关于初中体育教学中的合作性游戏应用分析

　　【摘要】合作性游戏在初中体育教学过程中能起到调动课堂氛围的作用，对初中体育教学质量以及效率的提高有一定的促进作用。然而，在体育教学中加入合作性游戏的同时也出现了一些问题，需要学校以及老师认真反思并做出改进，让合作性游戏的意义得到更大程度的发挥。

　　【关键词】初中体育教学；合作性游戏；应用

　　1 合作性游戏的积极作用

　　1.1 让学生建立起团队意识。

　　伴随着当今社会的飞速发展，人们也越来越意识到合作共赢的重要性。要想在激烈的竞争中立足，无论是企业还是个人，都需要培养团队合作意识。在初中体育教学中，教师的有效引导可以使学生提前认识到团队合作的重要性，为将来的学习和工作奠定基础。合作性游戏的一个重要目标就是通过学生之间的合作来完成游戏任务，在游戏的过程中也让学生体会到了团队合作的优点。

　　1.2 提高学生认知水平。

　　初中生在学习过程中，由于年龄较小，自身的知识积累和理解能力都很有限，这就给教师的教学带来了一定的难度。因此，教师应该设法保证课堂沟通的正常进行，以提高课堂效率。通过开展合作性游戏，学生可以开拓视野，在体育课上充分锻炼自己的能力，提升综合素质。例如在练习仰卧起坐的过程中，教师通过对仰卧起坐具体动作的讲解和演示，让学生了解详细进程，而学生在自己体验的过程中，会加深对仰卧起坐动作的认识，有助于他们对生活经验的积累。

　　1.3 培养学生的创造力。

　　青春期的学生是充满激情和活力的，教师应该充分发挥他们的积极性。通过合作性游戏引发他们学习的兴趣，对其创造性思维的扩展有着极大的推动作用，不仅可以圆满教学任务，同时也为学生的长远发展提供保障。教师不能仅仅把传授知识当作教学的唯一目的，还要意识到创新精神对学生前途的重要性，有意识地培养其创新能力。例如在课堂上进行“跳皮筋”游戏，教师可以结合自身经历对跳法进行多方式演示，也可以鼓励学生创造新的玩法。众所周知，“跳皮筋”

　　有数十种玩法，在游戏的过程中，不仅让学生增强体质，也可以锻炼其发散性思维，提高创新意识。

　　1.4 避免学习中的抵触情绪。

　　在体育教学过程中加入一些合作性游戏，可以让学生对体育课保持热情。学生对于团队活动普遍是比较积极的，在游戏过程中也可以发现生活中的别样风景，避免了学生面对传统课堂产生的消极情绪，对教学质量的提升有很明显的效果。例如在讲解立定跳远的过程中，教师如果一味地让学生练习，会将课堂变得枯燥，如果教师可以在练习的过程中加入适当奖励，或者鼓励学生相互之间进行比赛，这样可以调动学生的积极性，提高课堂效率。

　　1.5 提高教师的教学能力。

　　合作性游戏模式将课堂变得更加灵活生动，教师和学生不再是传统意义上的角色，师生共同作为课堂的主人翁。同时，教师的教学理念也会更加先进。这种先进的课堂模式不仅要求教师有坚持的理论基础，还要有出色的应变能力，教师在提升自身能力的同时，也使师生关系更加和谐融洽。

　　2 合作性游戏在初中体育教学中的运用方法

　　在初中体育教学中，如何将合作性游戏更好地融入到课堂进程中，是每一个教师需要考虑的问题。对于合作性游戏的开展，一般要遵循以下几个原则：

　　2.1 游戏不脱离教学主题且力争新颖。

　　教师要想充分调动学生的积极性，就需要挑选适当的合作性游戏，并且加入一定的趣味因素，这样才能促进学生更好地融入课堂，提高课堂教学效率。初中生普遍具有强烈的好奇心，教师要充分引导其求知欲，通过生动有趣的游戏让学生在竞争中感受到合作带来的欢乐，也起到了培养学生团队合作意识的作用。例如，在游戏”大鱼网“踢毽中，教师可以将学生分成若干组，一组扮演渔网，二组休息，其他组扮演小鱼，感受”大鱼网“踢毽的乐趣，这样可以促进学生更好地学到踢毽子的本领，促进了课堂教学的顺利进行。此外，对游戏的恰当选择也可以帮助学生形成良好的个人品行，提高综合素质。

　　2.2 游戏有一定针对性。

　　对于不同年龄的学生，其心理和生理发展情况各不相同。教师要考虑到学生在认知水平、兴趣爱好等方面的差异，对游戏进行相应的改进。例如，男生喜欢激烈运动、高强度对抗，而女生则偏好艺术性较强的活动，教师在对这些因素进行综合性评估与分析之后，合理制定教学方案，真正做到因材施教。

　　2.3 确保课堂安全。

　　在初中体育教学中，学生的人生安全必须放在首要位置。学生在体育课上要通过游戏和运动增强体质，但也要避免体育运动对身体带来伤害。教师在选择游戏的过程中，要对其危险性进行细致评估，确保游戏的安全开展。同时，教师也要对学生进行适时提醒，帮助学生培养一定的安全意识。

　　下面介绍一个具体教学案例：“接力跑交接棒技术”，让学生在运动的同时也学会了思考和团队合作，培养学生的团队合作意识。详细的教学过程如下：

　　2.3.1 明确学习目的。

　　在接力比赛中，传接棒技术也是影响比赛走向的一个重要因素。教师通过对传接棒技术的介绍以及示范，让学生掌握动作要领，提升身体协调性，与队友之间的配合更加默契。具体的教学内容有：传接棒技术的动作；传接棒过程中容易出现的问题。

　　2.3.2 开展教学活动。

　　在课堂的开始阶段，教师要带领学生做准备活动，并且对课堂主题进行引导，结合最近几年的田径接力比赛情况，让学生意识到传接棒技术在接力比赛中的重要地位。通过准备活动将学生身体情况调整到适合运动的状态，防止教学过程中学生出现受伤现象。教师要在体育场介绍比赛规则，包括个人站位以及交接棒完成区域范围等等。

　　教师示范标准动作，带领学生进行正确的跑步练习，讲解弯道和直道跑步要领，在学生的模仿练习中加以挑选，予以鼓励。学生要仔细观察教师的动作，并且要自己努力练习，尽快掌握动作技巧。

　　2.3.3 实战演练。

　　通过对动作和比赛规则的讲解，学生对于交接棒技术有了一定的认识，这时，教师需要趁热打铁，用实际比赛加深同学对该技术的认识。将同学分成若干组，每一组都有自己的职责，包括模拟比赛，技术分解、经验总结等等。教师要鼓励学生在实践中体会交接棒技术的运用，对学生的动作进行现场指导，多加鼓励。

　　2.3.4 思维发散。

　　除了完成既定的教学任务外，教师还要注重比赛中对学生团队意识的培养，让学生切身体会到团队合作的重要性。此外，教师还可以灵活掌握课堂进程，将游戏做一定的变动和改进，可以通过抢绳游戏等引起学生兴趣。

　　2.3.5 恢复放松，总结归纳。

　　在激烈的运动过后，教师要有序对学生进行身心放松，可以播放一些舒缓音乐，做相应的体操练习，既对学生的身体进行有效保护，也可以丰富课堂形式，让学生紧跟课堂进程。

　　在课堂的结尾阶段，教师需要对整个进程进行梳理总结，积极评价学生的课堂表现，同时要鼓励学生交流实践心得，促进学生之间关系融洽发展。

　　3 开展合作性游戏注意事项

　　3.1 保证课堂秩序。

　　要想顺利完成教学任务，必须保证稳定顺畅的课堂秩序。教师对于规章制度的讲解，其实也是引导学生建立合格的公德意识，对违反课堂秩序者要予以一定的处罚。

　　3.2 参考学生意见。

　　教师在教学过程中，也应该留心学生的反馈意见，了解学生在学习过程中的难点，灵活规划教学进程，避免对学生身体造成伤害，防止学生产生负面情绪。

　　3.3 保证安全。

　　一切教学工作的开展都要以保证学生安全为前提，体育教学涉及到比赛竞争，因此在教学过程中出现磕碰是难免的。另外，对于器材的操作以及场地选择也容易引发安全问题的。因此，教师应该对安全问题有足够的重视和应急方案，以促进教学的顺利完成。

　　4 结束语

　　综上所述，合作性游戏使教学过程丰富多彩，激发了学生的好奇心和模仿兴趣，是初中体育教学中的一处重要改进环节。合作性游戏让学生在竞争中感受到合作的喜悦，促进学生的全面发展，同时可以有效提高教学质量，满足当今社会对初中教育的要求。

　　参考文献

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