高校新闻学专业教育教学改革中人才培养探析

　　在信息时代，网络传播技术、信息通信技术的迅猛发展冲击着现代教育，在实际教学过程中，如何培养适应于社会需求的新闻专业人才是当前重要的命题。然而，目前新闻传媒行业存在的普遍现象是，一方面，毕业生挤破头想进媒体，却越来越艰难，另一方面，很多媒体苦恼找不到理想的毕业生。到底是什么环节出了问题而导致这种怪状？新闻专业的学生应当怎样学好专业，需要达到怎样的能力才算理想的新闻传播人才呢？

　　实践证明，高校新闻院系在新闻人才培养方面从社会实际需求出发，培养适应新闻传媒行业现实需求的新闻人才，以下几个方面至关重要：

　　一、以新闻媒介市场需求导向人才培养的路子

　　根据相关调查显示，新闻传媒行业现在急需三类人才：一是上岗后就能补位的高素质人才；二是既懂新闻，又懂经济的媒体经营管理人才；三是精通新媒体业务技能的复合型传媒人才。专家保守估计，在未来三到五年内，新媒体人才以及媒体融合人才的缺口在60万到80万人。新媒体人才急缺的岗位，不仅仅包括各传统媒体纷纷建立的网站需求，也包括发展快速的新闻门户网站、专业网站，还包括具有潜力的手机媒体、金融机构电子信息服务平台等未来的“新新媒体”的市场需求，而这些单位，几乎都是盈利能力强、收入水平高、具备国际化视野、态势良好的优质企业。这绝对是一个让人振奋的消息。在媒介融合的发展趋势下，新闻院校应当尝试进一步打破课堂教学平台与实验教学平台的界限，让更多的新闻应用性课程的日常教学在仿真的媒体实践环境中进行，在日常的教学中培养学生的实战能力，从而今后能够实现学生们从校园到社会的过渡，防止日后走上工作岗位出现“水土不服”的尴尬现象。

　　二、把培养具备跨媒体技能的全能记者作为目标

　　什么是全能记者？有记者用这样一段话描述自己的工作，“当我们在现场连线的时候，你可能会以为我们是电台的；当我们拍照时，你可能以为我们是摄影记者；当我们在拍摄视频时，你大概觉得，嗯，可能是电视台的；当我们蹲在地上，双手在键盘上翻飞写快讯时，你恍然大悟，原来是网站的。可是，在今日看到我们的长篇报道时，你又有点疑惑了，我们是报社的！”这大概可以诠释当前记者的“全能”。事实上，我们很难想象媒体会聘请一位不懂电脑的记者，而几年后也同样不能想象某家媒体聘请一位不能跨媒体工作的记者。在众多新闻现场，“背囊记者”随处可见，他们是掌握了全面的多媒体技能的新闻工作者，他们能够同时承担文字、图片、音视频等报道任务，他们背一个包，里面有录音笔、日记本、笔、摄像机、笔记本电脑等等，他们随时随地记录下突发的事情。设想有这样一个情景，你在路边看到一位突发疾病的老人倒地，好心人现场施救，作为新闻记者，你迅速拿出摄像机，将事情的经过录制成短片，在笔记本电脑上简单剪辑，通过网络发送到编辑那里，以视频新闻方式同步播出，同时，你用随身携带的数码相机拍摄下清晰的画面，然后传送到编辑那里，然后，你撰写了消息稿随即发布到了网站上……这时候的记者，就是全能记者，培养专业全能记者，是当前媒介融合形势下的必然之路。

　　三、培养锻造既懂新闻又懂媒体经营的管理人才

　　目前，媒体的经营管理人员大多出身于新闻业务部门，有的则是上级行政部门委派到媒体的管理者，很多缺乏经营管理媒体的实际经验，而媒体急需大量既懂新闻又懂媒体经营的管理人才加盟媒介，尤其随着新闻传媒市场化程度的不断加快和国内外传媒竞争的日益加剧，传媒经营管理人才短缺的矛盾日益突出。中国日报网站消息称，在北京举办的一场传媒类人才专场招聘会上，多家传媒单位都表示，一般的新闻采编人员已经饱和，现在最需要的不仅仅是拥有新闻专业知识基础，同时需要掌握另外一门学科基本知识的复合型人才，需要既懂新闻又懂媒体经营的管理人才。

　　中华传媒英才网曾对前程无忧招聘网、中华英才网与智联招聘网站北京地区招聘信息进行统计，数据显示，如果对传媒业的人才需求具体职位进行分类，“市场、广告、公关”类人才需求最多，占传媒产业人才需求总量的39.74%，其后依次为“创意、策划、设计”类，“文案、编辑、记者”类，“影视、制作”类，“经营管理”类。可见，“文案、编辑、记者”类人才需求数量并不大，而经营管理类人才虽然目前需求数量有限，但是其潜在的用人需求会逐渐地上升。这是因为，目前活跃于国内新闻媒体的经营管理人才，主要是在上世纪90年代末中国新闻行业进行改革转型的环境之下涌现出来的，其中很多人对中国报业、广电行业，尤其是新新媒体的发展规律，如何更好地适应市场变化的理念没有完全吃透，所以，随着中国传媒业市场化进程的不断加深，这种懂得经营管理的高层次人才的需求量有可能持续增长。

　　清华大学新闻与传播学院教授、博士生导师刘建明认为，越来越多的新闻媒体不再喜欢用万金油式的新闻专业毕业生，而需要具备各种人文社科、自然科学学科背景的人才，着力培养专家型的记者，这无疑给新闻专业的科班学生提出了更大地挑战，他们要想在激烈的竞争中获胜，必须在学好专业知识，发挥上手快的最大优势的同时，努力把自己塑造成跨学科的复合型人才，比如可以在学校里选修一些经济、法律等课程，力争让自己的知识储备量更多一些、知识面再广一些。对于媒介经营管理人才的培养，刘建明教授有自己的看法，“现在很多学校都已经认识到这一点，也开设了一些相关课程来培养这方面的人才，有些学校还开始招收媒体经营管理方向的研究生。但是即使是研究生层次的毕业生也很难说就是合格的新闻经营管理人才，他们很容易只停留在‘纸上谈兵’的阶段，新闻是一门实践性非常强的专业，高层次的新闻经营管理人才还必须要在实践中锻炼成材”。

　　当然，目前媒体也特别需要跨媒体的全方位人才，因为现在媒体的融合在加快，这个就必须要懂网络、手机新兴媒介，也得懂传统报纸、广播和电视，这两个都懂，这就非常厉害了。《北京青年报》社长张延平曾说，“《北京青年报》基本上每年有一次公开招聘，最后录取的最多的不是大学新闻专业的毕业生，这个我觉得有点可惜。有时候我一看他们的简历，大多是我们过去非常崇敬的那些新闻学院，如果这些学生进来，要过去的话是非常好。但是我们有笔试，有面试，有实习，有最后的考核等等。一串下来，最后剩下的却不见得是新闻专业，或者是名牌大学……我曾经说过需要三种人，就是既能跑动又有思想的记者，既能管版又能管人的大编辑，既懂媒体又懂经营媒体的管理者。现在我又加了一个既懂传统媒体，又懂新媒体的跨媒体人才。”

　　参考文献

　　[1]新闻教育未来之路，李希光主编，[M]北京：清华大学出版社，2010年1月版

　　[2]《第31次中国互联网络发展状况调查统计报告》中国互联网络信息中心，[EB/OL]