让教室的墙壁会说话

　　（邯郸建工集团技工学校河北邯郸056006）

　　【摘要】在我们的班级管理中，班级文化建设是一项很重要的内容。如何建设好班级文化，那就要让教室的墙壁生动起来，使用标语、宣传栏等让墙壁来说话。如果运用得当，就会“一切尽在不言中”，起到“润物细无声”的多重功效。

　　【关键词】班级标语；宣传栏；班级文化

　　在我们的班级管理中，班级文化的建设是班级发展和成长的重要保障，在班级成长的过程中，班级文化起着不可估量的作用，只有了班级文化，一个班才有了灵魂，有了精神支柱，它直接影响着学生的健康成长，在潜移默化中激励学生前行。建设良好的班级文化，离不开教室这块主阵地，尤其是教室的墙壁，要使教室的墙壁会说话。

　　1.选择合适的班级标语，来激励约束学生张贴教室标语目的是为了营造一种班级文化氛围，也是为了能教给学生一些道理，能更好地教育学生。学生每当抬头看到它们时，时不时会引起他们的重视和思考。这样教室标语就能达到引导他们思考标语的内涵，使之内化为他们的世界观或价值观，外化为他们行为习惯的一部分。

　　教室标语也是班级的精神支柱，能让学生保持一种良好的精神状态。据调查，一些成绩优秀表现良好的学生都有用来维持自己行为状态的名言，其中大部分源于教室和学生制定的标语。再有几乎所有的高中在高考之前都要举行“百日誓师”大会，再把会上定下的口号以标语的形式悬挂在教室内。学生普遍反映，这能够让他们自己时刻保持振奋的状态和饱满的学习热情。如何让教室标语发挥以上作用，还要从以下几个方面来深化：

　　（1）植根于班级的个性与特色。当前好多学校教室的标语都千篇一律的为“团结、拼搏、求实、进取”，缺乏特色。学生们都已经看的麻木了，对这些口号视而不见，其效果可想而知。我们完全可以选取自己的教室标语，这可以发挥学生们的潜能，让学生共同参与和指定教室标语，从而体现学生们的共同追求和班级特色，这样学生会更自愿的去实现这个目标，发挥学生的主体作用。例如有的班级标语是“今天工作不努力，明天努力找工作”、“使用这三年的努力换来一辈子的幸福，还是用一辈子来忏悔这三年”。虽然都很普通，但却凝聚了班级的力量，写出学生的心声，学生打对这些标语反响也是积极的。有的学生说，每当他上课走思不认真听讲的时候，看到这些标语立即能警醒过来，以百分百的状态去学习。

　　（2）教室标语要酌情而定，有的放矢。标语要符合班级学生的实际情况。太高或太低的要求，摸不着边际的套话，常常会使学生漠然视之、熟视无睹。例如，当班级学生学习状态不好，“把握每一分钟，上好每一堂课”这样的标语来提示学生自己要端正学习态度，从点点滴滴做起。班级的卫生不好时，就张贴“班级是我家，事事靠大家”的标语。除此之外，教师还要适时的宣讲标语，以引导学生思考标语内涵，以外化为学生的实际行动。