小学美术教学动态生成资源的开发与利用刍议

　　摘要：小学美术是小学教育教学过程中的基础科目，有利于提高学生的审美能力，促进学生的全面发展。但是就小学美术教学来说，由于缺乏对课堂教学的充分认识，以及合理的教育教学方法做指导，使得目前我国小学美术教学过程中存在一定的问题和不足。本文就我国小学美术教学动态生成资源的开发与利用展开分析和论述，针对目前小学美术课堂上的不足提出了合理的教学建议，希望对于我国小学美术教育教学活动的开展一定的借鉴作用。

　　关键词：小学美术；动态生成资源；开发；利用

　　随着我国新课标的落实和深入，我国小学教育教学课堂强调快乐教学思想，也是目前小学教育教学中最为关注的话题。小学美术作为小学教育教学中的基础科目，在实际教学过程当中，应该重视同学生的互动性，活跃课堂教学氛围，在保证教育教学质量的同时，不断提高学生对美术知识的理解和掌握，使学生获得独立创造的能力。目前，我国小学美术教育教学当中依旧存在一定的问题和不足，亟待需要我们解决。

　　一、小学美术教学应该重视对课堂资源的开发和应用

　　丰富教学课堂资源，是实现课堂教育教学质量不断提升的重要手段。美术来源于生活，是对生活内容的艺术性升华。在日常教育教学过程中，我们应该重视从日常生活中去挖掘教学资源，使生活场景和资料成为美术教学的重要参考。对于小学阶段的学生来说，在理解能力以及知识迁移能力方面都有所欠缺，在学习过程中，学生很难将课堂上所学习的东西直接加以运用，这就需要老师进行适当的引导，让学生将知识内容转换为可以应用的工具。对于小学生来说，是以形象思维为主，学生对画面的认知理解要远大于对文字和数字的理解，同时，学生在想象力方面也有一定的不足，如果相关事物不直接呈现在面前，那么学生将很难用画笔去表现出来。

　　为解决上述问题，我们应该加强资源利用率，以满足学生的形象思维，进而提升学生的创作能力。随着科学技术的快速发展，摄像技术以及多媒体技术早已成为成熟科技，在日常教学过程中，老师可以在合适的季节带领学生外出进行户外学习活动的开展，让学生去亲自感受外界环境，在鸟语花香当中去理解美，感受美，有效的培养学生的审美能力。同时，我们在同学生外出学习的过程中，可以利用数码相机对相关景物拍摄留作备用。当活动结束之后，我们可以在接下来的教学当中，利用多媒体设备对先前所拍摄的照片进行播放，帮助学生去回忆部分活动场景，进而展开相关美术创作活动，这样便能够有效的帮助学生去想象景物，提升美术教学的实际质量。

　　二、重视对网络资源的应用，寻找优秀的教学素材

　　随着科学技术的不断发展，网络技术已经逐渐渗透到各个领域，成为人们生活和工作中的重要组成部分。对于小学美术教育教学来说，加强对网络资源的有效应用，寻找优秀的教学素材，是提升课堂教学质量的重要手段。老师在日常教学过程中，应该注意收集相关网站和素材，在备课的过程中实现根据教学内容锁定相关目标，在课堂上对应教学流程利用多媒体设备向学生展示相关图片和素材，比如，我们在进行大自然景物的学习时，老师是可能带领学生直接去户外观赏大自然的景物，但是，我们可以通过网络资源，借用网络资源来实现这一目标，让学生去欣赏神秘的海底世界，带学生去深入热带雨林，去看残阳、去俯视雪山，让学生去感受大自然的美，如果老师在教学过程中能够合理的运用相关素材和资源，对于营造良好教育教学气氛，提高同学生之间的互动都会有不错的效果。