探寻孩子们前行的帆船

　　【摘要】 一个班级的凝聚，需要文化的熏陶。而班级文化则是班级建设的主体。六年来，笔者以“旗舰远航，激情飞扬”的精神作为班级文化的中心。经过主题的建立，制定出班规，组织活动文化，发展学生个性，丰富班级展示台，建立新的交流合作方式，使班级文化精神渗透到学生的学习和生活中去。

　　【关键词】 班级文化 旗舰精神 特色

　　【中图分类号】 G625.1 【文献标识码】 A 【文章编号】 1674-4772（2014）05-119-01

　　在这十年的班主任生涯中，我不断的探寻，追求，反思。寻求一个符合时代进步的班级管理新理念。在六年前，我迎来一批稚嫩的新生之时，我开始了对班级文化建设的新的思考。

　　六年来，我在班级文化建设的航行中，探索着班级管理的新理念。尝试以“旗舰远航，激情飞扬”精神为中心的班级文化建设。让这种精神渗透到学生的学习生活中去。并组织学生参与班级建设的过程经历、体验感悟。为了建设适应新课程目标的班级文化，我注重学生在班级文化建设的主体地位，让每位学生以小组探讨的方式参与班级文化建设目标的制定，并在班级中汇报交流，吸取学生的广泛思想；参与班级文化环境的策划，班干部策划班级环境的布置，发挥出班干部的能力。参与班级文化建设的管理，遵循探究，合作的学习方式，在班级主题的大目标下，制定出小组目标，以此规范学生的行为习惯。参与班级文化建设的评价，不断充实班级文化的内涵和外延，让学生在班级文化建设中真正体现主人翁精神。

　　创建班级文化：

　　一、旗舰起航，确立班级精神文化

　　1. 主题的确立。“班级就像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着，帮助着；互相鼓舞着，照顾着，一起长大。”一个班级要有班魂，也就是确立班级主题，这代表着一个班级的班级精神。一个积极向上、充满凝聚力的班级文化精神，会对生活在其中的每个学生都产生号召力。它应当是概括力强、震撼力强、号召力强的核心精神才是。班级精神，一定要简明扼要，一看就明，同时它以建立和谐班级为目标。

　　2. 家长的沟通。家庭是学生学习生活的主要环境，首要任务是和家长建立经常性的联系，调动家长教育子女的积极性，取得家长的协助，共同搞好学生的教育工作。家长是班级管理的一支隐性力量。班主任多与家长沟通，能取得家长的理解与信任，取得家长的支持与配合。在与家长沟通过程中，班主任还能了解家长的为人之道、思想素质状况，这对教育其子女极为有利的。听取家长对班级管理的意见与建议，和家长真诚地交换意见、共同商讨教育好孩子的方法。

　　3. 名称的确立。确立班级精神后，如何让学生围绕这个精神发挥出班级凝聚力呢？班级名称：一个班级名称的确立意味着班级凝聚力的体现。“旗舰”班，表达了班级的共同奋斗目标和抱负；每位学生都自豪地感到“我就是旗舰班中那乘风破浪，即将起航的旗舰”。

　　二、旗舰远航，创设班级物质文化

　　班级物质文化是班级建设的“硬件”，也是班级文化的载体。在学生生活的每一件小事中。找到一种载体容易，但是要使这种文化博大、厚实，经得起回味、琢磨，却不太容易。我一方面与学生甚至家长一起讨论、策划，另一方面，自己也不断地思考、感悟、探索，希望“旗舰”渐渐远航，向更远更广的领域前行。

　　1. 建立完善的班级制度文化。俗话说：没有规矩不成方圆。班规是班级文化建设的保障，也是班风形成的必要条件。全班共同遵守的制度，是班级活动的行动指南。只有在制度的规范下，学生才能更好的发展。我根据班级的实际情况制定了以下班规，例如：制定班级口号、班训、文明之舰、卫生之舰、学习之舰等。我们不断完善着班规，班级还相应地制定了班规细则，依据班规进行约束。学生在行动中把守则中的内容具体化，这样有的放矢，使“要我做”变为“我要做”。当制度进入管理时，我们享受的是效率，当文化进入管理时，我们享受的是幸福。

　　2. 开展丰富多彩的文化活动

　　（1）让孩子参与到班级建设中来。文化环境是班级文化建设中的物质层面，是前提和基础，对整个文化建设有深刻的影响。而要加强班级文化建设，发挥环境育人功能，必须建设文明、整洁、优美、有序的班级物质环境，营造浓郁的班级文化氛围，实现人文环境的有机统一，协调发展，使师生沉浸在文化氛围中，呼吸高雅的文化气息，达到陶冶情操之目的。

　　教室是学生学习、生活、交际的主要场所，是老师授业、育人的阵地，是师生情感交流的地方。整洁、温馨的教室环境可以激发性情、陶冶情操，给人以启迪教育。因此，我充分发挥学生的主人意识，和他们一起布置教室。

　　（2）让孩子在活动中感悟。班级文化教育对人的影响主要是通过各种活动对人的思想观念产生影响的。班级开展文化活动不能局限于那些陈旧的、传统的活动，也不能应付于上级布置的有关活动，要扩大其内涵，要从学生的实际出发，着眼于学生智、能、意、行的发展，考虑到学生的个性，贴近生活，注意实践，融入社会。因此，我们用心设计和组织了许多有教育性、知识性、趣味性的班级活动，促进学生的发展。每周进行一次班队活动，每月一次主题活动。学生在活动得到情感的熏陶。并让学生自己组织、自己管理、自己发展。a. 班级活动，学生对表扬永远是喜欢的，对成功永远是渴望的。让每位学生都体验到成功的喜悦。b. 学校活动，让我们旗舰班更展示了我们的风采。c. 社会活动，学生只有在实践中，才能了解社会、融入社会。

　　总之，班级是学生学习生活的重心，班级文化建设将直接影响着每个学生的身心发展。所以，班级文化建设的道路是任重道远的。我将在这条道路上继续追寻、探究。