精品课件制作更须注意课件的视觉效果以及听觉效果

　　【摘要】近年来多媒体课件已经成为课堂中普遍使用的教学辅助工具，它具备直观性、易操作性、交互性等优点，但课件的质量也直接影响着教学效果。而精品课件更不是简单地把文字、声音、动画、图像组合在一张幻灯片或页面上，是要视觉效果、听觉效果的结合，遵循教学心理学、教学媒体理论等知识，设计出符合学生心理的、高质量的课件。

　　【关键词】精品课件视觉效果听觉效果

　　引言：精品课件制作和普通的多媒体制作既有联系又有明显的区别，主要特征有：教学性：课件必须符合科学的教学规律，反应科学教学过程和教学策略；科学性：课件必须表达科学知识；独立性：课件必须具有友好的人机交互界面，课件结构应该是灵活跳转的超文本结构；集成性：课件由文本、图像、动画、声音、视频等多钟媒体信息集成在一起，经过加工和处理形成教学系统。

　　然而正是因为是通过屏幕显示的文字、图形、动画、录像的组合向学生传授事物、概念、公式、图片、例证等各种教学内容。同时通过声音合成装置或是机控录音设备传送预先记录的或是计算机模拟产生的音响、音乐和解说同等。所以精品课件制作更须注意课件的视觉效果以及听觉效果，让学生更好心情、更集中注意力、更容易接收教学内容。

　　一、课件中的音效

　　声音和人的听觉机理虽然是物理与生理学的知识，但是对正确、有效地运用听觉教育媒体，精品课件的制作，改善教学质量有很大的帮助。

　　在课件中的声音作用大致有以下几个方面：

　　第一、加强课件画面好感度。声音的加入，能使画面上的文字、图像，视觉形象更加丰富、更加接近课件内容。

　　第二、联接画面。声音具有一种结构的功能。在电影中它不但可以用来联接同一场面的不同镜头，也可以用来联接不同时间、不同空间的镜头。在课件中，即可一个持续着的声音作为背景，可以很自然很流畅地把一些不同内容的章节有机地贯穿为一体。这就是“声音桥梁”的作用。

　　第三、活跃课堂气氛。适当地让学生听到一些轻快、活泼的旋律，能使他们的情绪变得愉快、轻松，对于学习知识时间较长的学生而言，音乐能使他们更快更好地放松。尤其学生注意力容易分散，持续学习的时间不长，在课件中插入一些短小动听的旋律，既能将他们的注意力吸引到课堂上来，又能让他们在美妙的旋律中得到美的熏陶，无形中培养了学生的音乐素质和人格魅力，可谓一举多得。

　　第四、烘托环境气氛、渲染、刻画人物心理。声音和光线、色彩一样，都具有影响画面基调的作用。如在文学类课程中，通常有一些故事等些介绍，可以插入些清幽曲等，这些声音都起到了描写、烘托环境气氛的作用。由于音响效果的不同，即使在同一环境，也会给学生造成不同的感受和印象，记忆更加深刻。

　　二、课件制作中的视觉

　　精品课件要给人强有力的视觉效果，主要从模板、页面、风格、界面的友好度、运行流畅性等方面着手，而影响着这几个方面主要是课件制作中色彩的搭配。

　　1、色彩搭配与视觉效果之间的关系

　　在设计多媒体课件的页面时，对色彩的处理必须谨慎，不能只凭个人对色彩感觉的好恶来表现，而要根据内容的主次、风格以及学习对象来选择合适的色彩作为主体色调。如：内容活泼的常以鲜艳、亮丽的色调来表现，柔和的则以粉色系列来传达，政治、文化类的以绿色来衬托，一些科技类的专业内容则以蓝色、灰色来定调。

　　2、课件制作中色彩搭配的方法

　　世界上没有不美的色彩，只有不美的搭配。在课件制作中，色彩的选择与搭配应该是课件制作者首先要考虑的问题。最基本的要求主要有两点：（1）它不应使课堂沉闷、乏味，使学生感觉沉闷压抑；同时又不过分热烈，使学生过度兴奋而导致注意力分散、视觉疲劳和心理恐慌。（2）应充分考虑文字的明暗程度和清晰可读性，使距屏幕较远的学生也能看清屏幕上的内容。

　　基于上述两点基本要求，我们可以从以下三个方面考虑课件制作中色彩搭配的方法。

　　1)不同的教学对象对色彩搭配的偏好

　　合理地针对不同年龄的学习者来配合使用相应的色彩搭配，不仅可以使学生感到身心愉悦，还可以轻松地完成学习任务，保证学习效果。4～15岁的儿童，也就是小学到初中的学生，偏爱纯度高的鲜艳的色彩，如：纯粹的红色、黄色、蓝色、绿色等；15～20的青少年，即高中到大学的学生则喜爱低纯度的色彩，也称为复色，像橙色、粉红色、蓝紫色、黄绿色等经过调和的色彩。

　　2)利用色彩搭配创设教学氛围

　　色彩能唤起各种情绪，借以表达情感，甚至可以影响人们正常的生理感受，可以根据教学氛围的需要来进行色彩搭配。

　　（1）、欢乐与裴伤教学氛围的创设

　　红、黄、粉红、粉蓝、浅紫等纯色或浅色系色彩明快鲜艳，纯度、明度高，使人产生快乐、身心愉悦的情感。组合色调明快鲜艳，富有朝气。这类搭配的适用面较广，没有明显的感情色彩偏向的教学环境都可以用这种搭配来创设活泼、有激情的教学氛围。如：英语、计算机课等。与欢快的色彩相反，灰色、冷色、暗色会使人感到悲伤，或是痛彻心扉或是淡淡忧伤，或唤起记忆，或引发联想。组合色调色彩对比弱、低调。如：文学类的文章就适用这种色彩搭配。

　　（2）、兴奋与安静教学氛围的创设

　　橙、黄等艳丽、纯度高的色彩容易刺激人的视觉神经，引起激动、兴奋的情感。组合色调色彩对比强烈明艳，醒目突出。这类搭配可以有效地调动起学生的热情，激发创造力，可以在美术课中使用。但却不能用于数学、物理等要求用冷静的头脑学习的学科，否则将会分散学生的注意力。

　　3)背景色与文字色的对比

　　另外，还有一点不容忽视的是。课件作为传递教学内容的载体，色彩只是作为衬托的元素。因此，在进行色彩搭配的设计时，也不能忽略了文字。为了使文字在画面中突出，可以利用色相环作为参考，进行色相对比，来形成不同的效果。

　　参考文献：

　　［1］《浅析PPT教学与课件制作》赵择.陕西；科技资讯，2010.

　　［2］《课件制作中的色彩搭配与视觉效果探讨》陈延虎.2010.

　　［3］《如何做好PowerPoint的教学文本设计》黄海霞.广东；广州工程技术职业学院，2009.

　　［4］《PPT课件在现代教学中的作用探讨》肖博.郑州；信息化教学，2010.

　　［5］《Powerpoint应用技巧》程宝安.2010.