活动，在课外自由活动时间，教师应综合考虑学生的兴趣和特长，开展丰富多样的体育课外活动，让学生在课外活动中深化对体育知识的理解，进一步增强体育技能，以及培养终生的体育爱好和习惯。

　　3 丰富初中体育课堂教学方法的重要意义

　　丰富初中体育课堂教学方法是适应新形势下教学改革的必然趋势。素质教育的最终目标即学生的身体素质和能力拓展协调发展。这就必然要求教师采取丰富多样的教学方法，以满足学生的学习要求，激发学生的学习积极性。

　　丰富初中体育课堂教学方法，才能激发学生的学习兴趣。在过去的初中体育教学中，教学方式陈旧老套，导致学生无法投入学习，极大的影响了教学成果。丰富教学方法，有助于提高学生对于体育学习的兴趣，充分调动学习积极性，从而更好地实现教学目标。

　　丰富初中体育课堂教学方法才能满足初中学生身心全面发展。初中学生处于各方面发展迅猛的黄金时期，个体的差异性很大。教师在教学中应区别对待，针对这些差异性确定特定的多样化教学方案。

　　随着新课改的推行，初中体育课堂教学也越来越受到大家的关注。丰富初中体育的课堂教学方法，探讨多样化教学，不仅能提高学生的体育学习兴趣和成绩，增强学生的身体素质，还能锻炼学生的意志和情操，为实现综合素质教育打下良好的论文发表基础。

　　参考文献

　　[1] 陆元红.做到四个“必须”实现理想的初中体育课堂[J].学生之友（初中版），2011（8）.

　　[2] 邵济美.论体育教学中学生综合素质能力的培养[J].新课程（下），2011（11）.

　　[3] 崔涛.中学体育课堂教学基本现状分析及研究[J].成才之路，2011（23）.