需要理论下的高校篮球教材改革的若干问题思考

　　[摘要]美国的著名心理学家马斯洛教授对需要进行了系统性的分析与研究，最终他认为人的需要可以将其归纳为五种类型。本文笔者试图通过对高校篮球教材发展的梳理，结合需要理论对其改革进行了若干问题的思考。

　　[关键词]需要理论 高校 篮球教材 教材改革

　　[中图分类号]G841 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2014）03-0227-01

　　新中国成立后的高等体育院校的篮球课程发展，经历了极为坎坷的发展之路。60年以来，我国的篮球课程发展从课程的设置、教材的建设及教师队伍的建设等诸多方面上都发生了不同程度的改变。特别是从改革开放实施之后，篮球课程建设的理论研究就成为篮球学术界所关注的焦点与重点。面对新的发展背景及趋势，高校篮球教材改革到底如何走，这是我们体育教师值得关注的问题。

　　一、我国高校篮球教材的发展现状

　　毋庸置疑的是，篮球教材是学校篮球教学活动开展的依据和重要指导，是学校篮球教学活动能够有计划、有顺序、有组织开展的前提条件。从第一部篮球教材问世开始，伴随着篮球学科发展和篮球科学研究的进行，我国的篮球教材研究取得了丰硕的成果。1961年，体育学院篮球本科讲义《球类运动》（上册）中的篮球部分填补了我国篮球教材的空白。随后的1979年，人民体育出版社出版了体育系通用教材《篮球》，1985年又出版了体育系通用教材《篮球》新版。1988年，高等教育出版社出版了高等学校试用教材《球类运动——篮球》。1995年，根据国家教委1991年颁布的《普通高等学校本科体育教育专业教学计划》的培养目标，1992年制订并印发的《普通高等学校本科体育教育专业十一门课程基本要求》，高等教育出版社出版了《球类运动——篮球》（修订版）。2001年，高等教育出版社出版的高等学校教材《球类运动——篮球》（第三版），2000年出版的体育院校专修通用教材《篮球运动高级教程》是原国家体委、国家教委审定立项的普通高等教育“九五”国家级重点教材。该教材具有“五高、四新、三结合、二多、一精”的特点。在该教材基础上，2004年经过修订出版了第二版，即《现代篮球高级教程》。2005年，高等教育出版社又出版了普通高等教育“十五”国家级规划教材：《球类运动——篮球》，之后又陆续进行了修订。目前，我国高校篮球教学所使用的教材已经打破了单一性的局面。

　　二、需要理论溯源

　　心理学家马斯洛教授对需要进行了系统性的分析与研究，最终他认为人的需要可以将其归纳为这样的五种类型：第一个是生理上的需要。其是人类最原始的、最基本的需要。它所指的是饥有食品、渴有饮料、寒暑有衣服、疾病有药物治疗等。这些需要上，如果不能得到满足，人就会有生命的危险。因此，这些是最强烈、也是不可避免的、最低层的需要。第二是安全上需要。如果一个人在生理上的需要已经获得了满足，那么接下去就会出现新的需要。每—个现实中生活的人，都会产生安全感上的欲望、自由的欲望及防御上的实力欲望。第三类的需要是社交性上需要，对于社交性的需要其也有称之为归属与相爱性的需要。研究发现，第一和第二需要得到满足之后，社交性的需要就会表现得较为强烈。例如，希望能够和同事保持较为长期的友谊，希望自己能够得到他人的信任和友爱。第四类型的需要是尊重上的需要。我们知道，在社会中生活的人会有这样一种愿望与需要，即自我尊重和自我评价及尊重别人。第五种类型的需要是自我实现上的需要。所谓自我实现，就是指人们往往都是希望能够完成与自己能力相符、相称的工作内容，从而将自己的潜能力得到充分的发挥，自己成为所期望的人物。

　　三、需要理论下的高校篮球教材设计思考

　　通过对教材修订历史的回顾及需要理论的学习，笔者认为对于高校篮球教材而言，必须思考的问题有这样几个。首先，教材内容的选择必须依据高校体育教育发展的需要。随着我国高校教育发展，大学生体育也得到了非常高的重视，这给体育教育工作者带来了福音，也提升了高校体育教师的工作幸福感。高校大学生的变化也给篮球教材设计带来一定的挑战，如今大学生喜欢的体育内容已经发生了明显变化。因此，在教材设计上必须先进行调研，结合当前高校教育发展的形势进行设计。其次，教材设计必须依据篮球运动的发展趋势。无可厚非，篮球运动的魅力已经深深影响了一批又一批年轻人。这当中，篮球运动也得到了快速发展，一些新的技术得到了发展，运动的种类也有所增多，如街头篮球等。最后，教材的文化内容需要增加。以前的教材中多为篮球运动的基本技术与方法，对于文化内容方面的设置相对比较少，所以在未来的教材设计上应该给予适当增加论文范文。

　　【参考文献】

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