构建 3ds Max 建模活动原型的研究
2022-06-09
摘要:对于影视、动漫的后期制作专业而言，3dsMax建模是这个专业的学生必须掌握的技能。但就目前的市场反应来看，相关作品并没有很好的适应市场环境的需求，场景或角色的构建比较粗糙，缺乏创意。本文首先介绍了3dsMax建模活动原型的创拟，然后详细阐述了建模活动操作原型的步骤。
【关键词】3dsMax建模活动构思设计制作
通过仔细分析可以得知，学生的相关作品不能满足市场需求的原因有两个：一方面，学生对3dsMax软件的操作不娴熟。另一方面，学生在建模心智技能方面明显缺失。以下就如何构建3dsMax建模活动原型，提出个人见解。
13dsMax建模活动原型的创拟
在学习3dsMax过程中，对其模型进行构建可以说是对学生技能培养最为困难的环节，一般情况下，大多数都采用心理模拟进行原型的创设，主要包括的步骤为：功能分析、结构分析、功能与结构相结合。其中，功能分析主要就是针对该活动对环境所产生的作用进行相应分析，结构分析就是对各个组成要素以及组成要素之间的关系进行分析。
从另一方面来说，3dsMax建模活动主要就是在规定时间内完成特定的建立模型的任务，要想很好的完成这一任务，不仅仅需要学生具备一定的美术基础，还应该具备相应的软件操作技能，3dsMax活动包含多个要素，它们之间有着密切的联系，也就是说：要想完成这一建模工作，首先应该对该工作进行审题，审题之后，再根据自己对该活动的理解，进行相应的构思，再在此基础上进行设计，设计完成后进行整合并制作出基本模型。总的来说，3dsMax建模就是审题、构思、设计和制作，然而，其中最为重要的就是构思、设计和制作，只有把握好这三者之间的关系，才能创拟出更好地模型。
23dsMax建模活动操作原型的步骤
2.1构思活动操作原型3dsMax在对模型进行建构时，所产生的建模对象直接以作品的形式展现在创建者的脑海里，根据心理模拟法来说，对该建模活动中的构思活动进行综合分析后，可以确定它的操作原型，包括定向回忆、组织等环节，所谓的定向回忆环节也就是指在对建模整体进行相应把握的基础上，提取出各种相关信息和数据，并在一定程度上对它们进行筛选，保留最为有用的信息，将这些有用信息综合起来形成图式。组织环节也就是在定向回忆环节所形成图式的基础上，将图式组合成为一个结构体，这就需要学生在过程中充分发挥自己的想象力，针对散乱图式，将它们有机结合，直到最终形成符合相应3dsMax建模的主题。当然，只是单纯的进行模型的创建，无异于照葫芦画瓢，还应该明确这样几个问题：3dsMax建模的意义、标准是什么？怎样的模型才能更好的服务动画？怎样在模型构思过程中体现出创意性？只有将这些问题弄明白，才算真正了解到3dsMax建模活动原理。
2.2设计活动操作原型学生在对3dsMax模型设计过程中不但需要具有一定的想象力，还应该学会对数据和信息进行有针对性的判断，同时，学生还应该具有相对扎实的美术功底、场景设计等相关知识，只有这样才能更好地进行模型的设计。模型设计过程中首先应该画出数张设计草图，充分发挥自己的想象力，经过筛选以后，然后再将它们描绘出最终图，该过程中最为重要的就是对它的结构引起高度重视。同样，根据心理模拟法，对设计活动进行综合分析后，也会得出相应的操作原型，包括：定向回忆、组织设
计、角色设计等，这里的定向回忆和上述所讲的定向回忆还是有着一定区别的，主要就是在构思的基础上，将各种相关信息提取出来，该定向回忆环节还包括3dsMax各个角色之间的环境，同时，还可以提取出和场景设计相关的内容，并针对它们形成图式。组织设计也就是将这些图式相结合，从而形成一个结构体，包括场景设计等系列内容。角色设计过程中，主要就是针对当下最为流行的趋势以及个人喜好等进行构想，然后再对该角色的外部结构深入研究，以便能够突显出它的独特性，为最终效果图的形成创造条件。
制作活动操作原型。所谓的制作无非就是利用自己已经具有的知识和技能，将前期准备过程中所归纳的信息通过制作软件制作出来，因此，这就需要学生在制作过程中必须熟练掌握软件操作，同时，还应该在制作过程中对技巧进行总结，该制作活动根据心理模拟法，也可以得出相应的操作原型，其中，定向回忆可以说是整个建模活动中出现次数最多的环节，在这一活动中，该环节主要就是在对模型结构和特点明确的基础上，提取出相关信息，当然，该信息主要与模型制作有关，主要包括：建模技术、推理方法等内容，也就是说，制作过程中如果只是单纯的根据自己所得数据和信息进行模型的制作，是完全不可能的，还需要具有相关技巧，只有这样才能制作出较为合理的模型，满足3dsMax动画制作的需求。
3结语
总而言之，在3dsMax建模过程中，不仅需要学生具有专业知识和技能，还需要充分发挥自己独特的想象力，只有这样才能创建出最为满意的作品。就目前而言，所构建的作品，无论是场景还是角色都不是让人很满意，这就需要在以后的教学过程中，教师可以有针对性的对学生进行培养，根据学生自身所具有的独特性，因材施教，以便让他们具备更多专业知识和技能，进而构建出符合市场需求的作品。
参考文献
[1]秦书荣.构建3dsMax建模活动原型的研究[J].中国教育网络,2012(01).
[2]梁艳霞.基于3dsmax的三维建模技术在工业设计中的应用[J].电脑知识与技术,2009(25).
[3]李倩,吉晓民,王明亮.基于Java3D的虚拟人仿真方法[J].计算机应用,2010(11).
[4]伊丕源,赵英俊,刘德长等.基于Erdas和DirectX平台的三维景观建模与应用[J].地球信息科学学报,2010(04).
作者单位完美世界网络技术有限公司成都分公司四川省成都市610000
【关键词】3dsMax建模活动构思设计制作
通过仔细分析可以得知，学生的相关作品不能满足市场需求的原因有两个：一方面，学生对3dsMax软件的操作不娴熟。另一方面，学生在建模心智技能方面明显缺失。以下就如何构建3dsMax建模活动原型，提出个人见解。
13dsMax建模活动原型的创拟
在学习3dsMax过程中，对其模型进行构建可以说是对学生技能培养最为困难的环节，一般情况下，大多数都采用心理模拟进行原型的创设，主要包括的步骤为：功能分析、结构分析、功能与结构相结合。其中，功能分析主要就是针对该活动对环境所产生的作用进行相应分析，结构分析就是对各个组成要素以及组成要素之间的关系进行分析。
从另一方面来说，3dsMax建模活动主要就是在规定时间内完成特定的建立模型的任务，要想很好的完成这一任务，不仅仅需要学生具备一定的美术基础，还应该具备相应的软件操作技能，3dsMax活动包含多个要素，它们之间有着密切的联系，也就是说：要想完成这一建模工作，首先应该对该工作进行审题，审题之后，再根据自己对该活动的理解，进行相应的构思，再在此基础上进行设计，设计完成后进行整合并制作出基本模型。总的来说，3dsMax建模就是审题、构思、设计和制作，然而，其中最为重要的就是构思、设计和制作，只有把握好这三者之间的关系，才能创拟出更好地模型。
23dsMax建模活动操作原型的步骤
2.1构思活动操作原型3dsMax在对模型进行建构时，所产生的建模对象直接以作品的形式展现在创建者的脑海里，根据心理模拟法来说，对该建模活动中的构思活动进行综合分析后，可以确定它的操作原型，包括定向回忆、组织等环节，所谓的定向回忆环节也就是指在对建模整体进行相应把握的基础上，提取出各种相关信息和数据，并在一定程度上对它们进行筛选，保留最为有用的信息，将这些有用信息综合起来形成图式。组织环节也就是在定向回忆环节所形成图式的基础上，将图式组合成为一个结构体，这就需要学生在过程中充分发挥自己的想象力，针对散乱图式，将它们有机结合，直到最终形成符合相应3dsMax建模的主题。当然，只是单纯的进行模型的创建，无异于照葫芦画瓢，还应该明确这样几个问题：3dsMax建模的意义、标准是什么？怎样的模型才能更好的服务动画？怎样在模型构思过程中体现出创意性？只有将这些问题弄明白，才算真正了解到3dsMax建模活动原理。
2.2设计活动操作原型学生在对3dsMax模型设计过程中不但需要具有一定的想象力，还应该学会对数据和信息进行有针对性的判断，同时，学生还应该具有相对扎实的美术功底、场景设计等相关知识，只有这样才能更好地进行模型的设计。模型设计过程中首先应该画出数张设计草图，充分发挥自己的想象力，经过筛选以后，然后再将它们描绘出最终图，该过程中最为重要的就是对它的结构引起高度重视。同样，根据心理模拟法，对设计活动进行综合分析后，也会得出相应的操作原型，包括：定向回忆、组织设
计、角色设计等，这里的定向回忆和上述所讲的定向回忆还是有着一定区别的，主要就是在构思的基础上，将各种相关信息提取出来，该定向回忆环节还包括3dsMax各个角色之间的环境，同时，还可以提取出和场景设计相关的内容，并针对它们形成图式。组织设计也就是将这些图式相结合，从而形成一个结构体，包括场景设计等系列内容。角色设计过程中，主要就是针对当下最为流行的趋势以及个人喜好等进行构想，然后再对该角色的外部结构深入研究，以便能够突显出它的独特性，为最终效果图的形成创造条件。
制作活动操作原型。所谓的制作无非就是利用自己已经具有的知识和技能，将前期准备过程中所归纳的信息通过制作软件制作出来，因此，这就需要学生在制作过程中必须熟练掌握软件操作，同时，还应该在制作过程中对技巧进行总结，该制作活动根据心理模拟法，也可以得出相应的操作原型，其中，定向回忆可以说是整个建模活动中出现次数最多的环节，在这一活动中，该环节主要就是在对模型结构和特点明确的基础上，提取出相关信息，当然，该信息主要与模型制作有关，主要包括：建模技术、推理方法等内容，也就是说，制作过程中如果只是单纯的根据自己所得数据和信息进行模型的制作，是完全不可能的，还需要具有相关技巧，只有这样才能制作出较为合理的模型，满足3dsMax动画制作的需求。
3结语
总而言之，在3dsMax建模过程中，不仅需要学生具有专业知识和技能，还需要充分发挥自己独特的想象力，只有这样才能创建出最为满意的作品。就目前而言，所构建的作品，无论是场景还是角色都不是让人很满意，这就需要在以后的教学过程中，教师可以有针对性的对学生进行培养，根据学生自身所具有的独特性，因材施教，以便让他们具备更多专业知识和技能，进而构建出符合市场需求的作品。
参考文献
[1]秦书荣.构建3dsMax建模活动原型的研究[J].中国教育网络,2012(01).
[2]梁艳霞.基于3dsmax的三维建模技术在工业设计中的应用[J].电脑知识与技术,2009(25).
[3]李倩,吉晓民,王明亮.基于Java3D的虚拟人仿真方法[J].计算机应用,2010(11).
[4]伊丕源,赵英俊,刘德长等.基于Erdas和DirectX平台的三维景观建模与应用[J].地球信息科学学报,2010(04).
作者单位完美世界网络技术有限公司成都分公司四川省成都市610000